10а дописать конспект к истории 01.10

 Последствия мирового экономического кризиса
Экономические
1. сокращение промышленного производства
2. безработица
3. нарушение функционирования банковской системы
4. снижение покупательной способности населения (можно отнести и к социальным последствиям)
Социальные:
1. увеличение количества самоубийств
2. голод
3. распространение преступности

8в дописать конспект по истории к 30.08

 Городская реформа с 1699

1. В Москве создана ратуша-орган управления городом

2. Был основан Главный магистрат-коллегия, управлявшая городами

Тест для 8-го класса по обществознанию к 22.09

 Тест
1.Верны ли суждения о взаимосвязи общества и природы?

 

А. Общество является частью природы.

Б. Природа и общество возникли одновременно.

 

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

2.Верны ли следующие суждения о взаимодействии общества и природы?

А. Природные условия оказывают влияние на хозяйственную деятельность людей.

Б. Потребительское отношение человека к природе привело к экологическому кризису.

 

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

3.Верны ли следующие суждения о взаимодействии общества и природы?

 

А. Природные условия определяют хозяйство и быт людей.

Б. Воздействие общества на природную среду противоречиво.

 

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

4.Какой из примеров иллюстрирует влияние общества на природу?

 

1) купание верующих в проруби в праздник Крещения

2) покупка гражданами одежды из искусственного меха

3) открытие выставки художников-маринистов

4) создание сети национальных парков и заповедников

5.Какой из примеров иллюстрирует позитивное влияние общества на природу?

 

1) строительство атомной электростанции в сейсмически опасном регионе

2) принятие экологического законодательства

3) загрязнение Темзы сливными водами в Лондоне XIX века

4) осушение болот и нарушение питания мелких рек

6.Какой из примеров иллюстрирует влияние природы на общество?

 

1) купание верующих в проруби в праздник Крещения

2) смена времён года

3) смена цвета окраса зайцами

4) тёплое лето позволило собрать богатый урожай пшеницы

конспект для 7а и в по обществознанию к 19.09

СПИСАТЬ КОНСПЕКТ  (НЕ РАСПЕЧАТЫВАТЬ И ВКЛЕИВАТЬ) И ВЫУЧИТЬ! ПОЯСНЕНИЯ В СКОБКАХ НЕ СПИСЫВАТЬ. 

 Тема: Что значит жить по правилам

I.Понятие "социальные нормы и их виды"
1.Правило - это порядок действий в определенных ситуациях

Правило=норма  (Пояснение: С этого урока мы будем называть правила нормами)
Социальные нормы - это правила поведения в обществе для поддержания порядка и стабильности в нём

2. Виды социальных норм (Пояснение: Если непонятен этот пункт, то рассмотрите внимательно таблицу на с.9)

по направленности: 
1. предписывающие    2. запрещающие 
пример: дорожные знаки

по степени обязательности:

1. нормы-правила    2. нормы-ожидания

по форме:
1. формальные     2.неформальные

II. Разновидности социальных норм
1. привычка - повторение определённых действий
виды привычек: полезные и вредные

2. обычай - традиционные образцы действий, передающиеся из поколения в поколение
пример: белое платье невесты в России

3. традиция - это образцы действий, повторяющиеся через определённое время
пример: вечер встречи с выпускниками

4. ритуал - особые действия, совершаемые специальными лицами в строгой последовательности
пример: посвящение в рыцари

5. обряд - совокупность действий, установленных обычаями или ритуалами
пример: гадание на Рождество

6. церемония - установленный порядок совершения какого-либо торжества или действия
пример: чайная церемония в Японии

7. этикет - это принятая в определённых социальных кругах система правил поведения
пример: дворянский этикет, театральный этикет

7в дописать конспект по истории

 4. Ремесло
Слобода - поселение на окраине города, зачастую освобождавшееся от налогов
Пушечный двор (XV в.) - это место, где изготавливалось огнестрельное оружие
5. Торговля

Ярмарка  - это временный торг, установленный в определённом месте

Новохолмогоры - крупный порт (с 1613 г. Архангельск)

6. денежная реформа - 1535-1538

 1. появилась единая валюта в объединённом государстве
2. появилась монета-копейка

8в класс обществознание к 15.09

 1. Дописать теорию
Формы деятельности
1. Игра - деятельность, цель которой развлечение и отдых
   особенности: 
   1. важен процесс, а не результат
   2. огромная роль принадлежит воображению
2.Учение - деятельность, целью которой является приобретение знаний и умений
3. Труд - деятельность, цель которой получение практически полезного результата

Тест
1.Человека от животного отличает

 

1) инстинкт самосохранения

2) использование природных объектов

3) стремление понять окружающий мир

4) способность приспосабливаться к условиям среды

2.О какой потребности человека рассуждает современный философ: «... главная страсть человека — это быть, исполниться, состояться»?

 

1) в самоконтроле

2) в самореализации

3) в самопознании

4) во власти

3. Соотнесите характеристики человека и его сущность

6 класс ВПР по истории

 1. Задание 1 № 460

Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий (процессов). Установите соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите по одной иллюстрации.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

 

Ответ:

 

А	Б	В	Г

Перечень событий (процессов)
А) борьба католической церкви с еретиками в XI−XIII вв.	Б) внутренняя политика киевского князя в 1019−1054 гг.
В) нашествие монголов на русские земли и княжества в 1237−1240 гг.	Г) внешняя политика первых русских князей в 882−972 гг.

2. Задание 2 № 461

Прочтите отрывок из исторического источника и определите, к какому из данных событий (процессов) он относится. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).

 

«Русские же к вечеру возвратились к дружине своей и ночью, сев в ладьи, отплыли. Феофан же встретил их в ладьях с огнём и стал трубами пускать огонь на ладьи русских. И было видно страшное чудо. Русские же, увидев пламя, бросились в воду морскую, стремясь спастись, и так оставшиеся возвратились домой. И, придя в землю свою, поведали — каждый своим — о происшедшем и о ладейном огне. «Будто молнию небесную, — говорили они, — имеют у себя греки и, пуская её, пожгли нас; оттого и не одолели их». Игорь же, вернувшись, начал собирать множество воинов и послал за море к варягам, приглашая их на греков, снова собираясь идти на них».

3. Задание 3 № 462

С каким из данных событий (процессов) связано слово «инквизиция»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс).

Объясните смысл слова «инквизиция».

4. Задание 4 № 463

Выберите одно событие (процесс) из перечня, а затем выполните задания 4–7, рассматривая в каждом из заданий выбранное событие (процесс). В заданиях 4–7 буквы должны быть одинаковыми.

Укажите две исторические личности, непосредственно связанные с выбранным Вами событием (процессом).

Укажите одно любое действие каждой из этих личностей, в значительной степени повлиявшее на ход и (или) результат этого события (процесса).

Ответ запишите в таблицу.

 

Не следует указывать исторические личности, упомянутые в отрывке из исторического источника в задании 2.

 

Личности	Действия
1.
2.

5. Задание 5 № 464

Заштрихуйте на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной сеткой, в котором полностью или частично происходило выбранное Вами событие (процесс).

6. Задание 6 № 2441

На каких двух изображениях представлены памятники культуры России, а на каких — памятники культуры зарубежных стран? Запишите в таблицу порядковые номера соответствующих изображений.

 

Ответ:

Памятники культуры России		Памятники культуры зарубежных стран

Рассмотрите изображения

 

7. Задание 7 № 2735

В создании каких из перечисленных памятников культуры участвовал Андрей Рублев? Выберите два памятника и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

 

1) икона «Троица»

2) фрески Успенского собора во Владимире

3) «Житие Бориса и Глеба»

4) «Слово о полку Игореве»

5) «Повесть временных лет»

8. Задание 8 № 2781

Рассмотрите изображение и выполните задание.

Укажите годы войны, по итогам которой была учреждена данная медаль. Почему Победа в данной войне до сих пор имеют большое значение для всех граждан России?