среда, 31 января 2024 г.

9 в класс обществознание задание на урок 01.02

 Конспект проверю на следующем уроке! 

Для сдающих повторить к следующему уроку определения:
1. Молодёжь, этнос, племя, народность, нация (я их не спрашивала)+
2. межнациональные отношения, межнациональный конфликт, отклоняющееся (девиантное) поведение, потребности, ресурсы


Тема: Правоотношения и субъекты права - дату не ставить!!! работаем с параграфом 17 стр.140
I. Понятие и элементы правоотношений
1. Правоотношение - это ___________________________________________________________
2. Три элемента правоотношений: 
    а. __________________________ т.е.____________________________
    б. __________________________т.е.____________________________
    в. __________________________т.е.____________________________
Практическое задание:

 - устно   разобрать в парах ситуацию в серой рамке с.141 (найти все элементы правоотношений)
 - прочитать внимательно с.142 -143 до пункта субъекты правоотношений


II. Субъекты правоотношений

1. __________________________________, к которым относятся
    а)
    б)
    в) 
    г) ИП (индивидуальные предприниматели)
2. _____________________________________:
    а) коммерческие организации (организации, деятельность которых направлена на получение прибыли например, фирма)
    б) некоммерческие организации (организации, деятельность которых  не направлена на получение прибыли например, школы, религиозные объединения)
3._____________________________ и ___________________


III. Правоспособность и дееспособность
1. Правоспособность - это __________________________________________
у физических лиц появляется с___________________ 
у юридических лиц  и ИП с момента их регистрации
2. Дееспособность - это _______________________________
у физических лиц полная дееспособность с 18 лет
у физических лиц  и ИП с момента регистрации

Прочитать внимательно с.143 последний абзац - 144 первый абзац

IV. практическое задание
стр.144-145 рубрика "В классе и дома" - работая в парах, письменно разобрать все ситуации
Образец, 1 ситуация
Субъекты: Гражданин К. и наследник гражданина Ю.
Объект: долг
Содержание правоотношений: 
права Гражданина К:требовать возврата долга
обязанность наследника: вернуть долг

Домашнее задание: выучить конспект, задание IV. проверю, повторить определения сдающим (см.начало данного конспекта)

8-е классы обществознание задание на урок 1.02

 КОНСПЕКТ ПРОВЕРЮ(тетради принести на следующий урок)


Работ а с параграфом 17  стр.143
Тема: Экономика и её роль в жизни общества
I. Потребности и ресурсы
1. Потребности - ______________________________

2. Виды потребностей 
1._______________________ примеры
2. ______________________ примеры
3. _______________________примеры: в труде, образовании, дружбе, любви, лидерстве, самоуважении

! Потребности людей безграничны

4. Ресурсы - это предметы, вспомогательные средства, способные удовлетворить желания и потребности, а также с помощью которых создаются товары и услуги
5. Записать два примера из учебника ограниченности ресурсов
6. Ограниченность ресурсов - это____________________

II.Блага
1.Благо - это__________________________
2. Виды благ:
    а)____________________________ 2 примера
    б) ____________________________2 примера
3. Предметы потребления - это___________

4. Средства производства - это___________

III. Экономический выбор
1. Главная проблема экономики - удовлетворение безграничных потребностей общества в условии ограниченности ресурсов
2. Рациональный выбор потребителя - сравнение затрат и выгод, связанных с имеющимися вариантами решения
3. Альтернативная стоимость - это ________________________________________
записать пример альтернативной стоимости

IV. Тест
1.Верны ли следующие суждения об экономическом выборе?

 А.  В основе экономического выбора чаще всего лежит желание субъекта как можно полнее удовлетворить имеющиеся потребности.
 Б.  Проблема экономического выбора обусловлена ограниченностью экономических ресурсов. 1)  верно только А 2)  верно только Б 3)  верны оба суждения 4)  оба суждения неверны
2.Верны ли следующие суждения об ограниченности экономических ресурсов?

 

А.  Общество располагает ограниченным количеством экономических ресурсов.

Б.  Проблема экономического выбора обусловлена недостаточностью факторов производства и произведённых благ для удовлетворения потребностей общества.

 

1)  верно только А

2)  верно только Б

3)  верны оба суждения

4)  оба суждения неверны
3.Верны ли следующие суждения об ограниченности ресурсов?

 

А.  Проблема ограниченности ресурсов полностью решена современной наукой.

Б.  Ограниченность ресурсов связана с ростом потребностей общества.

 

1)  верно только А

2)  верно только Б

3)  верны оба суждения

4)  оба суждения неверны
4.Верны ли следующие суждения об экономическом выборе?

 

А.  Экономический выбор – это осуществление субъектом, осуществляющим выбор, одного экономического действия и одновременный отказ от другого в связи с невозможностью одновременного осуществления этих действий.

Б.  Ограниченность производственных ресурсов порождает проблему выбора.

 

1)  верно только А

2)  верно только Б

3)  верны оба суждения

4)  оба суждения неверны

Д,з - выучить конспект к 15.02 (наличие конспекта проверю 08.02), К 08.02 готовиться к проверочной работе по блоку "Социальная сфера"


11 в задание по истории

 Тема: Российская экономика в условиях рынка - работаем с параграфом 24 стр.278
Наличие конспекта проверю!!!

Прочитать биографию Б.Н.Ельцина стр.279

I. Начало радикальных экономических преобразований (читаем пункт и выписываем)

1. Глава правительства с 1992 г., осуществлявшего экономические реформы________________
2. "Шоковая терапия" - радикальные экономические преобразования для перехода от государственной экономики к рынку
3. Меры "шоковой терапии"
   а. ____________г. прошла ____________________ - это________________________________
   её последствия:
    - 
    - 
    - 

   - 
  б. _______________г. указ "___________________" - его суть_____________________________
     последствия 
     - 

     - 

     - "челноки" - это

стр.281-283 прочитать

в.  ___________________г. началась массовая _______________________ - это ________________
   ваучер - это__________________________________
II. Положение в экономике 1992-1998
   1. 1992-1998 - председатель Правительства _________________ прочитать его биографию с.285
он сделал ставку на __________________
Далее просто читаем с.284-286
с.286 - записываем
Для преодоления кризиса В.Черномырдин сделал ставку на:
1)
2)

Итог работы правительства
1)
2)
III. стр. 287-288 Мировой экономический кризис 1997-1998
1.Его влияние на экономику России:
1)
2)
2. ГКО - это 
цель выпуска
итог: _______________г.- ________________________ - это 
3. Председатель правительства апрель - август 1998______________________
4. Последствия дефолта: стр.289-290
_
1.
2.

+
1.

2.
3.
4.

IV. Россия после дефолта
1. август 1998-май 1999 - правительство возглавлял__________________________
    Итоги его работы
   1.
   2.
   3.
2. с мая 1999 - председатель правительства __________________

Д.з. выучить конспект (1 и 3 вопросы обязательно учат сдающие обществознание), такежн сдающим обществознание повторить признаки кооператива

вторник, 30 января 2024 г.

8-е классы

 Домашнее задание: выучить конспект, повторить тему Елизавета Петровна, принести цветные карандаши и чёрную ручку
!!!!! Проверочной работы завтра по обществу не будет, будете работать  с учебником


Тема Россия в международных конфликтах 1740-х-1750-х (конспект проверю)

стр.98-101 учебника

I. Войны за наследство
1) война за польское наследство 
дата,,,,,,,,,,,,
союзник России..................
ставленник Франции,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
итог: к власти пришёл ставленник России Станислав Понятовский

II. Русско-шведская  война
даты
причина
1741 г. сражение под.................. итог
полководцы: Ласси, Миних
итог: мирный договор - его содержание

III. Семилетняя война
даты
участники: написать участников двух коалиций
дата вступления в войну России
король Пруссии, воевавший против России
Ход
Полководец Апраксин
1757 - победы у _______________,_______________,__________

1757 - сражение у деревни

1758 сражение у деревни_______________(полководец Фермор)

1759 сражение у деревни_________________(полководец Салтыков)
1760 - взятие............................ (полководец Чернышёв)
1761 - сражение у крепости........................(полководец Румянцев)
1762 - итог для России

2. посмотреть презентацию, выполнить задания в конце презентации письменно в тетрадь
затем работа с документом стр.103-104 (письменно ответить на вопросы к документу в тетради)



9в для заполнения контурной карты

  1. Надписи делаются чёрной ручкой печатными буквами

2. Названия городов пишутся горизонтально, названия рек по течению реки (см.атлас)
3. Для выполнения используются те цвета, которые указаны в задании
4. Канцелярскую замазку (Штрих) не использовать, лучше аккуратно зачеркнуть
5. Не нужно подписывать объекты, которые не указаны в задании (моря, полуострова и т.д. как в географии)
6.Все задания выполняются так, как сказано в условии: если написано заштриховать, то штриховать, а не раскрашивать. Если обвести границу, значит, обвести, а не раскрашивать
7. Все знаки и цвета, которые используются при выполнении задания, которых нет в условии или в условных обозначениях, наносятся в рамке для условных обозначений (легенде) или, если её нет, внизу карты

11 б задание на урок

 Тема: Новое политическое мышление (наличие конспекта проверю у всех)
I. Сущность политики "Нового мышления"


записать понятие "Новое политическое мышление" - это курс во внешней политике, проводимый во второй половине 80-х гг  XX века

Ее сущность
1)
2) 

3)

Министр иностранных дел с 1985 года ---------------------
II. Начало разоружения 
1987 ....................................
1991...................................

III. Разблокирование региональных конфликтов
15 февраля 1989.................................. (кто выводил войска)

1989 - налаживание отношений с ....................
 - отказ от поддержки дружественных стран.....................

IV. Распад социалистической системы

1989 - 
1989-1990 -   "......................................" вспомнить это понятие из всеобщей истории и записать
декабрь 1989 - 

1990 - 
1991 - 

V. Результаты политики нового мышления
+
1.
2.
3.

_

1.
2.

3.

4.2

Домашнее задание: выучить конспект, 2 и 3 вопрос объединяем, повторить предыдущий конспект

понедельник, 29 января 2024 г.

9 в задание на 30 января

 Тема: Сельское хозяйство и промышленность (наличие конспекта проверю у всех!!!!!!!)

работа по параграфу 18 стр. 130
I. Состояние сельского хозяйства
Вспомнить и записать, что такое временнообязанное состояние крестьян, кто такие сельские обыватели
 По пункту 1 стр.130-131  перечислить проблемы сельском хозяйстве после отмены крепостного права
II. Развитие промышленности
стр.133 пункт 2 выписать проблемы  промышленности после отмены крепостного права
III. Финансовая политика (сдающие общество: вспомнить, что такое банк)

1860   .        ...................создание 
1860.......................
IV. Железнодорожное строительство
1. Причины заинтересованности правительством в строительстве железных дорог
а) 
б)
2. 1870-е .......................
3. "железнодорожная горячка" - это период активного строительства железных дорог в 60-е-90-е годы XIX  века
4. Найти в учебнике стр.134 какие ветки железных дорог были построены  и записать

V.  Промышленный подъём
Вспомнить что такое "промышленный переворот", когда он начался в России и его особенности в России (см.конспекты)
стр.135-136
1.Записать дату окончания промышленного переворота
2.Новые промышленные районы - перечислить
3. 1860-е-1870 - е  - становление .................... промышленности, записать заводы
4. ведущие позиции занимало ........................, записать регион

5. формирование нового промышленного социального слоя ....................
Первое крупное выступление рабочих - 
дата -- место
6. Происходило складывание слоя......................
династии предпринимателей (1                              2                                      3)

Домашнее задание: выучить вопросы III, IV, V (можно не заучивать сети железных дорог)
вопросы I и II  должны быть сделаны в тетради. Принести цветные карандаши и чёрную гелевую ручку

11 в задание на 2 урок

 I. Закрепление тем, изученных на 1 уроке (решать всем!!!! в тетради)

1.  Выберите верные суждения о политической идеологии и запишите цифры, под которыми они указаны.

1.  Цель политической идеологии  — выявление научной истины.

2.  Господство единой политической идеологии присуще всем политическим режимам.

3.  Политическая идеология выражает представление о лучшем общественном устройстве, методах социальных преобразований.

4.  Наиболее полное представление об идеологии партии дает ее устав.

5.  Политическая партия объединяет, как правило, приверженцев одной идеологии.

2.  Выберите верные суждения о политическом участии и политическом поведении и запишите цифры, под которыми они указаны.

1.  Участниками политической жизни являются только партии и государственные органы.

2.  К политическому участию можно отнести действия по делегированию полномочий.

3.  В политологии различают легитимное и нелегитимное политическое участие.

4.  Признаками стихийного политического участия являются неуправляемость, различные формы агрессии, большая роль случайного лидера.

5.  Государство не имеет механизмов регулирования политического поведения людей.

3.  Выберите верные суждения о роли средств массовой информации в политике и запишите цифры, под которыми они указаны.

1.  В постиндустриальном обществе роль средств массовой информации в политике падает.

2.  Политические средства массовой информации представляют интересы как различных слоёв общества, так и общества в целом.

3.  Средства массовой информации выполняют нормативную функцию в политике.

4.  Средства массовой информации влияют на формирование общественного мнения по политическим проблемам.

5.  Средства массовой информации относят к агентам политической социализации.

Записать в задания 23 
Ценности исторической преемственности

1. В Конституции РФ закреплено, что РФ является правопреемником СССР на своей территории
2. В Конституции РФ закреплено, что РФ является правопреемником СССР в отношении членства в международных организациях
3. 
В Конституции РФ закреплено, что РФ чтит память защитников Отечества, обеспечивает защиту исторической правды
4. 
В Конституции закреплен принцип, что Россия признает исторически сложившееся государственное единство.

В оставшееся время решаем 1 часть следующего варианта (по-моему это 4 вариант)
Несдающие решают задания по вашим предметам, ведём себя прилично!!!

Домашнее задание: Повторить идеологии (будет письменный опрос у всех), сдающие планы Политическая партия (должны сами написать), Избирательные системы, Политическое сознание, Роль СМИ в политической жизни;  сдающие должны были найти примеры общественно-политических движений в России

11 в задание на 1 урок

 Сдающие проверить задания по теме Партии в группе вконтакте
Ответы
1. 23
2.135
3. 45
4. 13
5. 124
6. 135

7. 1.Социалистическая 

     2.Партия провозглашает своими базовыми принципами равенство общества или ликвидация частной собственности и распределение по способностям
    2. либеральные, консервативные, националистические, коммунистические
3.Массовая

Новая тема. Политическое сознание

1. Конспект в тетрадь (проверю наличие)

Политическое сознание — это мысли и переживания субъектов политического процесса относительно самого это­го процесса и собственной роли в нем
Политическая идеология – система взглядов на развитие общества политической партии, политического лидера или государства.
Политическая психология – совокупность политических чувств, эмоций, настроения, мнения в политической жизни общества
1. Уровни политического сознания
 - обыденное сознание -  формируется стихийно, представляет собой эмпирические представления, значительное место в нём занимает политическая психология
 - теоретическое сознание – результат профессиональной деятельности учёных и идеологов, включает идеологию,  представлено в виде лозунгов, программ, теорий
2. Компоненты политического сознания:
а) знания;
б) убеждения и установки;
в) идеи;
г) стереотипы.
4. Функции политического сознания:
а) регулятивная;
б) познавательная;
в) оценочная;
г) мобилизационная.

Для несдающих (сделать на листочках и сдать в конце урока, мне их передадут на проверку)
Письменно ответить на вопросы к тексту после параграфа «Политическое сознание»

План (для сдающих)
1. Понятие «Политическое сознание»
2. Уровни политического сознания
а) обыденное  б) теоретическое
3. Компоненты политического сознания
а)                                б)                                       в)
4. Функции политического сознания
а)                                      б)                            в)

5. Роль СМИ в формировании политического сознания

2 тема СМИ  в политической жизни (несдающие записывают в конспекты, сдающие в планы)

План СМИ в политической жизни
Политическая пропаганда  - это вид деятельности, направленный га формирование в обществе определённых настроений, закрепление в сознании граждан тех или иных ценностей (это в теорию записать)
1. Понятие «СМИ»
2. Признаки СМИ
    а) публичность

    б)передача информации как основная функция

   в) наличие специальных технических приборов, аппаратуры
   г) массовость
3. Виды СМИ
     а) газеты   б) журналы  в) радио  г) телевидение  д) Интернет
   по форме собственности: государственные  , частные, корпоративные (в план любую классификацию)
4.Функции СМИ в политической жизни
   а) информационная
   б) политическая социализация
   в) критика и контроль власти
   г) формирование общественного мнения
   д) представление различных общественных интересов
   е) формирование общественного мнения
5. СМИ в современной России




вторник, 23 января 2024 г.

11 б класс задание на урок 24.01

 Конспект за урок проверю в понедельник на оценку, у отсутствующих тоже

работа с учебником

Тема: стр.202 записать

Выписать даты правления советских лидеров после смерти Брежнева стр.202

А также политических деятелей при Горбачёве стр.208


Письменно ответить на вопросы  1-6 (в 6 вопросе ответить только на первый вопрос)
Все ответы должны состоять не из 1 слова!!!!!!!!!!!!!!!

Работа с текстом письменно стр.209

Дом. задание:
1. Выучить из конспекта то, что выделено жёлтым цветом
2. Повторить предыдущий конспект





8-е классы задание на урок 24.01

 наличие конспектов у всех проверю в пятницу!!!

Тема Укрепление границ империи на восточных и юго-восточных окраинах


 ссылка на атлас https://drive.google.com/file/d/15P6X7m7SJhxWzvHIy_GYXTqJOIrGLw25/view?usp=drive_link


Работа с учебником с.101-102, прочитать, вставить пропуски
 I. Отношения с Ираном 
1732-1735 .............................
Причина...................
II. Русско-турецкая война
даты.................
причина.................
Ход сражений (писать дату, сражение, полководца)
1)
2)
3)
4)
5)
6)

Итог
дата ..............................название мира
1)
2)
3)
4)

III. Отношения с Китаем
вспомнить и записать, когда и где был заключён первый договор с Китаем
1727........................договор
содержание .......................

IV. Присоединение новых территорий
1731 - .......................... (при императрице.........)
1756 - ............................(при Елизавете Петровне)

V. Отношения с Японией
1739.................................

найти на карте в атласе все географические объекты (см.ссылку выше)

Д.З.  выучить конспект, повторить предыдущий конспект

9 в задание на урок 24.01

Работа  с учебником. Читать и выписывать по заданию

 III. Россия и Средняя Азия стр. 154

Причины продвижения России в Среднюю Азию
1)

2)
1865 – .............................................., а в 1867 – образование ...................... с центром в ..........
1868  - ..........................................после взятия Самарканда  во главе с ............................
1873 – договор с ............, ....................... признал себя вассалом России
1875 – .................................................... во главе со ..................................

IV. Русско-турецкая война 
По плану
даты   (                  )

Причина

Повод: 

Ход
Два фронта военных действий
Балканский фронт                                                                        Кавказский фронт                
лето 1877 – ....... и  .........(полководец: .....)                                   ноябрь 1877 – 
ноябрь 1877 – .................... (полководец..............)                        февраль 1878 –  

декабрь 1877 – ........................
январь 1878 –  взятие................(полководец...........)
                          взятие ............... (..................)
                        взятие .........................(............ – его прозвище «белый генерал»)
ещё полководцы:
Тотлебен – строил укрепления при взятии Плевны (вспомнить, в каком историческом событии он участвовал)
Итог: 1878 – .......мир
1)
2)

3)

4)

1878 -.......................... конгресс – пересмотр ..........................
1. 
2. 
3. 
Значение  войны:
1)
2)

3)

стр.159 - задание с картой 1 (найти все объекты на карте)

Д/З выучить конспект

пятница, 19 января 2024 г.

8в дописать конспект по истории

 1732 - создание кадетского корпуса, запись в гвардию с младенчества
1736 - сокращение службы дворян до 25 лет
2. государственное управление

 - 1731 - создание Канцелярии Тайных и розыскных дел
 - подпись трёх министров (имеется ввиду члены Кабинет министров)=подписи императрицы

тест для подготовки к проверочной работе 11в

 Вариант  1

1. Когда был осуществлен советско-американский полет в космос по программе «Союз» - «Аполлон»?

1) в 1971 г.    2) в 1973 г.    3) в 1975 г.    4) в 1977 г.

2.  После отстранения Н.С.Хрущева от власти правительство СССР возглавил

1) Н.В.Подгорный                                              3) А.Н.Косыгин

2) Л.И.Брежнев                                                   4) А.Н.Шелепин

3.  Что было одной из причин роста показателей промышленного развития СССР во второй половине 1960-х гг.?

1) образование совнархозов

2) отказ от планового развития промышленности

3) проведение экономической реформы А.Н.Косыгина

4) распространение стахановского почина в промышленности

4. Что стало одним из последствий подписания с участием СССР Заключительного акта Совещания по безопасности и сотрудничеству в Европе в 1975 г.?

1) улучшение климата международных отношений

2) соблюдение прав человека в СССР

3) оказание СССР помощи Северной Корее в борьбе с американской агрессией

4) отказ от производства и испытаний нового вооружения

5.  Прочтите отрывок из исторического документа и определите год, когда произошли события, описанные в документе:

Из воспоминаний члена Политбюро ЦК КПСС К.Т.Мазурова:

«Последнюю неделю перед вводом войск члены Политбюро почти не спали, не уезжали домой: по сообщениям, в Чехословакии ожидался контрреволюционный переворот. Прибалтийский и Белорусский военный округа были приведены в состояние готовности номер один. В ночь с 20 на 21 августа снова собрались на заседание. Брежнев сказал: «Будем вводить войска…»

1) 1965 г.     2) 1968 г.     3) 1972 г.     4) 1975 г.

6. Социальное развитие СССР в середине 70-х-середине 80-х гг. характеризовали:

1) рост удельного веса людей со средним и высшим образованием

2) более высокий уровень потребления продуктов питания, чем в странах Запада

3) опережение прироста производства товаров по сравнению с ростом денежных доходов населения

4) забастовки рабочих против уравнительных тенденций в оплате труда

7. Как называют представителей общественного движения, о которых говорится в тексте?

«Наиболее известные формы протеста… в адрес политического руководства СССР, судебных и карательных инстанций – заявления, обращения, открытые письма. Когда в Уголовный кодекс РСФСР (сентябрь 1966 г.) была внесена одиозная статья 190-1, предусматривающая кару за распространение слухов и разного рода информации, порочащих советский государственный и общественный строй, академик Сахаров и его единомышленники обратились к депутатам Верховного Совета СССР с протестом».

1) либералы    2) диссиденты    3) академисты    4) протестанты

8. Расставьте события в хронологическом порядке

1) Избрание Ю.В.Андропова генеральным секретарем ЦК КПСС

2) Судебный процесс над А.Синявским и Ю.Даниэлем

3) Подписание договора между СССР и США ОСВ -1

4) Ввод советских войск в Афганистан

1

2

3

4

 

 

 

 

 

9. Что из перечисленного характеризует духовное развитие СССР, сложившееся в 1970-е начале 1980-х гг.. Выберите три ответа и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Особое влияние на изменение духовного климата оказала правозащитная деятельность

2) В ходу были кухонные разговоры,  в которых обсуждались проблемы страны

3) Ускорение процесса реабилитации сталинских репрессий

4) Появились формы оппозиционности как «тамиздат» и «самиздат»

5) Репрессии, расстрелы по отношению к представителям диссидентского движения

6) развитие клубов, проведение дискуссий по вопросам дальнейшего развития СССР

10. Установите соответствие между именами кинорежиссеров и названиями их работ: к каждой позиции первого столба подберите позицию из второго столба:  

кинорежиссеры

Фильмы

1) Т.М.Лиознова

2) С.И.Ростоцкий

3) А.Г.Герман

4) А.А.Тарковский

1)  «Андрей Рублев»

2)  «Калина Красная»

3) «А зори здесь тихие…»

4) «Двадцать дней без войны»

5) «Семнадцать мгновений весны»

 

11. Ниже приведён список терминов. Все они, за исключением одного, относятся

к событиям (явлениям)  периода СССР 1964-1985 гг.

1)  конституция  «развитого социализма»; 2) разрядка международной напряженности; 3) конфронтация международных отношений ; 4) третьеиюньский переворот; 5) «нефтедоллары»; 6) колхозное крестьянство.

Найдите и запишите порядковый номер термина, относящегося к другому

историческому периоду.

12. Напишите пропущенное слово.

В 1970 г. был создан Комитет защиты прав человека, в который вошел академик _________, известный ученый-физик, один из создателей водородной бомбы.




Вариант  2

1. Какое событие произошло в 1980 г.?

1) первый Московский кинофестиваль      3) Первый конкурс пианистов имени П.Чайковского

2) Олимпийские игры в Москве                  4) выставка художников-авангардистов в Москве

2.  Министром иностранных дел в период 1957-1985 гг. был

1) Л.И.Брежнев   2) А.Н.Косыгин    3) Ю.В.Андропов    4)А.А.Громыко

3. Какое событие явилось причиной обострения международной обстановки в конце 1970-х гг.?

1) военная помощь СССР Анголе                     3) ввод советских войск в Афганистан

2) размещение советских ракет в Никарагуа   4) ввод советских войск в Чехословакию

4. Что было одним из последствий принятия статьи 6 в Конституции СССР 1977 г.?

1) сокращение численности партийно-государственного аппарата

2) ликвидация привилегий партийно-государственного аппарата

3) развитие внутрипартийной демократии

4) правовое закрепление власти партийно-государственной номенклатуры

5. Прочтите отрывок из документа и определите его название:

«В СССР построено развитое социалистическое общество. На этом этапе, когда социализм развивается на своей собственной основе, все полнее раскрываются созидательные силы нового строя… Коммунистическая партия является ядром политической системы».

1) Новая программа КПСС                                  3) Конституция СССР 1977 г.

2) Всеобщий договор о разоружении                 4) Договор ОСВ – 1

6. Внутриполитический курс СССР  в период с 1982г. по февраль 1984 г. характеризовался:

1) усилением критики сталинизма в официальных изданиях

2) возобновлением борьбы с космополитизмом

3) прекращением борьбы с проявлением инакомыслия

4) расширением борьбы со злоупотреблениями в хозяйственной сфере

7. Как назывался социальный слой, о котором говорится в тексте?

«Для бюрократической верхушки главным гарантом социальных преимуществ и привилегий были ее властно-распределительные функции. Они давали чиновничеству у руля практически безбрежные возможности присваивать материальные блага».

1) старые большевики    2) номенклатура    3) партийцы    4) ленинцы

8. Расставьте события в хронологическом порядке

1) избрание К.У.Черненко генеральным секретарем ЦК КПСС

2) Подписание Заключительного акта Совещания по безопасности и сотрудничеству в Европе

3) Ввод  войск ОВД в Чехословакию

4) празднование 60-летия образования СССР

9. Что из перечисленного характеризует новые ориентиры аграрной политики, провозглашенной на мартовском 1965 г. Пленуме ЦК КПСС. Выберите три ответа и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) повышение закупочных цен на сельскохозяйственную продукцию

2) допущение частной собственности и частного предпринимательства

3) установление твердого плана государственных закупок

4) ужесточение запретов на ведение личного подсобного хозяйства

5) расширение посевных площадей под кукурузу

6) введение вместо трудодней твердых денежных окладов

10. Установите соответствие между именами деятелей культуры и областью их деятельности: к каждой позиции первого столба подберите позицию из второго столба:  

Имена

Область деятельности

1. Э.Неизвестный

2. В.Высоцкий

3. А.Карелин

4. В.Пикуль

1. балет

2. театр

3. скульптура

4. спорт

5. литература

 

11. Ниже приведён список терминов. Все они, за исключением одного, относятся

к событиям (явлениям)  периода СССР 1964-1985 гг.

1) старение кадров ; 2) коллективное руководство; 3) ротация кадров ; 4) идеология инакомыслия; 5) диссидентское движение ; 6) колхозное крестьянство.

Найдите и запишите порядковый номер термина, относящегося к другому историческому периоду.

12. Напишите пропущенное слово.

 Претензии СССР на право осуществлять военное вмешательство во внутренние дела своих союзников по Варшавскому договору получили в странах Запада название________Брежнева.                                                                       


четверг, 18 января 2024 г.

8а дописать историю

 Группировки

За Екатерину

Меншиков, Янужинский, Толстой, Феофан Прокопович

За Петра

Долгорукие, Голицины, Репин

Меншиков-фаворит Екатерины 1

1726-создание Верховного тайного совета

Это особый орган, который негласно осуществлял государственное управление



понедельник, 15 января 2024 г.

9в класс дописать конспект и выучить к 16.01

 III. Содержание реформы отмены крепостного права
      1. крестьяне получили личную свободу
      2. крестьяне освобождались с землёй, которую должны были выкупить

          выкупные платежи  - ежегодные выплаты крестьянами денег государству за землю в течение 49 лет
     3. временнообязанные крестьяне - это переходное состояние между крепостным крестьянином и лично свободным, пока крестьяне выплачивали выкупные платежи и несли повинности в пользу помещика
    4. отрезки - это излишки земли, которые забирались у крестьян по реформе 1861 года

       прирезки - это недостающий размер земли, который помещик добавлял крестьянину
   5. мировые посредники - специальная должность для урегулирования вопросов между крестьянами и помещиков по реформе 1861 года
   6. уставные грамоты - документ, содержавший условия сделки для каждой общины в ходе реформы отмены крепостного права

   7. крестьяне стали называться сельскими обывателями
  IV. Значение реформы отмены крепостного права
   +
1. создание рынка наёмной рабочей силы
2. личная свобода крестьян
  _
1. не решила проблему малоземелья крестьян
2. сохранение пережитков крепостного права (временнобязанное состояние крестьян)
3. выкуп крестьянами земли по ценам, выше рыночных
4.сохранялся сословный строй
5. помещики не использовали технику, не были участниками рыночных отношений
        

8-е классы обществознание к 18.01

 Дописать
Гендер - социальный пол (пол, которому человек себя сам относит)

Молодёжь - это социальная группа в возрасте примерно от 16 до 25 лет

1.  Дмитрию 17 лет, он завершает обучение в средней школе. Его семья  — родители, сестра и брат. В этих характеристиках проявляется

1)  личный авторитет

2)  этническая принадлежность человека

3)  престиж семьи

4)  социальный статус личности

2.  К социально значимым признакам, определяющим положение человека в обществе, относят

1)  уровень образования

2)  мировоззрение

3)  физические данные

4)  особенности темперамента

3.  Какой из перечисленных статусов является предписанным?

1)  мужчина

2)  профессор

3)  мать

4)  автовладелец

4.  Способ разрешения конфликта через взаимные уступки сторон называется

1)  конфронтация

2)  посредничество

3)  компромисс

4)  подавление

5.  Ожидаемое от человека поведение, которое соответствует его социальному положению, называется

1)  социальным статусом

2)  социальной ролью

3)  социальной нормой

4)  социальной группой

6.  Совокупность конкретных действий, которые выполняет человек, занимающий определенное положение в данном обществе, называют

1)  социализацией

2)  социальной ролью

3)  социальной мобильностью

4)  гражданскими обязанностями

7.  Верны ли следующие суждения о социальном статусе?

А.  Повысить свой социальный статус человек может, изменив свое семейное положение.

Б.  Социальный статус отражает положение человека в обществе.

1)  верно только А

2)  верно только Б

3)  верны оба суждения

4)  оба суждения неверны

8.  Верны ли следующие суждения о социальных статусах и ролях?

А.  Размеры и форма доходов человека характеризуют его статус.

Б.  Человек выполняет в обществе различные роли.

1)  верно только А

2)  верно только Б

3)  верны оба суждения

4)  оба суждения неверны

9.  Верны ли следующие суждения о социальном статусе личности?

А.  Социальный статус личности предполагает наличие у нее определенных прав и обязанностей.

Б.  Образование является характеристикой достигаемого статуса.

1)  верно только А

2)  верно только Б

3)  верны оба суждения

4)  оба суждения неверны

суббота, 13 января 2024 г.

9 в класс обществознание к 18.01

 Сдающим повторить определения:
Молодёжь, этнос, племя, народность, нация

Дописать 
Верховный суд
 - осуществляет надзор за судами общей юрисдикции
 - даёт разъяснения судам по вопросам судебной практики
 - изучает и обобщает судебную практику, анализирует судебную статистику

Суд присяжных  - это заседание суда с участием-присяжных заседателей по тяжким и особо тяжким уголовным делам
В суде участвует 12 присяжных заседателей
их цели:
 - определить, доказано ли что преступление совершил подсудимый
 - определить степень его виновности

Требования к присяжным заседателям
- не менее 25 лет
 - отсутствие судимости
 - не должны состоять на учёте в наркологических и психиатрических диспансерах

Требования к судьям
 - не менее 25 лет
 - высшее юридическое образование
 - стаж работы по юридической профессии не менее 5 лет
 - граждане Российской Федерации, не имеющие вид на жительство в другой стране

Тест:

1.  Верны ли следующие суждения о судебной власти в РФ?

А.  Судопроизводство в РФ осуществляется на основе состязательности и равноправия сторон.

Б.  Судебная власть независима и руководствуется только Конституцией РФ и федеральным законодательством.

1)  верно только А

2)  верно только Б

3)  верны оба суждения

4)  оба суждения неверны


2.  Верны ли следующие суждения о правосудии в РФ? 

А. В судебной системе РФ действует принцип состязательности сторон.

Б. В судах РФ принято гласное открытое судопроизводство.

1)  верно только А

2)  верно только Б

3)  верны оба суждения

4)  оба суждения неверны

3. соотнесите 

  Установите соответствие

ПОЛНОМОЧИЯ

A)  разрешает дела о соответствии федеральных законов, нормативных актов Конституции РФ;

Б)  разрешает дела о соответствии договоров между органами государственной власти РФ и органами государственной власти субъектов РФ;

B)  является высшим судебным органом по гражданским, уголовным, административным и иным делам;

Г)  разрешает экономические споры между субъектами хозяйственной деятельности;

Д)  разрешает споры о компетенции между федеральными органами государственной власти.

ОРГАН ВЛАСТИ

1.  Верховный Суд РФ;

2.  Конституционный Суд РФ.