07.04. 10а Обществознание 5 урок 13:00-13:45

Уважаемые обучающиеся! Давайте  уважать и мой труд тоже! В день нужно проверить 150 работ.как минимум! Прежде, чем отослать фото, проверьте, чтобы оно было чётким, , изображение было сфотографировано крупно и фото было в вертикальном виде!!!!!!!!!!

 не забудьте шапку конспекта!

Тема: Политическая культура
используем учебник - стр.268-270
Выписать определение политическая культура с.268
I.Составляющие политической культуры - стр.268-269
1) Политические знания - это.......
2)
3)
II Виды политической культуры (списать)
1) патриархальная - люди не интересуются политикой
2) подданическая - граждане имеют представление о политике. но не интересуются ей
3) демократическая (гражданская, активистская)- активное участие в политической жизни, выборах и т.д.

Задание 1: записать в план "Политическая культура" в тетрадь для планов
Дополнить план пунктами:
4.Функции политической культуры
а. коммуникативная
б.регулятивная
в.познавательная
5.Роль политической культуры в политической системе общества

Задание 2: тесты (ПИСАТЬ ТОЛЬКО ПРАВИЛЬНЫЕ ЦИФРЫ ОТВЕТОВ)

1.Выберите верные суждения о политической культуре и запишите цифры, под которыми они указаны.

Цифры укажите в порядке возрастания.

1) Активистский тип политической культуры отличается сильной ориентацией на политическую систему, но слабым участием людей в её функционировании.

2) Политическая культура представляет собой систему устойчивых политических убеждений, образцов коллективной жизни субъектов, в том числе моделей функционирования политических институтов, обеспечивающих безопасность сообщества.

3) Сущность авторитарной политической культуры — безграничное слияние общественного сознания с субъектом власти — лидером политической партии или монархом с сильным волевым характером.

4) Поведенческий элемент политической культуры включает устойчивые личные ориентиры поведения, ориентацию на определённые действия в тех или иных условиях.

5) Тоталитарная политическая культура характеризуется полным отсутствием плюрализма в сфере политических отношений.

2.Установите соответствие между типами политической культуры и их признаками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИЗНАКИ		ТИПЫ ПОЛИТИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ
А) отсутствие интереса личности к политической жизни Б) приверженность личности сложившимся политическим институтам В) высокая политическая активность личности Г) большой объем знаний граждан о политической жизни в обществе Д) ответственное и компетентное отношение граждан к выборам Е) пассивное подчинение личности требованиям власти		1) подданническая политическая культура 2) демократическая (гражданская) политическая культура

3. ДЛЯ СДАЮЩИХ!!!!!

1) раскройте смысл понятия «политическая культура».

2) привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения:

— одно предложение должно содержать информацию о типах политических культур

— второе предложение должно содержать информацию об элементах политической культур

конспект+ план+ ответы на тесты жду до 14:00!!!

07.04. 10а история 7 урок 14:50-15:35

Уважаемые обучающиеся! Давайте  уважать и мой труд тоже! В день нужно проверить 150 работ.как минимум! Прежде, чем отослать фото, проверьте, чтобы оно было чётким, , изображение было сфотографировано крупно и фото было в вертикальном виде!!!!!!!!!!

 не забудьте шапку конспекта!

Тема: Оборона Ленинграда
1. Просмотреть видеоурок -ссылка https://www.youtube.com/watch?v=A9WXsmD8jzU

2. Записать в тетрадь

Героическая оборона Ленинграда -  начало блокады 08.09.1941
цели Гитлера:

1.    падение Ленинграда должно предшествовать взятию Москвы

2.      уничтожение города
 - 8 сентября были уничтожены Бадаевские склады с продовольствием
 -  продовольствие поставлялось по Ладожскому озеру – дорога жизни
 - Таня Савичева – девочка из Ленинграда, писавшая дневник о блока, умерла в эвакуации

3. Написать отзыв к ролику (ваше отношение к ролику - 5-10 предложений) ссылка https://www.youtube.com/watch?v=yV6yGrO6Tf8

Конспект и отзыв прислать вконтакте или на почту irenei84@mail.ru о 16:00 7 апреля!!!!

07.04. История 10б. 3 урок 11:00-11:45

Уважаемые обучающиеся! Давайте  уважать и мой труд тоже! В день нужно проверить 150 работ.как минимум! Прежде, чем отослать фото, проверьте, чтобы оно было чётким, , изображение было сфотографировано крупно и фото было в вертикальном виде!!!!!!!!!!

В течение урока:
1. Списать конспект в тетрадь

Битва за Москву (30 сентября 1941 – апрель 1942)1.«Тайфун» - план немцев по захвату Москвы
2. Окружение советской армии под Вязьмой и Брянском, пленение 663 тыс. человек
3. Назначение Жукова командующим Западным фронтом, обороняющим Москву
4. подвиг лётчика Виктора Талалихина – первым применил ночной таран, погиб в битве за Москву
5. середина октября – начало эвакуации  пром. предприятий, жителей, правительственных учреждений
6. 20 октября – введено осадное положение
7. 15 ноября – новое наступление немцев в районе Волоколамска (подвиг дивизии Панфилова, убийство разведчицы Зои Космодемьянской д.Петрищево, у разъезда Дубосеково, Бодина, оборонявшего Тулу, единственный город, который немцы не смогли взять)
8. ноябрь – начало декабря – немцы подошли к Кашире

        

5 декабря 1941 года – начало контрнаступления под МосквойУдар по противнику нанёс Калининский фронт во главе с Коневым
Итог контрнаступления:
1. Освобождено множество нас.пунктов  Московский, Тульской и Калининской областей
Значение Московской битвы:
1. Потерпела крах идея молниеносной войны
2. Япония и Турция отказались от вступления в войну
3. первая крупная победа, давшая мощный импульс освободительной борьбе в СССР
4. ускорение процесса создания антигитлеровской коалиции

2. Просмотреть фильм (ссылка https://www.youtube.com/watch?v=ZVKRBIixR6c) и написать отзыв - 
Отзыв (максимум 10 предложений: перечислить события, написать ваше отношение к происходящим событиям

3. Конспект и отзыв в рукописном виде прислать мне вконтакте или по электронной почте: irenei84@mail.ru до 12:00 07.04!!!
 конспект должен начинаться с даты, темы и вашей фамилии!!!!
06.04.2020 Иванов Тема: Битва за Москву 
за конспектом должен быть отзыв


За неправильно оформленные конспекты и отзывы зачёт не поставлю!!!!

07.04. история 7б класс 4 урок 12:05-12:50

Уважаемые обучающиеся! Давайте  уважать и мой труд тоже! В день нужно проверить 150 работ.как минимум! Прежде, чем отослать фото, проверьте, чтобы оно было чётким, , изображение было сфотографировано крупно и фото было в вертикальном виде!!!!!!!!!!

Шапка конспекта: дата, тема и ваша фамилия!!!!!!!!!
Тема: Экономическое развитие России в XVII веке - параграф 17, стр.29
Списать конспект и выписать параграфа нужную информацию по заданиям, номера заданий можно не писать, выполнять их рядом стой информацией, где они находятся!!!! Не списывать сначала конспект, а потом выполнять задания!
Конспект прислать вконтакте или на электронную почту irenei84@mail.ru до 13:00!!!

вспомнить! определения понятий (в конспект писать не надо)
 -барщина, оброк, мануфактура, ярмарка, натуральное хозяйство, ремесло (см.тетрадь)
 -категории крестьян в XVI веке, денежную реформу Елены Глинской (см.тетрадь)

I. Новшества в экономике
1. специализация районов страны - производство определённой продукции различными районами
Задание 1: выписать из учебника с. 31 -3 абзац какую продукцию какие районы производили и найти их на карте с.30

2. появление мелкотоварного производства - производство товаров мелкими партиями

3. специализация ремесленного производства
Задание 2: выписать из учебника с. 31 - последний абзац -с.32 первый абзац  какую ремесленную продукцию какие районы производили и найти их на карте с.30

4. появление первой мануфактуры (Первая  - Пушечный двор в Москве)
Задание 3: выписать из учебника с. 32 - предпоследний абзац -с.33 первый абзац  особенности мануфактур  в России
1)
2)
3)

5. Появление промышленников-предпринимателей
Задание 4: выписать из учебника с. 37 понятия промышленник, предприниматель; стр.33 - третий абзац - фамилии известных промышленников-предпринимателей

6. Формирование всероссийского рынка
Задание 5: выписать из учебника с. 37 понятие всероссийский рынок

7. Появление новой категории крестьян - бобылей
Задание 6: выписать из учебника с. 37 понятие бобыль

II. Развитие торговли
1. формирование крупных ярмарок  - Архангельской, Ирбитской, Макарьевской
Задание 7: найти на карте с.30 эти ярмарки

2. Торговля велась через порт Архангельск
Задание 8: найти на карте с.30 порт Архангельск (вспомнить как назывался этот город до 1613 года, можно посмотреть в конспектах)

3. Из России вывозили
Задание 9: выписать с.34 второй  абзац
в Россию ввозили
Задание 10: выписать с.34 второй  абзац

4. 1653 - Торговый устав - документ, ликвидировавший мелкие торговые пошлины
5. 1667 - Новоторговый устав (автор Ордин-Нащокин) - документ, ограничивавший права иностранных купцов

III. Денежная реформа 1654 года
причина: нехватка серебра для чеканки монет
цель: увеличение доходов царской казны
ход: введение медной монеты (страница 34), которая должна стоить столько же , сколько и серебряная
итог: падение медной монеты в цене, её не принимали купцы, рост цен, ухудшение жизни народа, народные волнения

07.04. 7 а - история, 1 урок 9:00-9:45

Уважаемые обучающиеся! Давайте  уважать и мой труд тоже! В день нужно проверить 150 работ.как минимум! Прежде, чем отослать фото, проверьте, чтобы оно было чётким, , изображение было сфотографировано крупно и фото было в вертикальном виде!!!!!!!!!!

Шапка конспекта: дата, тема и ваша фамилия!!!!!!!!!
Тема: Экономическое развитие России в XVII веке - параграф 17, стр.29
Списать конспект и выписать параграфа нужную информацию по заданиям, номера заданий можно не писать, выполнять их рядом стой информацией, где они находятся!!!! Не списывать сначала конспект, а потом выполнять задания!
Конспект прислать вконтакте или на электронную почту irenei84@mail.ru до 10:00

вспомнить! определения понятий (в конспект писать не надо)
 -барщина, оброк, мануфактура, ярмарка, натуральное хозяйство, ремесло (см.тетрадь)
 -категории крестьян в XVI веке, денежную реформу Елены Глинской (см.тетрадь)

I. Новшества в экономике
1. специализация районов страны - производство определённой продукции различными районами
Задание 1: выписать из учебника с. 31 -3 абзац какую продукцию какие районы производили и найти их на карте с.30

2. появление мелкотоварного производства - производство товаров мелкими партиями

3. специализация ремесленного производства
Задание 2: выписать из учебника с. 31 - последний абзац -с.32 первый абзац  какую ремесленную продукцию какие районы производили и найти их на карте с.30

4. появление первой мануфактуры (Первая  - Пушечный двор в Москве)
Задание 3: выписать из учебника с. 32 - предпоследний абзац -с.33 первый абзац  особенности мануфактур  в России
1)
2)
3)

5. Появление промышленников-предпринимателей
Задание 4: выписать из учебника с. 37 понятия промышленник, предприниматель; стр.33 - третий абзац - фамилии известных промышленников-предпринимателей

6. Формирование всероссийского рынка
Задание 5: выписать из учебника с. 37 понятие всероссийский рынок

7. Появление новой категории крестьян - бобылей
Задание 6: выписать из учебника с. 37 понятие бобыль

II. Развитие торговли
1. формирование крупных ярмарок  - Архангельской, Ирбитской, Макарьевской
Задание 7: найти на карте с.30 эти ярмарки

2. Торговля велась через порт Архангельск
Задание 8: найти на карте с.30 порт Архангельск (вспомнить как назывался этот город до 1613 года, можно посмотреть в конспектах)

3. Из России вывозили
Задание 9: выписать с.34 второй  абзац
в Россию ввозили
Задание 10: выписать с.34 второй  абзац

4. 1653 - Торговый устав - документ, ликвидировавший мелкие торговые пошлины
5. 1667 - Новоторговый устав (автор Ордин-Нащокин) - документ, ограничивавший права иностранных купцов

III. Денежная реформа 1654 года
причина: нехватка серебра для чеканки монет
цель: увеличение доходов царской казны
ход: введение медной монеты (страница 34), которая должна стоить столько же , сколько и серебряная
итог: падение медной монеты в цене, её не принимали купцы, рост цен, ухудшение жизни народа, народные волнения

7в история 6 урок 13:55-14:40

Тема:Окончание Смутного времени (работа  с учебником)Конспект и тест после конспекта прислать в виде фото рукописной работы до 15:00 06.04 вконтакте или на электронную почту irenei84@mail.ruШапка конспекта:дата, название темы, подпись фамилии (это обязательно!)

I. Семибоярщина - стр.22-23
    выписать
 - дату, с.29 - определение
 - как бояре решили окончить Смуту?
 - кто выступил против такого решения?
II. Первое ополчение - стр.23-24
народное ополчение - это вооружённое формирование, собиравшееся на время ведения войны
 выписать по плану:     дата, руководители, в каком городе собрались, итог
III. Второе ополчение - стр.24-26выписать по плану:     дата, руководители, в каких городах собрались, итог

Задание: рассмотреть картины с.26, найти города, связанные с деятельностью ополчений на карте с.17
IV. Воцарение династии Романовых - с. 26-27выписать дату воцарения,
причины избрания Михаила
1)
2)
3)
Иван Сусанин - по легенде костромской крестьянин, который спас Михаила от гибели, увёл поляков в лес
V. Последствия Смуты - с.29
1. разорение западных и центральных районов страны: сокращение посевных площадей, опустение деревень
2.
3.
4.
5.
6

VI. Мирные договоры со Швецией и Речью Посполитой
стр. 59  (первый абзац пункта 2. От войны - к Вечному миру)
Название договора, дата, с кем заключён, условия
стр.61 (первый абзац)
Название договора, дата, с кем заключён, условия

Задание выполнить тест в тетради:

1.     1.Соотнесите характеристики исторических деятелей и их имена

Имена                          Характеристики

А. Дмитрий Шуйский         1. Полководец, участвовавший в сражении под Клушино

Б. Прокопий Ляпунов         2. Человек, выдававший себя за царевича Дмитрия

В. Иван Болотников            3. Правил в России под именем Лжедмитрия I

                                               4. Глава Первого ополчения

 2. Датой начала Смутного времени считается

1. 1598   2. 1604   3. 1605   4. 1610

 3. Особенностью Смутного времени является

1. Голод 1601-1603   2. Боярский заговор          3. Героизм русского народа    4.Иностранная интервенция

    4.  Отметьте дату «Семибоярщины»

1. 1598-1605   2. 1605-1606   3. 1606-1610   4. 1610-1613

    5.Воторое ополчение  собралось в

1. В Великом Новгороде  2. В Нижнем Новгороде  3. В Рязани  4. В Ярославле

    6. Польская интервенция началась в:

 1. 1605 г  2.1606 г.  3.1609 г.  4.1611 г.

    7. Какое событие относится к событиям польской интервенции

1. Снятие осады Троице-Сергиева монастыря   3. Взятие Тулы  

2. Сражение у Каширы                                         4. Захват Новгорода

   8. Отметьте имя короля Польши, снарядившего отряд Лжедмитрия I

1. Владислав   2. Сигизмунд III  3. Гермоген  4. Филарет

  

10 в Обществознание 5 урок: 13:00-13:45

Тема: ПРАВОВОЕ ГОСУДАРСТВО
это государство, ограниченное в своих действиях правом и призванное обеспечить права и свободы личности
Правовое государство характерно только для демократии!!!

I. Предпосылки правового государства
1. Многообразие форм собственности

2. Свобода предпринимательства

3. Демократический режим и суверенитет народа
4. Непротиворечивая система законодательства
5. Гражданское общество

6. Высокий уровень правовой и политической культуры (знания в области права и политики)

II. Признаки правового государства

1. Верховенство (приоритет)  права
2. Реальное разделение властей на законодательную, исполнительную и судебную власти
 3. Гарантия прав и свобод личности
4. Политический плюрализм (многопартийность)

Задание1  записать план в тетрадь для планов «Правовое государство», добавить пункт Теория разделения властей: законодательная, исполнительная, судебная и Пункт: Пути формирования правового государства без расшифровки

задание2.: (записать ответ)
Выберите правильные суждения о правовом государстве
1.Важное требование, которому должно отвечать правовое государство – это строгое соответствие текущего законодательства конституционному

2. Одним из принципов правового государства является создание законодательной системы, соответствующей объективности права

3.В правовом государстве чётко и точно определены формы, пути и механизмы деятельности государства, пределы свободы граждан, гарантируемые правом
4. Эффективное функционирование правового государства предполагает наличие у него равноправных партнёров, каковыми являются органы государственной власти
5.Правовое государство может эффективно функционировать при любом политическом режиме

Тема: ПОЛИТИЧЕСКОЕ УЧАСТИЕ

  явление политической жизни, для которого характерно действие граждан с целью повлиять  на принятие и реализацию государственных решений

I.Формы политического участия
1. опосредованное – осуществляется через избранных представителей, которые и принимают решения
2. непосредственное – гражданин участвует сам в политической жизни, без посредников
    формы непосредственного участия

 - обсуждение политических действий и реакция на них со стороны граждан
 - участие в политических партиях
 - обращения в органы государственной власти

 - участие в выборах и референдумах
   выборы – это вид политического участия, при котором избираются кандидаты на политические должности и в парламент

   референдум – это вид политического участия, при котором происходит всенародное волеизъявление по важным вопросам в жизни государства (например, поправки в Конституцию, объединение субъектов РФ и другое)
 - участие в митингах, собраниях, демонстрациях

II. Виды политического участия
1. Случайное (разовое) – редкое участие человека в политической жизни
2. «По совместительству» - более активное участие, однако политическая деятельность не является для человека основным видом деятельности
3. Профессиональное – человек делает политическую деятельность своей профессией

III. абсентеизм – форма политического поведения, которая проявляется в уклонении избирателей от участия в референдумах и выборах

!!!!Пригодится для эссе: Практические аргументы для эссе по проблеме абсентеизма
1. Произведение Салтыкова-Щедрина «История одного города»,» Ревизор» Гоголя – жители равнодушны и не интересуются политической жизнью, что власти могут принимать различные решения

Задание 3: План «Политическое участие» в тетрадях для планов

Прислать конспект и задания вконтакте или на электронную почту irenei84@mail.ru до 14:00 06.04.2020 (см.оформление конспекта в уроке по истории)