Памятка для работы с контурной картой

Памятка для работы с контурной картой.

1.Для работы с контурной картой используйте атлас и карты учебника.

2.Внимательно прочитайте задание . Найдите требуемые в задании объекты на соответствующей карте атласа или учебника. Посмотрите, какими условными знаками обозначены требуемые объекты в легенде карт атласа и учебника.

Легенда карты - перечень используемых на карте условных знаков и объяснения к ним. 

3.Прежде чем начать работу с контурной картой, продумайте все её этапы от начала до конца и только потом приступайте к нанесению требуемых объектов на карту:

А) продумайте, какие условные обозначения будете использовать для выполнения именно этого задания (по форме и цвету), для разных символов используйте разные цвета (если цвета  и формы обозначений заданы в контурной карте, значит, нужно их сделать именно так)

Б) продумайте, где и как обозначите границы, направления походов, напишите необходимые названия (рек, стран, городов) так, чтобы надписи и значки не мешали друг другу. НАДПИСИ ДЕЛАЮТСЯ ПЕЧАТНЫМИ БУКВАМИ!

В) если подписи объектов слишком длинные и будут занимать много места, ОБОЗНАЧЬТЕ ИХ ЦИФРАМИ НА КОНТУРНОЙ КАРТЕ, ПОЯСНЕНИЕ К КОТОРЫМ НАПИШИТЕ В ЛЕГЕНДЕ ВАШЕЙ КОНТУРНОЙ КАРТЫ.

4.При заполнении используйте тонко заточенные цветные и простые карандаши (НЕ ФЛОМАСТЕРЫ!!!). Не давите сильно на стержень карандашей, но надписи делайте четко и разборчиво.

5.Территории государств раскрашивайте ровно (НЕ ШТРИХУЙТЕ), бледным цветом, ЧТОБЫ ПОТОМ ПО НИМ МОЖНО БЫЛО НАНОСИТЬ ДРУГИЕ ОБЪЕКТЫ И НАДПИСИ.

6.Названия стран, рек, городов, годы и пр. пишите тонким синим или черным (НЕ КАРАНДАШОМ! ) стержнем шариковой ручки. Пишите разборчиво, четко, небольшими по размеру буквами, чтобы оно не занимали много места.

7. На каждой карте, даже если нет такого задания, наносите названия основных географических объектов: названия океанов, морей, рек, столицу изучаемого государства 

8.Не забывайте заполнить легенду контурной карты, в которой обозначь и расшифруй используемые тобой символы. Условные знаки на контурной карте и в легенде должны совпадать!

9.Помните! Не надо копировать карту атласа или учебника, ваша задача выполнить только те задания, которые от вас требует задание! Избегайте «лишней информации» на карте!

10. В работе с картой важна аккуратность!

терминологический диктант 8 класс

1.Империя – монархическое государство во главе с императором, имеющее колониальные владения.

2.Рекрутские наборы – способ комплектования русской армии, введённый Петром I в 1705 году.

3.Подушная подать – прямой налог в России в XVIII – XIX вв.

4. Абсолютизм – форма государства, при которой монарху принадлежит неограниченная верховная власть.

5. Посессионные крестьяне – категория крепостных крестьян в XVIII-XIX в.в., закреплённых за мануфактурами.

6. Меркантилизм – экономическая политика, заключающаяся в ведении активного торгового баланса.

7. Гвардия  - отборная  привилегированная часть войск, созданная в России Петром I в 90-е годы XVII в.

8. «Бироновщина» – политический режим в России в 30-е гг.XVIIIв., характеризующийся засильем иностранцев, главным образом немцев, на важнейших государственных постах.

9. Кондиции – условия вступления на престол императрицы Анны Ивановны, выдвинутые Верховным тайным советом с целью ограничения самодержавной власти монарха.

10. Дворцовый переворот – насильственное взятие верховной власти с использованием военной силы в результате заговора

Терминологический диктант 7 класс

1. Абсолютизм – форма государства, при которой монарху принадлежит неограниченная верховная власть.

2.Мануфактура – промышленное предприятие, на котором использовался ручной труд, существовало его разделение и трудились наёмные рабочие.

3.Корсары – это пираты, находившиеся на службе у английского монарха

4. Реформация – это движение за переустройство католической церкви, возникшее в Германии в XVI в.

5. Контрреформация – это борьба католической церкви  против Реформации и за восстановление престижа церкви.

6. Пуритане – это представители кальвинизма в Англии, выступающие за его очищение от остатков кальвинизма.

7. Религиозные войны – это войны между католиками и протестантами, охватившие Европу в XVI-XVII вв.

8. Республика – это форма правления, при которой верховная власть избирается.

9. Гражданская война – это война внутри государства, когда происходит разделение страны на два противоборствующих лагеря.

10. Парламентская монархия - это форма правления, при которой власть монарха ограничена парламентом.

План изучения войны

1. Даты
2. Участники (государства или коалиции государств)
3. Причины
4. Повод (если есть) - событие, послужившее толчком к началу войны
5. Ход (крупные сражения; обычно в учебнике пишутся с датами)
6. Полководцы
7. Итоги (мирный договор или перемирие)

Карта для 7 класса по теме "Путь к парламентской монархии" для показа колоний Англии

Подготовка к тесту по параграфам 7-15 7-е классы

Уважаемые семиклассники! Для того, чтобы подготовиться к тесту, нужно скачать презентацию. Ниже ссылка для скачивания!

https://multiurok.ru/files/obobshchenie-po-paragrafam-7-15.html

Шаблон таблицы для домашнего задания в 7а классе "Рождение новой европейской науки" (п.9)
Учёный, мыслитель         Страна        Основные идеи      Открытие      Влияние идей и открытий