11 а история дописать конспект

 III. Китай
1. Достижения Китая
  - производство компьютерных технологий
   - робототехника
   - беспилотные летательные аппараты
  - медицина и образование
2. Входит в такие организации как ВТО (Всемирная торговая организация) и ШОС (вспомнить расшифровку), БРИКС
3. С 2013 года председатель КНР Си Цзиньпин
    его политический курс "китайская мечта"
   его суть
 - идти по пути социализма с китайской спецификой
 - возвышать китайский патриотизм, реформы и новаторство
 - объединять и сплачивать силы нации
 

11 б написать план для Сдающих

 

 План «Нация и межнациональные отношения»

1.  Понятие нация:

2.  Разновидности этнических групп:

а)  род и племя; б)  народность; в)  нация.

3.  Признаки нации:

А)                                     б)                                в)

4.  Основные тенденции в развитии межнациональных отношений:

а)  межнациональная интеграция;

б)  межнациональная дифференциация.

5.  Демократические принципы межнациональных отношений:

а)  равноправие представителей разных наций во всех сферах жизни общества;

б)  свободный доступ к изучению национальных языков, обычаев и традиций;

в)  право граждан на определение своей национальной принадлежности;

г)  развитие толерантности и поликультурного диалога в обществе;

д)  создание в обществе нетерпимого отношения к ксенофобии, шовинизму, пропаганде национальной исключительности.

6.  Межнациональные отношения и национальная политика в современной России.

 

задание 11а классу обществознание 26.09

 Задания по теме:Семья. для всех. сделать в тетради
1.Семья Филатовых состоит из пяти человек: Арины, Петра и их троих детей. Супруги работают инженерами на машиностроительном предприятии, дети учатся в школе. Средства семьи расходуются в первую очередь на приобретение еды, одежды, лекарств, оплату транспортных и коммунальных расходов. Оставшиеся средства вкладываются на депозит в банке. Какая функция семьи описана в условии задачи? Какие ещё функции выполняет семья? (Назовите любые две функции.) Почему семья Филатовых относится к нуклеарному типу? Какая информация Вам необходима для того, чтобы установить, является семья Филатовых патриархальной или демократической? (Сформулируйте два вопроса, необходимых для получения этой информации.

2.  Вы­бе­ри­те вер­ные суж­де­ния о со­ци­аль­ном ста­ту­се и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1.  Раз­ли­ча­ют го­ри­зон­таль­ные и вер­ти­каль­ные со­ци­аль­ные ста­ту­сы.

2.  Не­ра­вен­ство со­ци­аль­ных ста­ту­сов на­хо­дит от­ра­же­ние в со­ци­аль­ной диф­фе­рен­ци­а­ции об­ще­ства.

3.  Со­ци­аль­ный ста­тус все­гда от­ра­жа­ет мо­раль­ный ав­то­ри­тет ин­ди­ви­да среди его бли­жай­ше­го окру­же­ния.

4.  Со­во­куп­ность со­ци­аль­ных ста­ту­сов лич­но­сти об­ра­зу­ет ста­тус­ный набор.

5.  Люди од­но­го со­ци­аль­но­го ста­ту­са, как пра­ви­ло, имеют сход­ные со­ци­аль­ные ин­те­ре­сы. Ответ_________

3.  Вы­бе­ри­те вер­ные суж­де­ния о по­ло­же­нии че­ло­ве­ка в об­ще­стве

1.  Со­ци­аль­ный канал опре­де­ля­ет место че­ло­ве­ка в си­сте­ме об­ще­ствен­ных от­но­ше­ний, оцен­ку его де­я­тель­но­сти со сто­ро­ны об­ще­ства, а также лич­ную са­мо­оцен­ку.

2.  Для того чтобы опре­де­лить со­ци­аль­ное по­ло­же­ние че­ло­ве­ка, не­об­хо­ди­мо знать его со­ци­аль­ные ста­ту­сы.

3.  Ста­тус, ко­то­рый вы­де­ля­ет для себя че­ло­век в ка­че­стве ос­нов­но­го, сов­па­да­ет со ста­ту­сом, ко­то­рый счи­та­ет­ся глав­ным в об­ще­стве.

4.  Со­ци­аль­ная по­зи­ция, за­креп­ля­е­мая за ин­ди­ви­дом по­сред­ством его ин­ди­ви­ду­аль­но­го вы­бо­ра, на­зы­ва­ет­ся до­сти­га­е­мым ста­ту­сом.

5.  Член­ство в какой-либо ор­га­ни­за­ции не может быть ос­нов­ным ста­ту­сом ин­ди­ви­да.    Ответ_________

        4.  Выберите верные суждения о функциях семьи

1.  Социализирующая функция семьи проявляется в воспроизводстве населения и замещении поколений.

2.  Выполняя экономическую функцию, семья обеспечивает для себя материальные условия жизни.

3.  Регламентация поведения членов семьи осуществляется посредством функции социального контроля.

4.  Статусная функция семьи выражается в совместном проведении семейного досуга.

5.  Семья выполняет эмоциональную функцию, окружая каждого члена семьи любовью и заботой.

                                                                                                                                                     Ответ_________

5.  Вы­бе­ри­те вер­ные суж­де­ния о со­ци­аль­ных ролях и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны. 

1.  На вы­пол­не­ние со­ци­аль­ной роли че­ло­ве­ком вли­я­ют его ин­ди­ви­ду­аль­ные ка­че­ства.

2.  Ро­ле­вые ожи­да­ния де­ла­ют со­ци­аль­ное по­ве­де­ние людей в зна­чи­тель­ной сте­пе­ни пред­ска­зу­е­мым.

3.  Со­ци­аль­ный ста­тус че­ло­ве­ка не вли­я­ет на вы­пол­не­ние им со­ци­аль­ных ролей.

4.  Ин­ди­вид все­гда вы­пол­ня­ет од­но­вре­мен­но толь­ко одну со­ци­аль­ную роль.

5.  Ро­ле­вые нор­ма­тив­ные тре­бо­ва­ния яв­ля­ют­ся эле­мен­том си­сте­мы со­ци­аль­ных норм, при­ня­тых дан­ным об­ще­ством.                                                                                                                                 Ответ_________

 

6. Запишите признаки социальной роли     

1.

2.

3.

Тема урока: Нации и межнациональные отношения

I.                 Этнос и его виды

1.Этнос – это исторически сложившаяся на определённой территории совокупность людей, обладающих общностью культуры, языка, национальным самосознанием
2. Национальное самосознание -  это характеристика нации как общности и человека как члена этой общности
3. Виды этносов

4. Национальность – это принадлежность человека к той или иной нации

Вспомнить? Виды социальных этнических групп

II. Межнациональные отношения

Социальные отношения между представителями различных наций
1. Уровни межнациональных отношений (современные тенденции этнических групп)
 - сотрудничество (интеграция) – разрешение национальной разобщённости, сближений наций по всем аспектам, появление наднациональных институтов (ЕС, ШОС, БРИКС)
 - межнациональные(этносоциальные) конфликты (дифференциация)  - столкновение интересов наций (повторить теорию социального конфликта: причины, виды)
2. Понятия, связанные с межнациональными конфликтами
1. Национализм – идеология, согласно которой интересы определённой нации ставятся выше всех остальных, присутствует недоверие к другим нациям
2. Шовинизм – идеология, утверждающая исключительность определённого этноса, сочетающаяся с ненавистью ко всем другим
Бытовой шовинизм
3. Дискриминация – это предвзятое негативное и несправедливое отношение к определённой социальной группе

4. Апартеид – это лишение определённой нации прав вплоть до территориальной изоляции

5. Геноцид – истребление целых групп населения по национальному признаку
6. Толерантность – уважение традиций и образа жизни других народов
7. Диалог культур – это совокупность связей в различных сферах общества, складывающихся в различных сферах общества
3. Пути преодоления межнациональных конфликтов
 - гуманистический подход (уважение национального достоинства, отказ от национального насилия)

 - развитие демократических начал в обществе (гарантия защиты прав и свобод малых народов)
 - культура межнациональных отношений
 - улучшение экономической ситуации

III. Национальная политика
это направление политической деятельности, которая призвана регулировать межнациональные отношения в различных сферах общественной деятельности

1. Документы
 - Конституция РФ
 - «Концепция национальной политики РФ»,1996

 2. Основные принципы национальной политики (выучить любые 5)
 - равенство прав и свобод человека и гражданина независимо от его социальной, расовой, национальной и языковой принадлежности
 - сохранение исторически сложившейся целостности РФ
 - равноправие всех субъектов РФ во взаимоотношениях с федеральными органами государственной власти
 - гарантия прав малочисленных коренных народов
 - право каждого гражданина определять и указывать свою национальную принадлежность без всякого принуждения
 - содействие развитию национальных культур
 - своевременное и мирное разрешение противоречий и конфликтов
 - запрещение деятельности, направленной на подрыв безопасности государства, возбуждение социальной, расовой и национальной и религиозной розни, ненависти либо вражды
 - защита прав и интересов граждан РФ за её пределами

 

План
Один из вариантов плана раскрытия данной темы:

 План «Нация и межнациональные отношения»

1.  Понятие нация:

2.  Разновидности этнических групп:

а)  род и племя; б)  народность; в)  нация.

3.  Признаки нации:

А)                                     б)                                в)

4.  Основные тенденции в развитии межнациональных отношений:

а)  межнациональная интеграция;

б)  межнациональная дифференциация.

5.  Демократические принципы межнациональных отношений:

а)  равноправие представителей разных наций во всех сферах жизни общества;

б)  свободный доступ к изучению национальных языков, обычаев и традиций;

в)  право граждан на определение своей национальной принадлежности;

г)  развитие толерантности и поликультурного диалога в обществе;

д)  создание в обществе нетерпимого отношения к ксенофобии, шовинизму, пропаганде национальной исключительности.

6.  Межнациональные отношения и национальная политика в современной России.

 

Закрепление: Задания всем выполнить в тетради

Выберите один или несколько правильных ответов.

1

.Выберите один или несколько правильных ответов. Выберите верные суждения об этносоциальных общностях и межнациональных отношениях. Запишите цифры, под которыми они указаны.  1)  В современном мире существуют только военные формы этнической ассимиляции.  2)  Этническая общность – это исторически сложившаяся на определённой территории устойчивая совокупность людей, которая обладает общими чертами и особенностями культуры, языка, самосознания.  3)  Племя, народность, нация – этносоциальные общности.  4)  Межнациональные отношения включают в себя только отношения между людьми различных национальностей, которые являются гражданами разных государств. К гуманистическим принципам политики в области межнациональных отношений относят готовность к мирному урегулированию спорных проблем. 2.Выберите один или несколько правильных ответов. Выберите верные суждения о межнациональных отношениях и национальной политике в России. Запишите цифры, под которыми они указаны.  1)  Межнациональные отношения включают в себя только отношения между людьми различных национальностей, которые являются гражданами разных государств.  2)  К гуманистическим принципам политики в области межнациональных отношений относят готовность к мирному урегулированию спорных проблем.  3)  Сохранение целостности и неприкосновенности территории Российской Федерации – это один из основных принципов национальной политики в России.  4)  Национальная политика России строится на основе равноправия всех субъектов РФ во взаимоотношениях с федеральными органами государственной власти.  5)  Процесс постепенного объединения различных этносов, народов и наций во всех сферах общественной жизни составляет сущность межэтнической дифференциации. 3.Выберите один или несколько правильных ответов. Выберите верные суждения об этносоциальных общностях и межнациональных отношениях. Запишите цифры, под которыми они указаны.  1)  В современном мире существуют только военные формы этнической ассимиляции.  2)  Этническая общность – это исторически сложившаяся на определённой территории устойчивая совокупность людей, которая обладает общими чертами и особенностями культуры, языка, самосознания.  3)  Племя, народность, нация – этносоциальные общности.  4)  Межнациональные отношения включают в себя только отношения между людьми различных национальностей, которые являются гражданами разных государств.  5)  К гуманистическим принципам политики в области межнациональных отношений относят готовность к мирному урегулированию спорных проблем. д.з. выучить конспект

11 а и в дописать конспект по истории

 II. Кампучия

 В 1975 году коммунистическая партизанская армия «красных кхмеров» захватила власть в Камбодже и переименовала страну в Кампучию. Власть стала олицетворением террора и репрессий. Основные события: Установление режима «красных кхмеров»: Лидер Пол Пот и его сторонники начали политику радикального аграрного социализма. Городское население было переселено в сельские районы, а частная собственность упразднена. Геноцид и репрессии: Миллионы людей погибли от голода, болезней и репрессий. Людей арестовывали и уничтожали по подозрению в «предательстве», а также целые этнические группы. Военное вторжение Вьетнама в 1979 году положило конец правлению Пол Пота

задание 11б классу 2 урок история

 Из параграфа 10 выписать основные даты (выделены жирным шрифтом и поли  политических деятелей с их кратким описанием), термин тихоокеанские драконы и страны, которые к ним относятся

задание 11 б классу 26.09 по истории

 1 урок. Страны Азии: Социалистический путь развития
I. Китай
1. Деятельность Мао Цзедуна (1949-1976)
 Политика «большого скачка» (1958): В 1956 году Мао Цзэдун предложил план «большого скачка», который предусматривал форсированное создание мощной промышленной базы. В рамках «большого скачка» началась политика создания народных коммун, где все имущество, включая одежду и пищу, было общим. Однако экономическая политика Мао привела к масштабному кризису: урожаи снизились, начался голод, производственное оборудование было испорчено. В результате, в 1959 году Мао согласился прекратить «большой скачок». К власти пришли _______
 (найти в учебнике и записать)

2. Маоизм: Мао Цзэдун был убежден в возможности создания нового справедливого общества через принципы военной коммуны: дисциплину, общность имущества, справедливость и спартанскую простоту.

3. Политика «ста цветов» и репрессии: В 1957 году Мао провозгласил лозунг «Пусть расцветают сто цветов», обещая свободу слова и возможность критики. Этот период был кратковременным: вскоре критика была объявлена «ядовитыми сорняками», а инакомыслие было подавлено.

4.«Культурная революция» (1966—1969 гг.) «Культурная революция» — это масштабная социальная кампания, инициированная Мао Цзэдуном с целью возрождения коммунистического духа и устранения элементов «буржуазной культуры» (прочитать пункт из учебника о культурной революции)

2. Реформы Дена Сяопина
Экономические реформы: В 1978 году были распущены народные коммуны,  Промышленные предприятия стали более самостоятельными. Политика «четырех модернизаций»: Дэн Сяопин провозгласил курс на модернизацию в сфере сельского хозяйства, промышленности, науки и техники, а также обороны. 
Итоги: Успешные реформы привели к значительному экономическому росту, но вызвали и противоречия, такие как социальное неравенство, коррупция

3. Китай в 1980-е годы

В конце 1986 года прошли массовые студенческие демонстрации за демократизацию.

 Протесты угрожали перерасти в государственный переворот и были жестко подавлены армией в июне 1989 года, что привело к многочисленным жертвам.

II. Северная Корея - КНДР
с 1948 Ким Сен Ир, установление авторитарного режима
1994 - Ким Чен Ир
2005 - создание ядерного оружия с 2011- Ким Чен Ын

III. Кампучия
 В 1975 году коммунистическая партизанская армия «красных кхмеров» захватила власть в Камбодже и переименовала страну в Кампучию. Власть стала олицетворением террора и репрессий. Основные события: Установление режима «красных кхмеров»: Лидер Пол Пот и его сторонники начали политику радикального аграрного социализма. Городское население было переселено в сельские районы, а частная собственность упразднена. Геноцид и репрессии: Миллионы людей погибли от голода, болезней и репрессий. Людей арестовывали и уничтожали по подозрению в «предательстве», а также целые этнические группы. Военное вторжение Вьетнама в 1979 году положило конец правлению Пол Пота

5 л дописать конспект по пар.9

II. Загробный мир
Выписать понятия из параграфа: пирамида, саркофаг 
д.з.выучить конспект

11 в,а обществознание дописать конспект Семья

 Правовые аспекты брака:
1. Брак - это форма отношений между мужчиной и женщиной, посредством которой устанавливаются супружеские и родительские права
2. Условия вступления в брак
     а) добровольный союз
     б) достижение брачного возраста - 18 лет (с 16 лет по определённым причинам с разрешения родителей и органов местного самоуправления)
     Обстоятельства, которые препятствуют браку
      а) если один из супругов уже состоит в браке
      б) близкое родство
      в) недееспособность одного из вступающих в брак 
      г) если пара состоит в отношениях усыновления
      

Планы для сдающих:

Социальные статусы и роли

1.  Понятие «социальный статус».

2.  Компоненты социального статуса:

а)  статусные права и обязанности;

б)  статусный образ;

в)  статусная идентификация

3.  Виды статусов:

а)  предписанный статус;

б)  достигаемый статус;

в)основной
г)неосновной
д)формальный
е) неформальный

4.  Социальная роль- модель поведения, ожидаемаяот  определённого социального статуса
5. Виды социальных ролей
а)постоянные
б)временные
в) формальные
г) неформальные
д) импровизированные

5.  Статусный и ролевой наборы

Семья как малая группа (как социальный институт)
1. Понятие "семья"
2. Признаки семьи как малой группы

- личный контакт между членами группы
 - особые групповые нормы
 - совместное ведение хозяйства
 - основана на кровно-родственных связях или браке
2. Виды семей (записать любую классификацию)
а.патриархальные
б.демократические
в. нуклеарные
3. Функции семьи
   а)                                            б)                                     в)
4. Тенденции современной семьи
а)                                               б)                                      в)
5.Соиальные роли в семье
а) супруги  б) родители   в) дети
6. Правовые основы семьи

Брак

1.  Понятие брака.

2.  Условия заключения:

а)  взаимное добровольное согласие;

б)  достижение брачного возраста вступающих в брак (18 лет);

в)  достижение брачного возраста вступающих в брак (16 лет или менее) при наличии особых обстоятельств и получении согласия органов местного самоуправления.

3.  Обстоятельства препятствующие вступлению в брак:

а)  недееспособность;

б)  наличие уже зарегистрированного брака;

в)  близкое родство

4.  Права и обязанности супругов

а)  личные;

б)  имущественные.

5.  Основания для прекращения брака:

а)  смерть одного из супругов;

б)  расторжение брака (через суд, через ЗАГС);

в)  признание брака недействительным.

6.  Порядок вступления в брак.

5 и,л,з,м дописать и выучить конспект от 16.09 и 18.09

 II. Государство

1. Общинные объединения людей  в Египте назывались номы, которые и образовали два государства: Нижний и Верхний Египет
2.Около 3000 г. до н.э.- правитель Верхнего Египта Мина подчинил Нижний Египет, так появилось государство
3. Правитель государства назывался фараон
4. Мина основал город Мемфис, который и стал столицей (найти его на карте)

5з дописать конспект по пар.4 от 15.09 и выучить к тесту

                          Развитие общества
а) соседская община - коллектив семей-соседей, которые вели отдельные хозяйства на своих участках
б) появлялись более состоятельные семьи, то есть появилось имущественное неравенство

в) знать - это наиболее богатые и известные общинники

11-е классы сдающие: закрепление темы Социальная стратификация и социальная мобильность

1.Дайте развернутый ответ.

На графике изображено изменение ситуации на  рынке картофельных чипсов. Кривая предложения переместилась из положения S в положение S1 при неизменном спросе D. (На графике P – цена товара; Q – количество товара.)   Как изменилась равновесная цена? Что могло вызвать изменение предложения? Укажите любое одно обстоятельство (фактор) и объясните его влияние на предложение. (Объяснение должно быть дано применительно к рынку, указанному в тексте задания.) Как изменятся спрос и равновесная цена на данном рынке, если при прочих равных условиях в средствах массовой информации появится информация о вреде для здоровья частого употребления картофельных чипсов?

2.Выберите один или несколько правильных ответов.

Выберите верные суждения о социальной стратификации и социальной мобильности. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  Социальная стратификация описывает и характеризует неравное положение индивидов и групп в обществе.  2)  Престиж того или иного статуса, в отличие от других критериев социальной стратификации, определяется прежде всего наличием богатства у его обладателя.  3)  Вертикальная мобильность – это изменение положения, которое не приводит к повышению или понижению социального статуса.  4)  Система распределения доходов составляет основу экономического измерения стратификации.  5)  Организованной мобильностью называют перемещения человека и групп вверх, вниз и по горизонтали, управляемые государством, с согласия людей или без него.

3.Впишите правильный ответ.

Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к критериям социальной стратификации.   1) психологические особенности индивида; 2) уровень дохода; 3) престиж профессии; 4) объём власти; 5) уровень образования; 6) тип культурных предпочтений.   Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

4.Выберите один или несколько правильных ответов.

Выберите верные суждения о социальных группах и их видах и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  Демографические группы выделяют прежде всего по этносоциальному критерию.  2)  В формальной группе все межличностные взаимодействия основаны на эмоциях.  3)  Принадлежность человека к различным социальным группам определяет его положение в обществе.  4)  Социальная группа – это совокупность людей, имеющая какой-либо общий социально значимый признак.  5)  Социальные группы и организации оказывают влияние на поведение человека.

5.Выберите один или несколько правильных ответов.

В стране Z дважды проводились опросы общественного мнения по одной и той же проблеме. В 2010 г. гражданам задавали вопрос: «Как в обществе проявляется социальная несправедливость?» Второй опрос состоялся в 2020 г. после проведения в стране реформ избирательной системы и системы налогообложения. Полученные результаты (в % от числа опрошенных) представлены в виде диаграммы.       Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  Пятая часть участников каждого опроса считает, что отдельные социальные группы имеют привилегии.  2)  В 2010 г. среди опрошенных преобладало мнение о том, что оппозиционные партии, выражающие интересы неимущих, не представлены в парламенте.  3)  Доля тех, кто считает, что оппозиционные партии, выражающие интересы неимущих, не представлены в парламенте, сократилась за 10 лет.  4)  Доля тех, кто отмечает, что существует очень большой разрыв в уровне доходов между богатыми и бедными, осталась неизменной на протяжении 10 лет.  5)  Равные доли опрошенных в 2010 и 2020 гг. затруднились ответить.

6

.Выберите верные суждения о социальной стратификации и социальной мобильности и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  Горизонтальная социальная мобильность всегда имеет групповой характер.  2)  Различают восходящую и нисходящую вертикальную мобильность.  3)  Одним из критериев социальной стратификации общества выступает объём власти.  4)  Вертикальная мобильность обозначает переход индивида в социальную группу с равным статусом.  5)  К критериям выделения социальных страт относят уровень доходов.

11 а дописать конспект по истории от 10.09

 4. Кипрский кризис - с 1974 года: конфликт Турции и Греции за территорию острова
  5. неоконсерватизм - идеология в политике, при которой консерватизм заимствовал идеи либерализма: защита политической свободы и конституционного правления при сохранении рыночной экономики
      Политики, придерживавшиеся данной идеологии
      а. Маргарет Тэтчер - премьер-министр Великобритании 70-е-90 гг., "железная леди"
          при ней велась война с Аргентиной за Фолклендские острова
     б. Рональд Рейган - президент США
     в. Гельмут Коль - канцлер Германии с 1982 г.

Важные даты
1948 - принятие Декларации прав человека
1992 - образование Европейского союза
11 сентября 2001 - теракт в США, разрушение башен-близнецов

5 з дописать конспект по истории и выучить весь конспект по пар.3

 II. Искусство
      Искусство - это творческое изображение действительности
                                                     Виды искусства первобытных людей
                             1. пещерная живопись - изображения животных на скалах
                             2. скульптура в виде статуэток для различных целей