Просмотреть фильм
ссылка: https://www.youtube.com/watch?v=ppCUHPgugiE
ссылка: https://www.youtube.com/watch?v=ppCUHPgugiE
среда, 20 мая 2020 г.
вторник, 19 мая 2020 г.
История 7б- 19.05
дедлайн до 13:00 19.05
Тема: Повторительно-обобщающий урок по теме : Россия в XVII веке
Подготовка к тесту:
1. Просмотреть ролик до 18 МИНУТЫ по ссылке. если вы хорошо знаете материал по темам XVII века можно не смотреть
https://www.youtube.com/watch?v=48DQR-C8n3M&t=962s
2. также просмотреть Внимательно карту по ссылке
https://www.google.com/imgres?imgurl=https%3A%2F%2Fds04.infourok.ru%2Fuploads%2Fex%2F109b%2F000eb69a-de6c6bdd%2F640%2Fimg7.jpg&imgrefurl=https%3A%2F%2Finfourok.ru%2Fprezentaciya-po-istorii-v-klasse-na-temu-russkie-puteshestvenniki-i-pervoprohodci-v-viiv-2386077.html&tbnid=X7-5mvrB5Jz5eM&vet=10CAMQxiAoAGoXChMIwIHz3oO96QIVAAAAAB0AAAAAEBY..i&docid=AsaUM6HxoG6WaM&w=640&h=480&itg=1&q=%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0%20%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5%20%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D0%B5%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%85%D0%BE%D0%B4%D1%86%D1%8B%2017%20%D0%B2%D0%B5%D0%BA&ved=0CAMQxiAoAGoXChMIwIHz3oO96QIVAAAAAB0AAAAAEBY
3. Рассмотреть фото: Дворец Алексея Михайловича в Коломенском по ссылке
https://дворец%20алексея%20михайловича%20в%20коломенском&stype=image&lr=2&source=wiz&pos=4&img_url=https%3A%2F%2Favatars.mds.yandex.net%2Fget-pdb%2F2219628%2Ff04a9a2f-6a57-445c-95d2-cc02fb45f1d0%2Fs1200&rpt=simage
4. Рассмотреть карту с.17 учебника
Внимание по тесту: Время не ограничено, по окончании теста появится результат, выше результата есть строка ВАШЕ ИМЯ, записать туда свое имя, затем сделать фото или скриншот и прислать мне. Внимание без имени, результат принят не будет!
Тест: ссылка:
https://onlinetestpad.com/ru/test/351020-rossiya-v-xvii-veke-variant-2
Тема: Повторительно-обобщающий урок по теме : Россия в XVII веке
Подготовка к тесту:
1. Просмотреть ролик до 18 МИНУТЫ по ссылке. если вы хорошо знаете материал по темам XVII века можно не смотреть
https://www.youtube.com/watch?v=48DQR-C8n3M&t=962s
2. также просмотреть Внимательно карту по ссылке
https://www.google.com/imgres?imgurl=https%3A%2F%2Fds04.infourok.ru%2Fuploads%2Fex%2F109b%2F000eb69a-de6c6bdd%2F640%2Fimg7.jpg&imgrefurl=https%3A%2F%2Finfourok.ru%2Fprezentaciya-po-istorii-v-klasse-na-temu-russkie-puteshestvenniki-i-pervoprohodci-v-viiv-2386077.html&tbnid=X7-5mvrB5Jz5eM&vet=10CAMQxiAoAGoXChMIwIHz3oO96QIVAAAAAB0AAAAAEBY..i&docid=AsaUM6HxoG6WaM&w=640&h=480&itg=1&q=%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0%20%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5%20%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D0%B5%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%85%D0%BE%D0%B4%D1%86%D1%8B%2017%20%D0%B2%D0%B5%D0%BA&ved=0CAMQxiAoAGoXChMIwIHz3oO96QIVAAAAAB0AAAAAEBY
3. Рассмотреть фото: Дворец Алексея Михайловича в Коломенском по ссылке
https://дворец%20алексея%20михайловича%20в%20коломенском&stype=image&lr=2&source=wiz&pos=4&img_url=https%3A%2F%2Favatars.mds.yandex.net%2Fget-pdb%2F2219628%2Ff04a9a2f-6a57-445c-95d2-cc02fb45f1d0%2Fs1200&rpt=simage
4. Рассмотреть карту с.17 учебника
Внимание по тесту: Время не ограничено, по окончании теста появится результат, выше результата есть строка ВАШЕ ИМЯ, записать туда свое имя, затем сделать фото или скриншот и прислать мне. Внимание без имени, результат принят не будет!
Тест: ссылка:
https://onlinetestpad.com/ru/test/351020-rossiya-v-xvii-veke-variant-2
понедельник, 18 мая 2020 г.
Обществознание - 10А 19.05
Дедлайн: до 00:00 20.05 - вместо истории делайте сегодня обществознание, т.е. 2 урока сегодня работаете с обществом
Тема: Общество в развитии - работа со сборником (у кого нет, ссылку на сборник смотрите в сообщениях в блоге в сентябре)
I. Прогресс
1.Прогресс - это способ развития общества, для которого характерно развитие по восходящей линии от простого к более сложному.
Регресс - это способ развития общества по нисходящей линии, для которого характерен переход от лучшего к худшему
2.стр. 102 - списать в чём состоит противоречивость прогресса; записать пример: А Сахаров создал водородную бомбу - это огромный шаг в развитии науки, но в то же время это изобретение может погубить большое количество людей.
3. списать со с.102 критерии прогресса из рамки, а также гуманистические критерии прогресса с.102 внизу выделено курсивом
4. Повторить из курса истории понятия революция и реформа
II. Многовариантность общественного развития
Типы обществ
Традиционное (аграрное)
1. основной фактор производства - земля
2. господство натурального хозяйства
3. преобладание сельского хозяйства
4. использование ручного труда
5. разделение обществ на сословия и отсутствие социальной мобильности
6. огромная роль религии в жизни общества
Индустриальное (промышленное)
1. основной фактор производства - капитал
2. товарное хозяйство
3. массовая культура
4. урбанизация - расширение и укрупнение городов
5. разделение общества на классы и появление социальной мобильности
6. провозглашение демократических свобод
Постиндустриальное (информационное)
1. основной фактор производства - информация
2. производство услуг
3. автоматизация и компьютеризация производства
4. социальная стратификация (вспомнить из курса обществознания что это такое и её критерии)
5. рост численности среднего класса (вспомнить из обществознания)
6. политический плюрализм
7. огромная значимость у образования
III. Глобализация - сборник1.стр. 111 - выписать определение
!!! дописать: глобализация появилась только в XX веке
2. проявления (направления) глобализации
экономические: доллар, ТНК (транснациональные корпорации - их производство есть во в сем мире: например Макдоналдс, Самсунг), ВТО (Всемирная торговая организация), МВФ (Международный валютный фонд)
политические : НАТО (североатлантический альянс), ЕС (европейский союз)
социальные: межнациональные браки, миграция
культурные : Интернет, мыльные оперы, джинсы, английский язык
3. Последствия - стр.113
выписать три позитивных и три негативных
IV, Глобальны проблемы (появились в 60-е годы XX века )
1.стр. 110 списать определение
2. Общие черты:
а. затрагивают всё человечество
б. требуют решения
в. международное сотрудничество
3. Виды глобальных проблем
а. экономические
- богатый Север бедный Юг (пояснение. можно не записывать: на севере находятся богатые странны Канада, США, Западные страны, на юге - Африканские страны, страны латинской Америки. которые не всегда могут даже себя прокормить)
- мировой экономический кризис
б. политические: мировые войны, терроризм
в. социальные:
- демографические: перенаселение (например, в некоторых странах Азии), вымирание населения (страны Европы)
- опасные заболевания: СПИД. онкологические заболевания
г. экологические
- парниковый эффект
- разрушение озонового слоя
- таяние ледников
4. Списать 3 направления разрешения глобальных проблем с.111
ДЛЯ СДАЮЩИХ: (списать в тетрадь для планов)
План: Многовариантность общественного развития
1. Понятие "Общественное развитие"
2. Способы общественного развития
а. реформа
б. революция
в. прогресс
3. Подходы к изучению общества
а. цивилизационный
б. формационный
4. Типы обществ
а. традиционное
б. индустриальное
в. постиндустриальное
План Глобализация
1. Понятие "Глобализация"
2. Причины глобализации
3. Проявления глобализации
а. экономическое - ТНК, международная финансовая система, международная торговля
б. политическое - НАТО, ЕС
в. социальное - международные браки, миграция
г. культурное - английский язык, Интернет
4. Последствия глобализации
а. позитивные
б. негативные
5. Виды глобальных проблем
а. экологическая
б. богатый Север - бедный ЮГ
в. международный терроризм
6. Пути разрешения глобальных проблем
Тема: Общество в развитии - работа со сборником (у кого нет, ссылку на сборник смотрите в сообщениях в блоге в сентябре)
I. Прогресс
1.Прогресс - это способ развития общества, для которого характерно развитие по восходящей линии от простого к более сложному.
Регресс - это способ развития общества по нисходящей линии, для которого характерен переход от лучшего к худшему
2.стр. 102 - списать в чём состоит противоречивость прогресса; записать пример: А Сахаров создал водородную бомбу - это огромный шаг в развитии науки, но в то же время это изобретение может погубить большое количество людей.
3. списать со с.102 критерии прогресса из рамки, а также гуманистические критерии прогресса с.102 внизу выделено курсивом
4. Повторить из курса истории понятия революция и реформа
II. Многовариантность общественного развития
Типы обществ
Традиционное (аграрное)
1. основной фактор производства - земля
2. господство натурального хозяйства
3. преобладание сельского хозяйства
4. использование ручного труда
5. разделение обществ на сословия и отсутствие социальной мобильности
6. огромная роль религии в жизни общества
Индустриальное (промышленное)
1. основной фактор производства - капитал
2. товарное хозяйство
3. массовая культура
4. урбанизация - расширение и укрупнение городов
5. разделение общества на классы и появление социальной мобильности
6. провозглашение демократических свобод
Постиндустриальное (информационное)
1. основной фактор производства - информация
2. производство услуг
3. автоматизация и компьютеризация производства
4. социальная стратификация (вспомнить из курса обществознания что это такое и её критерии)
5. рост численности среднего класса (вспомнить из обществознания)
6. политический плюрализм
7. огромная значимость у образования
III. Глобализация - сборник1.стр. 111 - выписать определение
!!! дописать: глобализация появилась только в XX веке
2. проявления (направления) глобализации
экономические: доллар, ТНК (транснациональные корпорации - их производство есть во в сем мире: например Макдоналдс, Самсунг), ВТО (Всемирная торговая организация), МВФ (Международный валютный фонд)
политические : НАТО (североатлантический альянс), ЕС (европейский союз)
социальные: межнациональные браки, миграция
культурные : Интернет, мыльные оперы, джинсы, английский язык
3. Последствия - стр.113
выписать три позитивных и три негативных
IV, Глобальны проблемы (появились в 60-е годы XX века )
1.стр. 110 списать определение
2. Общие черты:
а. затрагивают всё человечество
б. требуют решения
в. международное сотрудничество
3. Виды глобальных проблем
а. экономические
- богатый Север бедный Юг (пояснение. можно не записывать: на севере находятся богатые странны Канада, США, Западные страны, на юге - Африканские страны, страны латинской Америки. которые не всегда могут даже себя прокормить)
- мировой экономический кризис
б. политические: мировые войны, терроризм
в. социальные:
- демографические: перенаселение (например, в некоторых странах Азии), вымирание населения (страны Европы)
- опасные заболевания: СПИД. онкологические заболевания
г. экологические
- парниковый эффект
- разрушение озонового слоя
- таяние ледников
4. Списать 3 направления разрешения глобальных проблем с.111
ДЛЯ СДАЮЩИХ: (списать в тетрадь для планов)
План: Многовариантность общественного развития
1. Понятие "Общественное развитие"
2. Способы общественного развития
а. реформа
б. революция
в. прогресс
3. Подходы к изучению общества
а. цивилизационный
б. формационный
4. Типы обществ
а. традиционное
б. индустриальное
в. постиндустриальное
План Глобализация
1. Понятие "Глобализация"
2. Причины глобализации
3. Проявления глобализации
а. экономическое - ТНК, международная финансовая система, международная торговля
б. политическое - НАТО, ЕС
в. социальное - международные браки, миграция
г. культурное - английский язык, Интернет
4. Последствия глобализации
а. позитивные
б. негативные
5. Виды глобальных проблем
а. экологическая
б. богатый Север - бедный ЮГ
в. международный терроризм
6. Пути разрешения глобальных проблем
История 10б -19.05
Дедлайн: до 00:00 20.05 - вместо истории делайте сегодня обществознание
Тема: Общество в развитии - работа со сборником (у кого нет, ссылку на сборник смотрите в сообщениях в блоге в сентябре)
I. Прогресс
1.Прогресс - это способ развития общества, для которого характерно развитие по восходящей линии от простого к более сложному.
Регресс - это способ развития общества по нисходящей линии, для которого характерен переход от лучшего к худшему
2.стр. 102 - списать в чём состоит противоречивость прогресса; записать пример: А Сахаров создал водородную бомбу - это огромный шаг в развитии науки, но в то же время это изобретение может погубить большое количество людей.
3. списать со с.102 критерии прогресса из рамки, а также гуманистические критерии прогресса с.102 внизу выделено курсивом
4. Повторить из курса истории понятия революция и реформа
II. Многовариантность общественного развития
Типы обществ
Традиционное (аграрное)
1. основной фактор производства - земля
2. господство натурального хозяйства
3. преобладание сельского хозяйства
4. использование ручного труда
5. разделение обществ на сословия и отсутствие социальной мобильности
6. огромная роль религии в жизни общества
Индустриальное (промышленное)
1. основной фактор производства - капитал
2. товарное хозяйство
3. массовая культура
4. урбанизация - расширение и укрупнение городов
5. разделение общества на классы и появление социальной мобильности
6. провозглашение демократических свобод
Постиндустриальное (информационное)
1. основной фактор производства - информация
2. производство услуг
3. автоматизация и компьютеризация производства
4. социальная стратификация (вспомнить из курса обществознания что это такое и её критерии)
5. рост численности среднего класса (вспомнить из обществознания)
6. политический плюрализм
7. огромная значимость у образования
III. Глобализация - сборник1.стр. 111 - выписать определение
!!! дописать: глобализация появилась только в XX веке
2. проявления (направления) глобализации
экономические: доллар, ТНК (транснациональные корпорации - их производство есть во в сем мире: например Макдоналдс, Самсунг), ВТО (Всемирная торговая организация), МВФ (Международный валютный фонд)
политические : НАТО (североатлантический альянс), ЕС (европейский союз)
социальные: межнациональные браки, миграция
культурные : Интернет, мыльные оперы, джинсы, английский язык
3. Последствия - стр.113
выписать три позитивных и три негативных
IV, Глобальны проблемы (появились в 60-е годы XX века )
1.стр. 110 списать определение
2. Общие черты:
а. затрагивают всё человечество
б. требуют решения
в. международное сотрудничество
3. Виды глобальных проблем
а. экономические
- богатый Север бедный Юг (пояснение. можно не записывать: на севере находятся богатые странны Канада, США, Западные страны, на юге - Африканские страны, страны латинской Америки. которые не всегда могут даже себя прокормить)
- мировой экономический кризис
б. политические: мировые войны, терроризм
в. социальные:
- демографические: перенаселение (например, в некоторых странах Азии), вымирание населения (страны Европы)
- опасные заболевания: СПИД. онкологические заболевания
г. экологические
- парниковый эффект
- разрушение озонового слоя
- таяние ледников
4. Списать 3 направления разрешения глобальных проблем с.111
ДЛЯ СДАЮЩИХ: (списать в тетрадь для планов)
План: Многовариантность общественного развития
1. Понятие "Общественное развитие"
2. Способы общественного развития
а. реформа
б. революция
в. прогресс
3. Подходы к изучению общества
а. цивилизационный
б. формационный
4. Типы обществ
а. традиционное
б. индустриальное
в. постиндустриальное
План Глобализация
1. Понятие "Глобализация"
2. Причины глобализации
3. Проявления глобализации
а. экономическое - ТНК, международная финансовая система, международная торговля
б. политическое - НАТО, ЕС
в. социальное - международные браки, миграция
г. культурное - английский язык, Интернет
4. Последствия глобализации
а. позитивные
б. негативные
5. Виды глобальных проблем
а. экологическая
б. богатый Север - бедный ЮГ
в. международный терроризм
6. Пути разрешения глобальных проблем
Тема: Общество в развитии - работа со сборником (у кого нет, ссылку на сборник смотрите в сообщениях в блоге в сентябре)
I. Прогресс
1.Прогресс - это способ развития общества, для которого характерно развитие по восходящей линии от простого к более сложному.
Регресс - это способ развития общества по нисходящей линии, для которого характерен переход от лучшего к худшему
2.стр. 102 - списать в чём состоит противоречивость прогресса; записать пример: А Сахаров создал водородную бомбу - это огромный шаг в развитии науки, но в то же время это изобретение может погубить большое количество людей.
3. списать со с.102 критерии прогресса из рамки, а также гуманистические критерии прогресса с.102 внизу выделено курсивом
4. Повторить из курса истории понятия революция и реформа
II. Многовариантность общественного развития
Типы обществ
Традиционное (аграрное)
1. основной фактор производства - земля
2. господство натурального хозяйства
3. преобладание сельского хозяйства
4. использование ручного труда
5. разделение обществ на сословия и отсутствие социальной мобильности
6. огромная роль религии в жизни общества
Индустриальное (промышленное)
1. основной фактор производства - капитал
2. товарное хозяйство
3. массовая культура
4. урбанизация - расширение и укрупнение городов
5. разделение общества на классы и появление социальной мобильности
6. провозглашение демократических свобод
Постиндустриальное (информационное)
1. основной фактор производства - информация
2. производство услуг
3. автоматизация и компьютеризация производства
4. социальная стратификация (вспомнить из курса обществознания что это такое и её критерии)
5. рост численности среднего класса (вспомнить из обществознания)
6. политический плюрализм
7. огромная значимость у образования
III. Глобализация - сборник1.стр. 111 - выписать определение
!!! дописать: глобализация появилась только в XX веке
2. проявления (направления) глобализации
экономические: доллар, ТНК (транснациональные корпорации - их производство есть во в сем мире: например Макдоналдс, Самсунг), ВТО (Всемирная торговая организация), МВФ (Международный валютный фонд)
политические : НАТО (североатлантический альянс), ЕС (европейский союз)
социальные: межнациональные браки, миграция
культурные : Интернет, мыльные оперы, джинсы, английский язык
3. Последствия - стр.113
выписать три позитивных и три негативных
IV, Глобальны проблемы (появились в 60-е годы XX века )
1.стр. 110 списать определение
2. Общие черты:
а. затрагивают всё человечество
б. требуют решения
в. международное сотрудничество
3. Виды глобальных проблем
а. экономические
- богатый Север бедный Юг (пояснение. можно не записывать: на севере находятся богатые странны Канада, США, Западные страны, на юге - Африканские страны, страны латинской Америки. которые не всегда могут даже себя прокормить)
- мировой экономический кризис
б. политические: мировые войны, терроризм
в. социальные:
- демографические: перенаселение (например, в некоторых странах Азии), вымирание населения (страны Европы)
- опасные заболевания: СПИД. онкологические заболевания
г. экологические
- парниковый эффект
- разрушение озонового слоя
- таяние ледников
4. Списать 3 направления разрешения глобальных проблем с.111
ДЛЯ СДАЮЩИХ: (списать в тетрадь для планов)
План: Многовариантность общественного развития
1. Понятие "Общественное развитие"
2. Способы общественного развития
а. реформа
б. революция
в. прогресс
3. Подходы к изучению общества
а. цивилизационный
б. формационный
4. Типы обществ
а. традиционное
б. индустриальное
в. постиндустриальное
План Глобализация
1. Понятие "Глобализация"
2. Причины глобализации
3. Проявления глобализации
а. экономическое - ТНК, международная финансовая система, международная торговля
б. политическое - НАТО, ЕС
в. социальное - международные браки, миграция
г. культурное - английский язык, Интернет
4. Последствия глобализации
а. позитивные
б. негативные
5. Виды глобальных проблем
а. экологическая
б. богатый Север - бедный ЮГ
в. международный терроризм
6. Пути разрешения глобальных проблем
история 7а - 19.05
дедлайн до 10:00 19.05
Тема: Повторительно-обобщающий урок по теме : Россия в XVII веке
Подготовка к тесту:
1. Просмотреть ролик до 18 МИНУТЫ по ссылке. если вы хорошо знаете материал по темам XVII века можно не смотреть
https://www.youtube.com/watch?v=48DQR-C8n3M&t=962s
2. также просмотреть Внимательно карту по ссылке
https://www.google.com/imgres?imgurl=https%3A%2F%2Fds04.infourok.ru%2Fuploads%2Fex%2F109b%2F000eb69a-de6c6bdd%2F640%2Fimg7.jpg&imgrefurl=https%3A%2F%2Finfourok.ru%2Fprezentaciya-po-istorii-v-klasse-na-temu-russkie-puteshestvenniki-i-pervoprohodci-v-viiv-2386077.html&tbnid=X7-5mvrB5Jz5eM&vet=10CAMQxiAoAGoXChMIwIHz3oO96QIVAAAAAB0AAAAAEBY..i&docid=AsaUM6HxoG6WaM&w=640&h=480&itg=1&q=%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0%20%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5%20%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D0%B5%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%85%D0%BE%D0%B4%D1%86%D1%8B%2017%20%D0%B2%D0%B5%D0%BA&ved=0CAMQxiAoAGoXChMIwIHz3oO96QIVAAAAAB0AAAAAEBY
3. Рассмотреть карту с.30 учебника
Внимание по тесту: Время не ограничено, по окончании теста появится результат, выше результата есть строка ВАШЕ ИМЯ, записать туда свое имя, затем сделать фото или скриншот и прислать мне. Внимание без имени, результат принят не будет!
Тест: ссылка: дедлайн до 15:00 18.05
Тема: Повторительно-обобщающий урок по теме : Россия в XVII веке
Подготовка к тесту:
1. Просмотреть ролик до 18 МИНУТЫ по ссылке. если вы хорошо знаете материал по темам XVII века можно не смотреть
https://www.youtube.com/watch?v=48DQR-C8n3M&t=962s
2. также просмотреть Внимательно карту по ссылке
https://www.google.com/imgres?imgurl=https%3A%2F%2Fds04.infourok.ru%2Fuploads%2Fex%2F109b%2F000eb69a-de6c6bdd%2F640%2Fimg7.jpg&imgrefurl=https%3A%2F%2Finfourok.ru%2Fprezentaciya-po-istorii-v-klasse-na-temu-russkie-puteshestvenniki-i-pervoprohodci-v-viiv-2386077.html&tbnid=X7-5mvrB5Jz5eM&vet=10CAMQxiAoAGoXChMIwIHz3oO96QIVAAAAAB0AAAAAEBY..i&docid=AsaUM6HxoG6WaM&w=640&h=480&itg=1&q=%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0%20%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5%20%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D0%B5%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%85%D0%BE%D0%B4%D1%86%D1%8B%2017%20%D0%B2%D0%B5%D0%BA&ved=0CAMQxiAoAGoXChMIwIHz3oO96QIVAAAAAB0AAAAAEBY
3. Рассмотреть фото: Дворец Алексея Михайловича в Коломенском по ссылке
https://дворец%20алексея%20михайловича%20в%20коломенском&stype=image&lr=2&source=wiz&pos=4&img_url=https%3A%2F%2Favatars.mds.yandex.net%2Fget-pdb%2F2219628%2Ff04a9a2f-6a57-445c-95d2-cc02fb45f1d0%2Fs1200&rpt=simage
4. Рассмотреть карту с.54 учебника
5. Ещё одним представителем литературы был Симеон Полоцкий - воспитатель детей Алексея Михайловича
Внимание по тесту: Время не ограничено, по окончании теста появится результат, выше результата есть строка ВАШЕ ИМЯ, записать туда свое имя, затем сделать фото или скриншот и прислать мне. Внимание без имени, результат принят не будет!
Тест: ссылка:
https://onlinetestpad.com/ru/testview/341780-rossiya-v-xvii-veke
Тема: Повторительно-обобщающий урок по теме : Россия в XVII веке
Подготовка к тесту:
1. Просмотреть ролик до 18 МИНУТЫ по ссылке. если вы хорошо знаете материал по темам XVII века можно не смотреть
https://www.youtube.com/watch?v=48DQR-C8n3M&t=962s
2. также просмотреть Внимательно карту по ссылке
https://www.google.com/imgres?imgurl=https%3A%2F%2Fds04.infourok.ru%2Fuploads%2Fex%2F109b%2F000eb69a-de6c6bdd%2F640%2Fimg7.jpg&imgrefurl=https%3A%2F%2Finfourok.ru%2Fprezentaciya-po-istorii-v-klasse-na-temu-russkie-puteshestvenniki-i-pervoprohodci-v-viiv-2386077.html&tbnid=X7-5mvrB5Jz5eM&vet=10CAMQxiAoAGoXChMIwIHz3oO96QIVAAAAAB0AAAAAEBY..i&docid=AsaUM6HxoG6WaM&w=640&h=480&itg=1&q=%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0%20%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5%20%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D0%B5%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%85%D0%BE%D0%B4%D1%86%D1%8B%2017%20%D0%B2%D0%B5%D0%BA&ved=0CAMQxiAoAGoXChMIwIHz3oO96QIVAAAAAB0AAAAAEBY
Внимание по тесту: Время не ограничено, по окончании теста появится результат, выше результата есть строка ВАШЕ ИМЯ, записать туда свое имя, затем сделать фото или скриншот и прислать мне. Внимание без имени, результат принят не будет!
Тест: ссылка: дедлайн до 15:00 18.05
Тема: Повторительно-обобщающий урок по теме : Россия в XVII веке
Подготовка к тесту:
1. Просмотреть ролик до 18 МИНУТЫ по ссылке. если вы хорошо знаете материал по темам XVII века можно не смотреть
https://www.youtube.com/watch?v=48DQR-C8n3M&t=962s
2. также просмотреть Внимательно карту по ссылке
https://www.google.com/imgres?imgurl=https%3A%2F%2Fds04.infourok.ru%2Fuploads%2Fex%2F109b%2F000eb69a-de6c6bdd%2F640%2Fimg7.jpg&imgrefurl=https%3A%2F%2Finfourok.ru%2Fprezentaciya-po-istorii-v-klasse-na-temu-russkie-puteshestvenniki-i-pervoprohodci-v-viiv-2386077.html&tbnid=X7-5mvrB5Jz5eM&vet=10CAMQxiAoAGoXChMIwIHz3oO96QIVAAAAAB0AAAAAEBY..i&docid=AsaUM6HxoG6WaM&w=640&h=480&itg=1&q=%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0%20%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5%20%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D0%B5%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%85%D0%BE%D0%B4%D1%86%D1%8B%2017%20%D0%B2%D0%B5%D0%BA&ved=0CAMQxiAoAGoXChMIwIHz3oO96QIVAAAAAB0AAAAAEBY
3. Рассмотреть фото: Дворец Алексея Михайловича в Коломенском по ссылке
https://дворец%20алексея%20михайловича%20в%20коломенском&stype=image&lr=2&source=wiz&pos=4&img_url=https%3A%2F%2Favatars.mds.yandex.net%2Fget-pdb%2F2219628%2Ff04a9a2f-6a57-445c-95d2-cc02fb45f1d0%2Fs1200&rpt=simage
4. Рассмотреть карту с.54 учебника
5. Ещё одним представителем литературы был Симеон Полоцкий - воспитатель детей Алексея Михайловича
Внимание по тесту: Время не ограничено, по окончании теста появится результат, выше результата есть строка ВАШЕ ИМЯ, записать туда свое имя, затем сделать фото или скриншот и прислать мне. Внимание без имени, результат принят не будет!
Тест: ссылка:
https://onlinetestpad.com/ru/testview/341780-rossiya-v-xvii-veke
История 7в - 18.05
дедлайн до 15:00 18.05
Тема: Повторительно-обобщающий урок по теме : Россия в XVII веке
Подготовка к тесту:
1. Просмотреть ролик до 18 МИНУТЫ по ссылке. если вы хорошо знаете материал по темам XVII века можно не смотреть
https://www.youtube.com/watch?v=48DQR-C8n3M&t=962s
2. также просмотреть Внимательно карту по ссылке
https://www.google.com/imgres?imgurl=https%3A%2F%2Fds04.infourok.ru%2Fuploads%2Fex%2F109b%2F000eb69a-de6c6bdd%2F640%2Fimg7.jpg&imgrefurl=https%3A%2F%2Finfourok.ru%2Fprezentaciya-po-istorii-v-klasse-na-temu-russkie-puteshestvenniki-i-pervoprohodci-v-viiv-2386077.html&tbnid=X7-5mvrB5Jz5eM&vet=10CAMQxiAoAGoXChMIwIHz3oO96QIVAAAAAB0AAAAAEBY..i&docid=AsaUM6HxoG6WaM&w=640&h=480&itg=1&q=%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0%20%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5%20%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D0%B5%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%85%D0%BE%D0%B4%D1%86%D1%8B%2017%20%D0%B2%D0%B5%D0%BA&ved=0CAMQxiAoAGoXChMIwIHz3oO96QIVAAAAAB0AAAAAEBY
3. Рассмотреть фото: Дворец Алексея Михайловича в Коломенском по ссылке
https://дворец%20алексея%20михайловича%20в%20коломенском&stype=image&lr=2&source=wiz&pos=4&img_url=https%3A%2F%2Favatars.mds.yandex.net%2Fget-pdb%2F2219628%2Ff04a9a2f-6a57-445c-95d2-cc02fb45f1d0%2Fs1200&rpt=simage
4. Рассмотреть карту с.54 учебника
5. Ещё одним представителем литературы был Симеон Полоцкий - воспитатель детей Алексея Михайловича
Внимание по тесту: Время не ограничено, по окончании теста появится результат, выше результата есть строка ВАШЕ ИМЯ, записать туда свое имя, затем сделать фото или скриншот и прислать мне. Внимание без имени, результат принят не будет!
Тест: ссылка: https://onlinetestpad.com/ru/test/341505-rossiya-v-xvii-veke-variant-1
Тема: Повторительно-обобщающий урок по теме : Россия в XVII веке
Подготовка к тесту:
1. Просмотреть ролик до 18 МИНУТЫ по ссылке. если вы хорошо знаете материал по темам XVII века можно не смотреть
https://www.youtube.com/watch?v=48DQR-C8n3M&t=962s
2. также просмотреть Внимательно карту по ссылке
https://www.google.com/imgres?imgurl=https%3A%2F%2Fds04.infourok.ru%2Fuploads%2Fex%2F109b%2F000eb69a-de6c6bdd%2F640%2Fimg7.jpg&imgrefurl=https%3A%2F%2Finfourok.ru%2Fprezentaciya-po-istorii-v-klasse-na-temu-russkie-puteshestvenniki-i-pervoprohodci-v-viiv-2386077.html&tbnid=X7-5mvrB5Jz5eM&vet=10CAMQxiAoAGoXChMIwIHz3oO96QIVAAAAAB0AAAAAEBY..i&docid=AsaUM6HxoG6WaM&w=640&h=480&itg=1&q=%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0%20%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5%20%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D0%B5%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%85%D0%BE%D0%B4%D1%86%D1%8B%2017%20%D0%B2%D0%B5%D0%BA&ved=0CAMQxiAoAGoXChMIwIHz3oO96QIVAAAAAB0AAAAAEBY
3. Рассмотреть фото: Дворец Алексея Михайловича в Коломенском по ссылке
https://дворец%20алексея%20михайловича%20в%20коломенском&stype=image&lr=2&source=wiz&pos=4&img_url=https%3A%2F%2Favatars.mds.yandex.net%2Fget-pdb%2F2219628%2Ff04a9a2f-6a57-445c-95d2-cc02fb45f1d0%2Fs1200&rpt=simage
4. Рассмотреть карту с.54 учебника
5. Ещё одним представителем литературы был Симеон Полоцкий - воспитатель детей Алексея Михайловича
Внимание по тесту: Время не ограничено, по окончании теста появится результат, выше результата есть строка ВАШЕ ИМЯ, записать туда свое имя, затем сделать фото или скриншот и прислать мне. Внимание без имени, результат принят не будет!
Тест: ссылка: https://onlinetestpad.com/ru/test/341505-rossiya-v-xvii-veke-variant-1
Обществознание 10 в - 18.05
Дедлайн: до 00:00 19.05 - вместо истории делайте сегодня общестозннаие
Тема: Общество в развитии - работа со сборником (у кого нет, ссылку на сборник смотрите в сообщениях в блоге в сентябре)
I. Прогресс
1.Прогресс - это способ развития общества, для которого характерно развитие по восходящей линии от простого к более сложному.
Регресс - это способ развития общества по нисходящей линии, для которого характерен переход от лучшего к худшему
2.стр. 102 - списать в чём состоит противоречивость прогресса; записать пример: А Сахаров создал водородную бомбу - это огромный шаг в развитии науки, но в то же время это изобретение может погубить большое количество людей.
3. списать со с.102 критерии прогресса из рамки, а также гуманистические критерии прогресса с.102 внизу выделено курсивом
4. Повторить из курса истории понятия революция и реформа
II. Многовариантность общественного развития
Типы обществ
Традиционное (аграрное)
1. основной фактор производства - земля
2. господство натурального хозяйства
3. преобладание сельского хозяйства
4. использование ручного труда
5. разделение обществ на сословия и отсутствие социальной мобильности
6. огромная роль религии в жизни общества
Индустриальное (промышленное)
1. основной фактор производства - капитал
2. товарное хозяйство
3. массовая культура
4. урбанизация - расширение и укрупнение городов
5. разделение общества на классы и появление социальной мобильности
6. провозглашение демократических свобод
Постиндустриальное (информационное)
1. основной фактор производства - информация
2. производство услуг
3. автоматизация и компьютеризация производства
4. социальная стратификация (вспомнить из курса обществознания что это такое и её критерии)
5. рост численности среднего класса (вспомнить из обществознания)
6. политический плюрализм
7. огромная значимость у образования
III. Глобализация - сборник1.стр. 111 - выписать определение
!!! дописать: глобализация появилась только в XX веке
2. проявления (направления) глобализации
экономические: доллар, ТНК (транснациональные корпорации - их производство есть во в сем мире: например Макдоналдс, Самсунг), ВТО (Всемирная торговая организация), МВФ (Международный валютный фонд)
политические : НАТО (североатлантический альянс), ЕС (европейский союз)
социальные: межнациональные браки, миграция
культурные : Интернет, мыльные оперы, джинсы, английский язык
3. Последствия - стр.113
выписать три позитивных и три негативных
IV, Глобальны проблемы (появились в 60-е годы XX века )
1.стр. 110 списать определение
2. Общие черты:
а. затрагивают всё человечество
б. требуют решения
в. международное сотрудничество
3. Виды глобальных проблем
а. экономические
- богатый Север бедный Юг (пояснение. можно не записывать: на севере находятся богатые странны Канада, США, Западные страны, на юге - Африканские страны, страны латинской Америки. которые не всегда могут даже себя прокормить)
- мировой экономический кризис
б. политические: мировые войны, терроризм
в. социальные:
- демографические: перенаселение (например, в некоторых странах Азии), вымирание населения (страны Европы)
- опасные заболевания: СПИД. онкологические заболевания
г. экологические
- парниковый эффект
- разрушение озонового слоя
- таяние ледников
4. Списать 3 направления разрешения глобальных проблем с.111
ДЛЯ СДАЮЩИХ: (списать в тетрадь для планов)
План: Многовариантность общественного развития
1. Понятие "Общественное развитие"
2. Способы общественного развития
а. реформа
б. революция
в. прогресс
3. Подходы к изучению общества
а. цивилизационный
б. формационный
4. Типы обществ
а. традиционное
б. индустриальное
в. постиндустриальное
План Глобализация
1. Понятие "Глобализация"
2. Причины глобализации
3. Проявления глобализации
а. экономическое - ТНК, международная финансовая система, международная торговля
б. политическое - НАТО, ЕС
в. социальное - международные браки, миграция
г. культурное - английский язык, Интернет
4. Последствия глобализации
а. позитивные
б. негативные
5. Виды глобальных проблем
а. экологическая
б. богатый Север - бедный ЮГ
в. международный терроризм
6. Пути разрешения глобальных проблем
Тема: Общество в развитии - работа со сборником (у кого нет, ссылку на сборник смотрите в сообщениях в блоге в сентябре)
I. Прогресс
1.Прогресс - это способ развития общества, для которого характерно развитие по восходящей линии от простого к более сложному.
Регресс - это способ развития общества по нисходящей линии, для которого характерен переход от лучшего к худшему
2.стр. 102 - списать в чём состоит противоречивость прогресса; записать пример: А Сахаров создал водородную бомбу - это огромный шаг в развитии науки, но в то же время это изобретение может погубить большое количество людей.
3. списать со с.102 критерии прогресса из рамки, а также гуманистические критерии прогресса с.102 внизу выделено курсивом
4. Повторить из курса истории понятия революция и реформа
II. Многовариантность общественного развития
Типы обществ
Традиционное (аграрное)
1. основной фактор производства - земля
2. господство натурального хозяйства
3. преобладание сельского хозяйства
4. использование ручного труда
5. разделение обществ на сословия и отсутствие социальной мобильности
6. огромная роль религии в жизни общества
Индустриальное (промышленное)
1. основной фактор производства - капитал
2. товарное хозяйство
3. массовая культура
4. урбанизация - расширение и укрупнение городов
5. разделение общества на классы и появление социальной мобильности
6. провозглашение демократических свобод
Постиндустриальное (информационное)
1. основной фактор производства - информация
2. производство услуг
3. автоматизация и компьютеризация производства
4. социальная стратификация (вспомнить из курса обществознания что это такое и её критерии)
5. рост численности среднего класса (вспомнить из обществознания)
6. политический плюрализм
7. огромная значимость у образования
III. Глобализация - сборник1.стр. 111 - выписать определение
!!! дописать: глобализация появилась только в XX веке
2. проявления (направления) глобализации
экономические: доллар, ТНК (транснациональные корпорации - их производство есть во в сем мире: например Макдоналдс, Самсунг), ВТО (Всемирная торговая организация), МВФ (Международный валютный фонд)
политические : НАТО (североатлантический альянс), ЕС (европейский союз)
социальные: межнациональные браки, миграция
культурные : Интернет, мыльные оперы, джинсы, английский язык
3. Последствия - стр.113
выписать три позитивных и три негативных
IV, Глобальны проблемы (появились в 60-е годы XX века )
1.стр. 110 списать определение
2. Общие черты:
а. затрагивают всё человечество
б. требуют решения
в. международное сотрудничество
3. Виды глобальных проблем
а. экономические
- богатый Север бедный Юг (пояснение. можно не записывать: на севере находятся богатые странны Канада, США, Западные страны, на юге - Африканские страны, страны латинской Америки. которые не всегда могут даже себя прокормить)
- мировой экономический кризис
б. политические: мировые войны, терроризм
в. социальные:
- демографические: перенаселение (например, в некоторых странах Азии), вымирание населения (страны Европы)
- опасные заболевания: СПИД. онкологические заболевания
г. экологические
- парниковый эффект
- разрушение озонового слоя
- таяние ледников
4. Списать 3 направления разрешения глобальных проблем с.111
ДЛЯ СДАЮЩИХ: (списать в тетрадь для планов)
План: Многовариантность общественного развития
1. Понятие "Общественное развитие"
2. Способы общественного развития
а. реформа
б. революция
в. прогресс
3. Подходы к изучению общества
а. цивилизационный
б. формационный
4. Типы обществ
а. традиционное
б. индустриальное
в. постиндустриальное
План Глобализация
1. Понятие "Глобализация"
2. Причины глобализации
3. Проявления глобализации
а. экономическое - ТНК, международная финансовая система, международная торговля
б. политическое - НАТО, ЕС
в. социальное - международные браки, миграция
г. культурное - английский язык, Интернет
4. Последствия глобализации
а. позитивные
б. негативные
5. Виды глобальных проблем
а. экологическая
б. богатый Север - бедный ЮГ
в. международный терроризм
6. Пути разрешения глобальных проблем
воскресенье, 17 мая 2020 г.
История 10 в,а- 18.05
Мои, дорогие десятиклассники! Вы очень хорошо поработали в это нелёгкое для всех время дистанционного обучения. Большинство из вас присылали всё вовремя! на сегодня я ничего задавать уже не буду. оставшееся время - это время сегодня и завтра до выставления отметок:
1. Не сдающие: проверяют всё ли они прислали; если нет присылают долги!
1. Не сдающие: проверяют всё ли они прислали; если нет присылают долги!
2. сдающие в четверг в 9:000 так как у нас фактически ещё будет идти учебное время , мы с вами встретимся в ZOOM (приглашения разошлю всем индивидуально) и мы с вами рассмотрим, как решаются задания второй части экзамена вместо урока. Если кто-то ещё собирается сдавать, сообщить мне об этом!
четверг, 14 мая 2020 г.
Обществознание 10 б 15.05-16.05 - 2 урока!
Обратите ещё раз внимание на оформление работ!
1. В теме письма или в сообщение в контакте писать предмет, дату урока! Убедительно прошу вас это делать, чтобы письмо не затерялось!
2. Листы располагайте вертикально и в правильном порядке!
Дедлайн: до 00 :00 17.05 последние минуты сдачи 23:59 16.05 для тех, кто не понимает!
Тема: Современное российское законодательство работа с учебником
Вспомнить (записывать не надо)
1. Что такое плюрализм
I, Конституционное право - стр. 306-307
1. понятие
2. источник конституционного права
3. Принципы Конституции
1 группа: Организация государственной власти
1.
2.
3.
4.
2 группа: Взаимоотношение государства и личности
1.
2.
3
4.
3 группа: Принципы организации гражданского общества
1.
2 .
3.
4.
5.
II. Административное право стр. 307-309
1. понятие
2. особенности
1.
2.
3. источник административного права
4. два примера административных проступков
5. виды взыскания административной ответственности (всё списать)
6. возраст административной ответственности
III. Гражданское право стр.309-310
1. понятие
2. источник гражданского права
3. участники гражданско-правовых отношений4. понятия правоспособность и дееспособность
5. виды отношений гражданского права
1.
а.
б.
2.
6. понятие сделка и договор
IV. Трудовое право с.310-312
1. понятие
2. источник
3. понятие трудового договора (самим составить по тексту учебника)
4. условия труда (предпоследний абзац, с.311)
5. обязанности работника и работодателя
6. виды дисциплинарных взысканий
V. Семейное право -с.312-313
1. понятие
2. источник
3. орган, где заключается брак и возраст
4. условия для заключения брака и препятствия к его заключению
5. способы расторжения брака
6. Виды обязанностей супругов и по три примера к ним
7. три примера прав детей
VI. Уголовное право - с.313-315
1. понятие
2. источник
3. понятие преступления и его признаки (сущностные черты)
4. виды преступлений
5. возраст уголовной ответственности по общему правилу и за особо тяжкие преступления
6. виды уголовных наказаний
VII. Экологическое право - с.315-316
1. понятие
2.источники
3. Принципы экологического права
1.
2.
3.
4.
5.
1. В теме письма или в сообщение в контакте писать предмет, дату урока! Убедительно прошу вас это делать, чтобы письмо не затерялось!
2. Листы располагайте вертикально и в правильном порядке!
Дедлайн: до 00 :00 17.05 последние минуты сдачи 23:59 16.05 для тех, кто не понимает!
Тема: Современное российское законодательство работа с учебником
Вспомнить (записывать не надо)
1. Что такое плюрализм
I, Конституционное право - стр. 306-307
1. понятие
2. источник конституционного права
3. Принципы Конституции
1 группа: Организация государственной власти
1.
2.
3.
4.
2 группа: Взаимоотношение государства и личности
1.
2.
3
4.
3 группа: Принципы организации гражданского общества
1.
2 .
3.
4.
5.
II. Административное право стр. 307-309
1. понятие
2. особенности
1.
2.
3. источник административного права
4. два примера административных проступков
5. виды взыскания административной ответственности (всё списать)
6. возраст административной ответственности
III. Гражданское право стр.309-310
1. понятие
2. источник гражданского права
3. участники гражданско-правовых отношений4. понятия правоспособность и дееспособность
5. виды отношений гражданского права
1.
а.
б.
2.
6. понятие сделка и договор
IV. Трудовое право с.310-312
1. понятие
2. источник
3. понятие трудового договора (самим составить по тексту учебника)
4. условия труда (предпоследний абзац, с.311)
5. обязанности работника и работодателя
6. виды дисциплинарных взысканий
V. Семейное право -с.312-313
1. понятие
2. источник
3. орган, где заключается брак и возраст
4. условия для заключения брака и препятствия к его заключению
5. способы расторжения брака
6. Виды обязанностей супругов и по три примера к ним
7. три примера прав детей
VI. Уголовное право - с.313-315
1. понятие
2. источник
3. понятие преступления и его признаки (сущностные черты)
4. виды преступлений
5. возраст уголовной ответственности по общему правилу и за особо тяжкие преступления
6. виды уголовных наказаний
VII. Экологическое право - с.315-316
1. понятие
2.источники
3. Принципы экологического права
1.
2.
3.
4.
5.
История 10 в,б - 15.05
Обратите ещё раз внимание на оформление работ!
1. В теме письма или в сообщение в контакте писать предмет, дату урока! Убедительно прошу вас это делать, чтобы письмо не затерялось!
2. Листы располагайте вертикально и в правильном порядке!3. Не забывайте подписывать тему урока и дату!
Дедлайн: до 00 :00 16.05 последние минуты сдачи 23:59 15.05 для тех, кто не понимает!
если работа прислана позже срока, это влияет на её оценку
ТЕМА: СССР на завершающем этапе Великой Отечественной войны - работа с учебником
I. Битва за Берлин (апрель-8 мая 1945) - стр.61-62Выписать:
1. фронты и их командующий, участвующие в битве
2. когда сомкнулось кольцо вокруг Берлина
3. дата и место соединения советских частей и англо-американских дивизий
4. выписать события 30 апреля
5. события 8 мая, кто подписал документ со стороны СССР
6. дата и событие, которым окончилась война
7. дата парада Победы
II. Потсдамская конференция - стр. 62-63
Выписать
1. Даты
2. участники (страны и все имена)
3. Решения
Германский вопрос
1.
2.
3.
4.
Европа
5.
6.
Япония
1.
III. Разгром милитаристкой Японии - карта с.64
Списать:
ДЛЯ СДАЮЩИХ! СПИСАТЬ
Операции завершающего этапа войны помимо Берлинской
1. Восточно прусская операция январь- апрель 1945
Итог: разгром немцев в Восточной Пруссии и Северной Польше
Участники: 3 Белорусский фронт- Черняховский, 2 Белорусский фронт- Рокоссовский.
Также Баграмян
Гибель в ходе операции Черняховского
2. Висло-Одерская операция – 12января-3 февраля 19451 Белорусский фронт – Жуков, 1 Украинский фронт – Конев
Освобождение территории Польши к Западу от Вислы, и захват плацдарма на р. Одер, который использовался потом для захвата Берлина, историки считают, что успеху операции способствовало Аденское сражение на Западном фронте
3. Балатонская операция – март (ком.Фёдор Толбухин), Венгрия
Итог: отражение наступления немцев «Весеннее пробуждение», создание условий для освобождения Вены (Австрия)
4.Пражская операция – 9 мая – маршалы: Конев, Малиновский, Ерёменкоосвобождение Праги, окончание ВОВ
1. В теме письма или в сообщение в контакте писать предмет, дату урока! Убедительно прошу вас это делать, чтобы письмо не затерялось!
2. Листы располагайте вертикально и в правильном порядке!3. Не забывайте подписывать тему урока и дату!
Дедлайн: до 00 :00 16.05 последние минуты сдачи 23:59 15.05 для тех, кто не понимает!
если работа прислана позже срока, это влияет на её оценку
ТЕМА: СССР на завершающем этапе Великой Отечественной войны - работа с учебником
I. Битва за Берлин (апрель-8 мая 1945) - стр.61-62Выписать:
1. фронты и их командующий, участвующие в битве
2. когда сомкнулось кольцо вокруг Берлина
3. дата и место соединения советских частей и англо-американских дивизий
4. выписать события 30 апреля
5. события 8 мая, кто подписал документ со стороны СССР
6. дата и событие, которым окончилась война
7. дата парада Победы
II. Потсдамская конференция - стр. 62-63
Выписать
1. Даты
2. участники (страны и все имена)
3. Решения
Германский вопрос
1.
2.
3.
4.
Европа
5.
6.
Япония
1.
III. Разгром милитаристкой Японии - карта с.64
Списать:
8 августа – вступление СССР в войну против Японии
Квантунская армия Японии была разгромлена СССР под командованием Василевского, Мерецкова, Малиновского, Пуркаева 2 сентября на борту американского линкора «Миссури» в Токийском заливе подписала Акт о капитуляции, с о стороны США – Дуглас Макартур
IV. Итоги войны - стр. 65
1.
IV. Итоги войны - стр. 65
1.
2.
3.
3.
4.
ДЛЯ СДАЮЩИХ! СПИСАТЬ
Операции завершающего этапа войны помимо Берлинской
1. Восточно прусская операция январь- апрель 1945
Итог: разгром немцев в Восточной Пруссии и Северной Польше
Участники: 3 Белорусский фронт- Черняховский, 2 Белорусский фронт- Рокоссовский.
Также Баграмян
Гибель в ходе операции Черняховского
2. Висло-Одерская операция – 12января-3 февраля 19451 Белорусский фронт – Жуков, 1 Украинский фронт – Конев
Освобождение территории Польши к Западу от Вислы, и захват плацдарма на р. Одер, который использовался потом для захвата Берлина, историки считают, что успеху операции способствовало Аденское сражение на Западном фронте
3. Балатонская операция – март (ком.Фёдор Толбухин), Венгрия
Итог: отражение наступления немцев «Весеннее пробуждение», создание условий для освобождения Вены (Австрия)
4.Пражская операция – 9 мая – маршалы: Конев, Малиновский, Ерёменкоосвобождение Праги, окончание ВОВ
Обществознание 7 а,б,в - 15.05
Обратите ещё раз внимание на оформление работ!
1. В теме письма или в сообщение в контакте писать предмет, дату урока! Убедительно прошу вас это делать, чтобы письмо не затерялось!
2. Листы располагайте вертикально и в правильном порядке!3. Не забывайте подписывать тему урока и дату!
Дедлайн: до 00 :00 16.05 последние минуты сдачи 23:59 15.05 для тех, кто не понимает!
если работа прислана позже срока, это влияет на её оценку
Тема урока: Воздействие человека на природу
Работа с учебником - параграф 15-17
1. стр.158 - списать из словаря 1 и 2 понятие экология
2. Прочесть пункт Вторая природа - с.122 ответить письменно (1 предложением максимум) на вопрос в зелёной рамке после этого пункта
3.стр. 123 - списать понятие техногенная авария и написать примеры таких аварий (по учебнику на этой же странице)
1. В теме письма или в сообщение в контакте писать предмет, дату урока! Убедительно прошу вас это делать, чтобы письмо не затерялось!
2. Листы располагайте вертикально и в правильном порядке!3. Не забывайте подписывать тему урока и дату!
Дедлайн: до 00 :00 16.05 последние минуты сдачи 23:59 15.05 для тех, кто не понимает!
если работа прислана позже срока, это влияет на её оценку
Тема урока: Воздействие человека на природу
Работа с учебником - параграф 15-17
1. стр.158 - списать из словаря 1 и 2 понятие экология
2. Прочесть пункт Вторая природа - с.122 ответить письменно (1 предложением максимум) на вопрос в зелёной рамке после этого пункта
3.стр. 123 - списать понятие техногенная авария и написать примеры таких аварий (по учебнику на этой же странице)
4. записать СХЕМУ виды ресурсов - последний абзац с. 123
5. виды загрязнений атмосферы и примеры с.128 последний абзац - 129 первый абзац
6. стр. 139 вопрос 2 "В классе и дома" - выбрать одно высказывание и записать его смысл
5. виды загрязнений атмосферы и примеры с.128 последний абзац - 129 первый абзац
6. стр. 139 вопрос 2 "В классе и дома" - выбрать одно высказывание и записать его смысл
среда, 13 мая 2020 г.
ИСТОРИЯ 7а,б,в - 14.05 - 1 урок
Обратите ещё раз внимание на оформление работ!
1. В теме письма или в сообщение в контакте писать предмет, дату урока! Убедительно прошу вас это делать, чтобы письмо не затерялось!
2. Листы располагайте вертикально и в правильном порядке!3. Не забывайте подписывать тему урока и дату!
Дедлайн: до 00 :00 15.05 последние минуты сдачи 23:59 14.05 для тех, кто не понимает!
если работа прислана позже срока, это влияет на её оценку
Списать информацию из презентации и выполнить задания
1. В теме письма или в сообщение в контакте писать предмет, дату урока! Убедительно прошу вас это делать, чтобы письмо не затерялось!
2. Листы располагайте вертикально и в правильном порядке!3. Не забывайте подписывать тему урока и дату!
Дедлайн: до 00 :00 15.05 последние минуты сдачи 23:59 14.05 для тех, кто не понимает!
если работа прислана позже срока, это влияет на её оценку
Списать информацию из презентации и выполнить задания
История 10 А - 14.05 - 1 урок
Обратите ещё раз внимание на оформление работ!
1. В теме письма или в сообщение в контакте писать предмет, дату урока! Убедительно прошу вас это делать, чтобы письмо не затерялось!
2. Листы располагайте вертикально и в правильном порядке!3. Не забывайте подписывать тему урока и дату!
Дедлайн: до 00 :00 15.05 последние минуты сдачи 23:59 14.05 для тех, кто не понимает!
если работа прислана позже срока, это влияет на её оценку
ТЕМА: СССР на завершающем этапе Великой Отечественной войны - работа с учебником
I. Битва за Берлин (апрель-8 мая 1945) - стр.61-62Выписать:
1. фронты и их командующий, участвующие в битве
2. когда сомкнулось кольцо вокруг Берлина
3. дата и место соединения советских частей и англо-американских дивизий
4. выписать события 30 апреля
5. события 8 мая, кто подписал документ со стороны СССР
6. дата и событие, которым окончилась война
7. дата парада Победы
II. Потсдамская конференция - стр. 62-63
Выписать
1. Даты
2. участники (страны и все имена)
3. Решения
Германский вопрос
1.
2.
3.
4.
Европа
5.
6.
Япония
1.
III. Разгром милитаристкой Японии - карта с.64
Списать:
ДЛЯ СДАЮЩИХ! СПИСАТЬ
Операции завершающего этапа войны помимо Берлинской
1. Восточно прусская операция январь- апрель 1945
Итог: разгром немцев в Восточной Пруссии и Северной Польше
Участники: 3 Белорусский фронт- Черняховский, 2 Белорусский фронт- Рокоссовский.
Также Баграмян
Гибель в ходе операции Черняховского
2. Висло-Одерская операция – 12января-3 февраля 1945
1 Белорусский фронт – Жуков, 1 Украинский фронт – Конев
Освобождение территории Польши к Западу от Вислы, и захват плацдарма на р. Одер, который использовался потом для захвата Берлина, историки считают, что успеху операции способствовало Аденское сражение на Западном фронте
3. Балатонская операция – март (ком.Фёдор Толбухин), Венгрия
Итог: отражение наступления немцев «Весеннее пробуждение», создание условий для освобождения Вены (Австрия)
4.Пражская операция – 9 мая – маршалы: Конев, Малиновский, Ерёменко
освобождение Праги, окончание ВОВ
1. В теме письма или в сообщение в контакте писать предмет, дату урока! Убедительно прошу вас это делать, чтобы письмо не затерялось!
2. Листы располагайте вертикально и в правильном порядке!3. Не забывайте подписывать тему урока и дату!
Дедлайн: до 00 :00 15.05 последние минуты сдачи 23:59 14.05 для тех, кто не понимает!
если работа прислана позже срока, это влияет на её оценку
ТЕМА: СССР на завершающем этапе Великой Отечественной войны - работа с учебником
I. Битва за Берлин (апрель-8 мая 1945) - стр.61-62Выписать:
1. фронты и их командующий, участвующие в битве
2. когда сомкнулось кольцо вокруг Берлина
3. дата и место соединения советских частей и англо-американских дивизий
4. выписать события 30 апреля
5. события 8 мая, кто подписал документ со стороны СССР
6. дата и событие, которым окончилась война
7. дата парада Победы
II. Потсдамская конференция - стр. 62-63
Выписать
1. Даты
2. участники (страны и все имена)
3. Решения
Германский вопрос
1.
2.
3.
4.
Европа
5.
6.
Япония
1.
III. Разгром милитаристкой Японии - карта с.64
Списать:
8 августа – вступление СССР в войну против Японии
Квантунская армия Японии была разгромлена СССР под
командованием Василевского, Мерецкова, Малиновского, Пуркаева
2 сентября на борту американского линкора «Миссури» в Токийском заливе
подписала Акт о капитуляции, с о стороны США – Дуглас Макартур
IV. Итоги войны - стр. 65
1.
IV. Итоги войны - стр. 65
1.
2.
3.
3.
4.
ДЛЯ СДАЮЩИХ! СПИСАТЬ
Операции завершающего этапа войны помимо Берлинской
1. Восточно прусская операция январь- апрель 1945
Итог: разгром немцев в Восточной Пруссии и Северной Польше
Участники: 3 Белорусский фронт- Черняховский, 2 Белорусский фронт- Рокоссовский.
Также Баграмян
Гибель в ходе операции Черняховского
2. Висло-Одерская операция – 12января-3 февраля 1945
1 Белорусский фронт – Жуков, 1 Украинский фронт – Конев
Освобождение территории Польши к Западу от Вислы, и захват плацдарма на р. Одер, который использовался потом для захвата Берлина, историки считают, что успеху операции способствовало Аденское сражение на Западном фронте
3. Балатонская операция – март (ком.Фёдор Толбухин), Венгрия
Итог: отражение наступления немцев «Весеннее пробуждение», создание условий для освобождения Вены (Австрия)
4.Пражская операция – 9 мая – маршалы: Конев, Малиновский, Ерёменко
освобождение Праги, окончание ВОВ
ИСТОРИЯ 10В,Б - 14.05 1 урок
Обратите ещё раз внимание на оформление работ!
1. В теме письма или в сообщение в контакте писать предмет, дату урока! Убедительно прошу вас это делать, чтобы письмо не затерялось!
2. Листы располагайте вертикально и в правильном порядке!3. Не забывайте подписывать тему урока и дату!
Дедлайн: до 00 :00 15.05 последние минуты сдачи 23:59 14.05 для тех, кто не понимает!
если работа прислана позже срока, это влияет на её оценку
Тема: Третий этап Великой Отечественной войны
I. Десять Сталинских ударов
1. Просмотреть видео https://www.youtube.com/watch?v=qW5pBoeQAV0&t=200s (скопировать ссылку и вставить в поиск )
- внимательно рассмотреть на карте все операции 1944 года
2. списать конспект
Третий период войны
I.Десять сталинских ударов
1. январь 1944 – Ленинградско-Новгородская операция (Говоров – Ленинградский фронт, Мерецков – Волховский фронт)
2. февраль – март – Корсунь-Шевченковская операция: освобождение Правобережной Украины, (1 Украинский фронт – Ватутин, погиб в 1944 в Западной Украине, 2 Украинский фронт - Конев)
3. апрель –май – освобождение Крыма (Севастополя), Одессы
4. июнь - наступление советской армии в Карелии, заняв Выборг и Петрозаводск, выведение Финляндии из войны и недопущения переброски немцами войск на Запад, где 6 июня 1944 был открыт Второй фронт во Франции
5. 23 июня – август – операция «Багратион», ком.Рокоссовский, освобождение всей Белоруссии - Витебска, Бобруйска, Могилёва, Орши, части Литвы, Польши рассмотреть карту https://twitter.com/Muzei_Voennyi/status/1146329595001655296/photo/1 (скопировать ссылку и вставить в поиск, затем кликнуть на карту)
6. июль – Львовско-Сандомирская операция: освобождение Львова
7. август – Ясско-Кишинёвская операция: освобождение Кишинёва
8. сентябрь – октябрь - освобождение Эстонии и Латвии
9. сентябрь-ноябрь – Восточно-Карпатская операция
10. октябрь – Петсамо-Киркинесская операция в Заполярье
II. Боевые действия в Восточной Европе - работа с учебником - с.58-59
Выписать страны и даты их освобождения
III. Крымская (Ялтинская) конференция - стр.59
1. даты
2. участники (страны и представители)
Решения
1.
2.
3.
1. В теме письма или в сообщение в контакте писать предмет, дату урока! Убедительно прошу вас это делать, чтобы письмо не затерялось!
2. Листы располагайте вертикально и в правильном порядке!3. Не забывайте подписывать тему урока и дату!
Дедлайн: до 00 :00 15.05 последние минуты сдачи 23:59 14.05 для тех, кто не понимает!
если работа прислана позже срока, это влияет на её оценку
Тема: Третий этап Великой Отечественной войны
I. Десять Сталинских ударов
1. Просмотреть видео https://www.youtube.com/watch?v=qW5pBoeQAV0&t=200s (скопировать ссылку и вставить в поиск )
- внимательно рассмотреть на карте все операции 1944 года
2. списать конспект
Третий период войны
I.Десять сталинских ударов
1. январь 1944 – Ленинградско-Новгородская операция (Говоров – Ленинградский фронт, Мерецков – Волховский фронт)
2. февраль – март – Корсунь-Шевченковская операция: освобождение Правобережной Украины, (1 Украинский фронт – Ватутин, погиб в 1944 в Западной Украине, 2 Украинский фронт - Конев)
3. апрель –май – освобождение Крыма (Севастополя), Одессы
4. июнь - наступление советской армии в Карелии, заняв Выборг и Петрозаводск, выведение Финляндии из войны и недопущения переброски немцами войск на Запад, где 6 июня 1944 был открыт Второй фронт во Франции
5. 23 июня – август – операция «Багратион», ком.Рокоссовский, освобождение всей Белоруссии - Витебска, Бобруйска, Могилёва, Орши, части Литвы, Польши рассмотреть карту https://twitter.com/Muzei_Voennyi/status/1146329595001655296/photo/1 (скопировать ссылку и вставить в поиск, затем кликнуть на карту)
6. июль – Львовско-Сандомирская операция: освобождение Львова
7. август – Ясско-Кишинёвская операция: освобождение Кишинёва
8. сентябрь – октябрь - освобождение Эстонии и Латвии
9. сентябрь-ноябрь – Восточно-Карпатская операция
10. октябрь – Петсамо-Киркинесская операция в Заполярье
II. Боевые действия в Восточной Европе - работа с учебником - с.58-59
Выписать страны и даты их освобождения
III. Крымская (Ялтинская) конференция - стр.59
1. даты
2. участники (страны и представители)
Решения
1.
2.
3.
вторник, 12 мая 2020 г.
ИСТОРИЯ 10 А 12.05 - 1 урок!
Обратите ещё раз внимание на оформление работ!
1. В теме письма или в сообщение в контакте писать предмет, дату урока! Убедительно прошу вас это делать, чтобы письмо не затерялось!
2. Листы располагайте вертикально и в правильном порядке!3. Не забывайте подписывать тему урока и дату!
Дедлайн: до 00 :00 13.05 последние минуты сдачи 23:59 12.05 для тех, кто не понимает!
если работа прислана позже срока, это влияет на её оценку
Тема: Третий этап Великой Отечественной войны
I. Десять Сталинских ударов
1. Просмотреть видео https://www.youtube.com/watch?v=qW5pBoeQAV0&t=200s (скопировать ссылку и вставить в поиск )
- внимательно рассмотреть на карте все операции 1944 года
2. списать конспект
Третий период войны
I.Десять сталинских ударов
1. январь 1944 – Ленинградско-Новгородская операция (Говоров – Ленинградский фронт, Мерецков – Волховский фронт)
2. февраль – март – Корсунь-Шевченковская операция: освобождение Правобережной Украины, (1 Украинский фронт – Ватутин, погиб в 1944 в Западной Украине, 2 Украинский фронт - Конев)
3. апрель –май – освобождение Крыма (Севастополя), Одессы
4. июнь - наступление советской армии в Карелии, заняв Выборг и Петрозаводск, выведение Финляндии из войны и недопущения переброски немцами войск на Запад, где 6 июня 1944 был открыт Второй фронт во Франции
5. 23 июня – август – операция «Багратион», ком.Рокоссовский, освобождение всей Белоруссии - Витебска, Бобруйска, Могилёва, Орши, части Литвы, Польши рассмотреть карту https://twitter.com/Muzei_Voennyi/status/1146329595001655296/photo/1 (скопировать ссылку и вставить в поиск, затем кликнуть на карту)
6. июль – Львовско-Сандомирская операция: освобождение Львова
7. август – Ясско-Кишинёвская операция: освобождение Кишинёва
8. сентябрь – октябрь - освобождение Эстонии и Латвии
9. сентябрь-ноябрь – Восточно-Карпатская операция
10. октябрь – Петсамо-Киркинесская операция в Заполярье
II. Боевые действия в Восточной Европе - работа с учебником - с.58-59
Выписать страны и даты их освобождения
III. Крымская (Ялтинская) конференция - стр.59
1. даты
2. участники (страны и представители)
Решения
1.
2.
3.
1. В теме письма или в сообщение в контакте писать предмет, дату урока! Убедительно прошу вас это делать, чтобы письмо не затерялось!
2. Листы располагайте вертикально и в правильном порядке!3. Не забывайте подписывать тему урока и дату!
Дедлайн: до 00 :00 13.05 последние минуты сдачи 23:59 12.05 для тех, кто не понимает!
если работа прислана позже срока, это влияет на её оценку
Тема: Третий этап Великой Отечественной войны
I. Десять Сталинских ударов
1. Просмотреть видео https://www.youtube.com/watch?v=qW5pBoeQAV0&t=200s (скопировать ссылку и вставить в поиск )
- внимательно рассмотреть на карте все операции 1944 года
2. списать конспект
Третий период войны
I.Десять сталинских ударов
1. январь 1944 – Ленинградско-Новгородская операция (Говоров – Ленинградский фронт, Мерецков – Волховский фронт)
2. февраль – март – Корсунь-Шевченковская операция: освобождение Правобережной Украины, (1 Украинский фронт – Ватутин, погиб в 1944 в Западной Украине, 2 Украинский фронт - Конев)
3. апрель –май – освобождение Крыма (Севастополя), Одессы
4. июнь - наступление советской армии в Карелии, заняв Выборг и Петрозаводск, выведение Финляндии из войны и недопущения переброски немцами войск на Запад, где 6 июня 1944 был открыт Второй фронт во Франции
5. 23 июня – август – операция «Багратион», ком.Рокоссовский, освобождение всей Белоруссии - Витебска, Бобруйска, Могилёва, Орши, части Литвы, Польши рассмотреть карту https://twitter.com/Muzei_Voennyi/status/1146329595001655296/photo/1 (скопировать ссылку и вставить в поиск, затем кликнуть на карту)
6. июль – Львовско-Сандомирская операция: освобождение Львова
7. август – Ясско-Кишинёвская операция: освобождение Кишинёва
8. сентябрь – октябрь - освобождение Эстонии и Латвии
9. сентябрь-ноябрь – Восточно-Карпатская операция
10. октябрь – Петсамо-Киркинесская операция в Заполярье
II. Боевые действия в Восточной Европе - работа с учебником - с.58-59
Выписать страны и даты их освобождения
III. Крымская (Ялтинская) конференция - стр.59
1. даты
2. участники (страны и представители)
Решения
1.
2.
3.
понедельник, 11 мая 2020 г.
ИСТОРИЯ 10Б 12.05 - 1 урок!
Обратите ещё раз внимание на оформление работ!
1. В теме письма или в сообщение в контакте писать предмет, дату урока! Убедительно прошу вас это делать, чтобы письмо не затерялось!
2. Листы располагайте вертикально и в правильном порядке!
Дедлайн: до 00 :00 13.05 последние минуты сдачи 23:59 12.05 для тех, кто не понимает!
если работа прислана позже срока, это влияет на её оценку
Тема: Окончание второго этапа войны
1. Просмотреть ролик ссылка https://www.youtube.com/watch?v=VBazX36TWgA
1. В теме письма или в сообщение в контакте писать предмет, дату урока! Убедительно прошу вас это делать, чтобы письмо не затерялось!
2. Листы располагайте вертикально и в правильном порядке!
Дедлайн: до 00 :00 13.05 последние минуты сдачи 23:59 12.05 для тех, кто не понимает!
если работа прислана позже срока, это влияет на её оценку
Тема: Окончание второго этапа войны
1. Просмотреть ролик ссылка https://www.youtube.com/watch?v=VBazX36TWgA
Фрагмент художественного фильма "Освобождение".
-Запишите ваши впечатления(не более 5 предложений, как во второй части отзывы)
Работа с учебником:
I. Битва за Днепр (стр. 49)
-Запишите ваши впечатления(не более 5 предложений, как во второй части отзывы)
Работа с учебником:
I. Битва за Днепр (стр. 49)
Дата: август-декабрь 1943
1. Записать, что такое "Восточный вал"
2. Дата освобождения Киева
3. итог битвы
II. Тегеранская конференция - стр.49
1. Записать, что такое "Восточный вал"
2. Дата освобождения Киева
3. итог битвы
II. Тегеранская конференция - стр.49
1. дата, участники (страны и представители)
2. Итоги
1.
2. Итоги
1.
2.
3.
3.
4.
5.
III. Итоги 2-го этапа - стр. 50
1.
2.
3.
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ 10А 12.05 - 1 урок!
Обратите ещё раз внимание на оформление работ!
1. В теме письма или в сообщение в контакте писать предмет, дату урока! Убедительно прошу вас это делать, чтобы письмо не затерялось!
2. Листы располагайте вертикально и в правильном порядке!
Дедлайн: до 00 :00 17.05 последние минуты сдачи 23:59 16.05 для тех, кто не понимает!
Тема: Современное российское законодательство работа с учебником
Вспомнить (записывать не надо)
1. Что такое плюрализм
I, Конституционное право - стр. 306-307
1. понятие
2. источник конституционного права
3. Принципы Конституции
1 группа: Организация государственной власти
1.
2.
3.
4.
2 группа: Взаимоотношение государства и личности
1.
2.
3
4.
3 группа: Принципы организации гражданского общества
1.
2 .
3.
4.
5.
II. Административное право стр. 307-309
1. понятие
2. особенности
1.
2.
3. источник административного права
4. два примера административных проступков
5. виды взыскания административной ответственности (всё списать)
6. возраст административной ответственности
III. Гражданское право стр.309-310
1. понятие
2. источник гражданского права
3. участники гражданско-правовых отношений4. понятия правоспособность и дееспособность
5. виды отношений гражданского права
1.
а.
б.
2.
6. понятие сделка и договор
IV. Трудовое право с.310-312
1. понятие
2. источник
3. понятие трудового договора (самим составить по тексту учебника)
4. условия труда (предпоследний абзац, с.311)
5. обязанности работника и работодателя
6. виды дисциплинарных взысканий
V. Семейное право -с.312-313
1. понятие
2. источник
3. орган, где заключается брак и возраст
4. условия для заключения брака и препятствия к его заключению
5. способы расторжения брака
6. Виды обязанностей супругов и по три примера к ним
7. три примера прав детей
VI. Уголовное право - с.313-315
1. понятие
2. источник
3. понятие преступления и его признаки (сущностные черты)
4. виды преступлений
5. возраст уголовной ответственности по общему правилу и за особо тяжкие преступления
6. виды уголовных наказаний
VII. Экологическое право - с.315-316
1. понятие
2.источники
3. Принципы экологического права
1.
2.
3.
4.
5.
1. В теме письма или в сообщение в контакте писать предмет, дату урока! Убедительно прошу вас это делать, чтобы письмо не затерялось!
2. Листы располагайте вертикально и в правильном порядке!
Дедлайн: до 00 :00 17.05 последние минуты сдачи 23:59 16.05 для тех, кто не понимает!
Тема: Современное российское законодательство работа с учебником
Вспомнить (записывать не надо)
1. Что такое плюрализм
I, Конституционное право - стр. 306-307
1. понятие
2. источник конституционного права
3. Принципы Конституции
1 группа: Организация государственной власти
1.
2.
3.
4.
2 группа: Взаимоотношение государства и личности
1.
2.
3
4.
3 группа: Принципы организации гражданского общества
1.
2 .
3.
4.
5.
II. Административное право стр. 307-309
1. понятие
2. особенности
1.
2.
3. источник административного права
4. два примера административных проступков
5. виды взыскания административной ответственности (всё списать)
6. возраст административной ответственности
III. Гражданское право стр.309-310
1. понятие
2. источник гражданского права
3. участники гражданско-правовых отношений4. понятия правоспособность и дееспособность
5. виды отношений гражданского права
1.
а.
б.
2.
6. понятие сделка и договор
IV. Трудовое право с.310-312
1. понятие
2. источник
3. понятие трудового договора (самим составить по тексту учебника)
4. условия труда (предпоследний абзац, с.311)
5. обязанности работника и работодателя
6. виды дисциплинарных взысканий
V. Семейное право -с.312-313
1. понятие
2. источник
3. орган, где заключается брак и возраст
4. условия для заключения брака и препятствия к его заключению
5. способы расторжения брака
6. Виды обязанностей супругов и по три примера к ним
7. три примера прав детей
VI. Уголовное право - с.313-315
1. понятие
2. источник
3. понятие преступления и его признаки (сущностные черты)
4. виды преступлений
5. возраст уголовной ответственности по общему правилу и за особо тяжкие преступления
6. виды уголовных наказаний
VII. Экологическое право - с.315-316
1. понятие
2.источники
3. Принципы экологического права
1.
2.
3.
4.
5.
ИСТОРИЯ 7 А,Б 12.05 - 1 урок!
Обратите внимание на ошибки предыдущего конспекта!
1. Многие не указали вторую причину русско-шведской войны - стремление России вернуть земли, отданные Швеции по Столбовскому миру в Смутное время
2. Даты Крымских походов 1687, 1689
3.Повода к русско-турецкой войне не было, а причиной был переход Левобережной Украины к России. Повод - это событие, которое является предлогом начать войну. То есть она начинается практически сразу после этого события. Левобережная Украина перешла к России в 1654 году, а русско-турецкая война началась аж в 1676 году через 22 годы.
4. Вечный мир был заключён в 1686 году спустя 9 лет после русско-польской войны, поэтому он не мог стать итогом войны. Итогом войны является перемирие или же мир, заключённые в последний год войны!
5. Обращайте внимание на правильность списывания слов и терминов из блога и учебника! Гетман Самойлович, а не Самойлов. Мир Поляновский, а не Поляковский или Полянов.
6. Дату Азовского сидения надо было списать из учебника: 1639 год. Многие списали неправильную дату из Интернета.
7. Ордин-Нащокин - не полководец, а глава Посольского приказа, Алексей Михайлович тоже лично в войнах не участвовал. Читайте внимательно учебник.
8. В блоге я просила написать про Крымские ПОХОДЫ, а не Крымские набеги крымских татар!
(. не надо списывать чрезмерно много информации из Интернета, если я этого не прошу делать. Во-первых, информация не всегда правдива, во -вторых, цель вашей работы, запомнить информацию, а столько, сколько многие из вас написали, вы не сможете запомнить
Обратите ещё раз внимание на оформление работ!
1. В теме письма или в сообщение в контакте писать предмет, дату урока! Убедительно прошу вас это делать, чтобы письмо не затерялось!
2. Листы располагайте вертикально и в правильном порядке!
3. Писать дату и название темы в самом конспекте
Дедлайн: до 00 :00 13.05 последние минуты сдачи 23:59 12.05 для тех, кто не понимает!
Тема: Русская православная церковь в XVII веке. Реформа патриарха Никона и раскол - работа с учебником, параграф 24 (информацией Интернета не пользоваться)Вспомнить (записывать не надо)
1. Даты правления Михаила Фёдоровича и Алексея Михайловича
2. Чем занимался орган Церковный собор
3. Как назывался XVII век
4. Какое прозвище было у Алексея Михайловича
I. Церковь после Смуты - стр. 75 (предпоследний абзац первого пункта)
1. имя патриарха с 1619 года
2. в чём особенность его положения
3. функции патриарха
1.
2.
3.
II. Реформа патриарха Никона - пункт стр. 75-76
1. Причины
1.
2.
3.
2. Схема мнения верующих на проведение реформы по последнему абзацу с.75
3. Положения реформы - с.76 второй абзац
1.
2
3
III. Причина разногласий между Никоном и Алексеем Михайловичем - 3 пункт с.76
выписать причину
IV. Церковный собор с.77, 4 пункт
1. даты
2. 2 вопроса собора
3. с.81 выписать понятия старообрядчество, раскол
записать старообрядцы=раскольники (второе название старообрядцев)
V. Протопоп Аввакум стр.77-78 5 пункт
1. кем он был - выразить одним словосочетанием
2. какое произведение написал
3. как закончилась его жизнь
VI. Протесты старообрядцев - с.78-79, 6 пункт
1. выписать крупнейшие восстания старообрядцев
2. найти на карте с. 30 Соловецкий монастырь
1. Многие не указали вторую причину русско-шведской войны - стремление России вернуть земли, отданные Швеции по Столбовскому миру в Смутное время
2. Даты Крымских походов 1687, 1689
3.Повода к русско-турецкой войне не было, а причиной был переход Левобережной Украины к России. Повод - это событие, которое является предлогом начать войну. То есть она начинается практически сразу после этого события. Левобережная Украина перешла к России в 1654 году, а русско-турецкая война началась аж в 1676 году через 22 годы.
4. Вечный мир был заключён в 1686 году спустя 9 лет после русско-польской войны, поэтому он не мог стать итогом войны. Итогом войны является перемирие или же мир, заключённые в последний год войны!
5. Обращайте внимание на правильность списывания слов и терминов из блога и учебника! Гетман Самойлович, а не Самойлов. Мир Поляновский, а не Поляковский или Полянов.
6. Дату Азовского сидения надо было списать из учебника: 1639 год. Многие списали неправильную дату из Интернета.
7. Ордин-Нащокин - не полководец, а глава Посольского приказа, Алексей Михайлович тоже лично в войнах не участвовал. Читайте внимательно учебник.
8. В блоге я просила написать про Крымские ПОХОДЫ, а не Крымские набеги крымских татар!
(. не надо списывать чрезмерно много информации из Интернета, если я этого не прошу делать. Во-первых, информация не всегда правдива, во -вторых, цель вашей работы, запомнить информацию, а столько, сколько многие из вас написали, вы не сможете запомнить
Обратите ещё раз внимание на оформление работ!
1. В теме письма или в сообщение в контакте писать предмет, дату урока! Убедительно прошу вас это делать, чтобы письмо не затерялось!
2. Листы располагайте вертикально и в правильном порядке!
3. Писать дату и название темы в самом конспекте
Дедлайн: до 00 :00 13.05 последние минуты сдачи 23:59 12.05 для тех, кто не понимает!
Тема: Русская православная церковь в XVII веке. Реформа патриарха Никона и раскол - работа с учебником, параграф 24 (информацией Интернета не пользоваться)Вспомнить (записывать не надо)
1. Даты правления Михаила Фёдоровича и Алексея Михайловича
2. Чем занимался орган Церковный собор
3. Как назывался XVII век
4. Какое прозвище было у Алексея Михайловича
I. Церковь после Смуты - стр. 75 (предпоследний абзац первого пункта)
1. имя патриарха с 1619 года
2. в чём особенность его положения
3. функции патриарха
1.
2.
3.
II. Реформа патриарха Никона - пункт стр. 75-76
1. Причины
1.
2.
3.
2. Схема мнения верующих на проведение реформы по последнему абзацу с.75
3. Положения реформы - с.76 второй абзац
1.
2
3
III. Причина разногласий между Никоном и Алексеем Михайловичем - 3 пункт с.76
выписать причину
IV. Церковный собор с.77, 4 пункт
1. даты
2. 2 вопроса собора
3. с.81 выписать понятия старообрядчество, раскол
записать старообрядцы=раскольники (второе название старообрядцев)
V. Протопоп Аввакум стр.77-78 5 пункт
1. кем он был - выразить одним словосочетанием
2. какое произведение написал
3. как закончилась его жизнь
VI. Протесты старообрядцев - с.78-79, 6 пункт
1. выписать крупнейшие восстания старообрядцев
2. найти на карте с. 30 Соловецкий монастырь
воскресенье, 10 мая 2020 г.
История 7в 11.05
Обратите внимание на ошибки предыдущего конспекта!
1. Многие не указали вторую причину русско-шведской войны - стремление России вернуть земли, отданные Швеции по Столбовскому миру в Смутное время
2. Даты Крымских походов 1687, 1689
3.Повода к русско-турецкой войне не было, а причиной был переход Левобережной Украины к России. Повод - это событие, которое является предлогом начать войну. То есть она начинается практически сразу после этого события. Левобережная Украина перешла к России в 1654 году, а русско-турецкая война началась аж в 1676 году через 22 годы.
4. Вечный мир был заключён в 1686 году спустя 9 лет после русско-польской войны, поэтому он не мог стать итогом войны. Итогом войны является перемирие или же мир, заключённые в последний год войны!
5. Обращайте внимание на правильность списывания слов и терминов из блога и учебника! Гетман Самойлович, а не Самойлов. Мир Поляновский, а не Поляковский или Полянов.
6. Дату Азовского сидения надо было списать из учебника: 1639 год. Многие списали неправильную дату из Интернета.
7. Ордин-Нащокин - не полководец, а глава Посольского приказа, Алексей Михайлович тоже лично в войнах не участвовал. Читайте внимательно учебник.
8. В блоге я просила написать про Крымские ПОХОДЫ, а не Крымские набеги крымских татар!
(. не надо списывать чрезмерно много информации из Интернета, если я этого не прошу делать. Во-первых, информация не всегда правдива, во -вторых, цель вашей работы, запомнить информацию, а столько, сколько многие из вас написали, вы не сможете запомнить
Обратите ещё раз внимание на оформление работ!
1. В теме письма или в сообщение в контакте писать предмет, дату урока! Убедительно прошу вас это делать, чтобы письмо не затерялось!
2. Листы располагайте вертикально и в правильном порядке!
3. Писать дату и название темы в самом конспекте
Дедлайн: до 00 :00 12.05 последние минуты сдачи 23:59 11.05 для тех, кто не понимает!
Тема: Русская православная церковь в XVII веке. Реформа патриарха Никона и раскол - работа с учебником, параграф 24 (информацией Интернета не пользоваться)Вспомнить (записывать не надо)
1. Даты правления Михаила Фёдоровича и Алексея Михайловича
2. Чем занимался орган Церковный собор
3. Как назывался XVII век
4. Какое прозвище было у Алексея Михайловича
I. Церковь после Смуты - стр. 75 (предпоследний абзац первого пункта)
1. имя патриарха с 1619 года
2. в чём особенность его положения
3. функции патриарха
1.
2.
3.
II. Реформа патриарха Никона - пункт стр. 75-76
1. Причины
1.
2.
3.
2. Схема мнения верующих на проведение реформы по последнему абзацу с.75
3. Положения реформы - с.76 второй абзац
1.
2
3
III. Причина разногласий между Никоном и Алексеем Михайловичем - 3 пункт с.76
выписать причину
IV. Церковный собор с.77, 4 пункт
1. даты
2. 2 вопроса собора
3. с.81 выписать понятия старообрядчество, раскол
записать старообрядцы=раскольники (второе название старообрядцев)
V. Протопоп Аввакум стр.77-78 5 пункт
1. кем он был - выразить одним словосочетанием
2. какое произведение написал
3. как закончилась его жизнь
VI. Протесты старообрядцев - с.78-79, 6 пункт
1. выписать крупнейшие восстания старообрядцев
2. найти на карте с. 30 Соловецкий монастырь
1. Многие не указали вторую причину русско-шведской войны - стремление России вернуть земли, отданные Швеции по Столбовскому миру в Смутное время
2. Даты Крымских походов 1687, 1689
3.Повода к русско-турецкой войне не было, а причиной был переход Левобережной Украины к России. Повод - это событие, которое является предлогом начать войну. То есть она начинается практически сразу после этого события. Левобережная Украина перешла к России в 1654 году, а русско-турецкая война началась аж в 1676 году через 22 годы.
4. Вечный мир был заключён в 1686 году спустя 9 лет после русско-польской войны, поэтому он не мог стать итогом войны. Итогом войны является перемирие или же мир, заключённые в последний год войны!
5. Обращайте внимание на правильность списывания слов и терминов из блога и учебника! Гетман Самойлович, а не Самойлов. Мир Поляновский, а не Поляковский или Полянов.
6. Дату Азовского сидения надо было списать из учебника: 1639 год. Многие списали неправильную дату из Интернета.
7. Ордин-Нащокин - не полководец, а глава Посольского приказа, Алексей Михайлович тоже лично в войнах не участвовал. Читайте внимательно учебник.
8. В блоге я просила написать про Крымские ПОХОДЫ, а не Крымские набеги крымских татар!
(. не надо списывать чрезмерно много информации из Интернета, если я этого не прошу делать. Во-первых, информация не всегда правдива, во -вторых, цель вашей работы, запомнить информацию, а столько, сколько многие из вас написали, вы не сможете запомнить
Обратите ещё раз внимание на оформление работ!
1. В теме письма или в сообщение в контакте писать предмет, дату урока! Убедительно прошу вас это делать, чтобы письмо не затерялось!
2. Листы располагайте вертикально и в правильном порядке!
3. Писать дату и название темы в самом конспекте
Дедлайн: до 00 :00 12.05 последние минуты сдачи 23:59 11.05 для тех, кто не понимает!
Тема: Русская православная церковь в XVII веке. Реформа патриарха Никона и раскол - работа с учебником, параграф 24 (информацией Интернета не пользоваться)Вспомнить (записывать не надо)
1. Даты правления Михаила Фёдоровича и Алексея Михайловича
2. Чем занимался орган Церковный собор
3. Как назывался XVII век
4. Какое прозвище было у Алексея Михайловича
I. Церковь после Смуты - стр. 75 (предпоследний абзац первого пункта)
1. имя патриарха с 1619 года
2. в чём особенность его положения
3. функции патриарха
1.
2.
3.
II. Реформа патриарха Никона - пункт стр. 75-76
1. Причины
1.
2.
3.
2. Схема мнения верующих на проведение реформы по последнему абзацу с.75
3. Положения реформы - с.76 второй абзац
1.
2
3
III. Причина разногласий между Никоном и Алексеем Михайловичем - 3 пункт с.76
выписать причину
IV. Церковный собор с.77, 4 пункт
1. даты
2. 2 вопроса собора
3. с.81 выписать понятия старообрядчество, раскол
записать старообрядцы=раскольники (второе название старообрядцев)
V. Протопоп Аввакум стр.77-78 5 пункт
1. кем он был - выразить одним словосочетанием
2. какое произведение написал
3. как закончилась его жизнь
VI. Протесты старообрядцев - с.78-79, 6 пункт
1. выписать крупнейшие восстания старообрядцев
2. найти на карте с. 30 Соловецкий монастырь
Обществознание 10 в 11.05-16.05
Обратите ещё раз внимание на оформление работ!
1. В теме письма или в сообщение в контакте писать предмет, дату урока! Убедительно прошу вас это делать, чтобы письмо не затерялось!
2. Листы располагайте вертикально и в правильном порядке!
Дедлайн: до 00 :00 17.05 последние минуты сдачи 23:59 16.05 для тех, кто не понимает!
Тема: Современное российское законодательство работа с учебником
Вспомнить (записывать не надо)
1. Что такое плюрализм
I, Конституционное право - стр. 306-307
1. понятие
2. источник конституционного права
3. Принципы Конституции
1 группа: Организация государственной власти
1.
2.
3.
4.
2 группа: Взаимоотношение государства и личности
1.
2.
3
4.
3 группа: Принципы организации гражданского общества
1.
2 .
3.
4.
5.
II. Административное право стр. 307-309
1. понятие
2. особенности
1.
2.
3. источник административного права
4. два примера административных проступков
5. виды взыскания административной ответственности (всё списать)
6. возраст административной ответственности
III. Гражданское право стр.309-310
1. понятие
2. источник гражданского права
3. участники гражданско-правовых отношений4. понятия правоспособность и дееспособность
5. виды отношений гражданского права
1.
а.
б.
2.
6. понятие сделка и договор
IV. Трудовое право с.310-312
1. понятие
2. источник
3. понятие трудового договора (самим составить по тексту учебника)
4. условия труда (предпоследний абзац, с.311)
5. обязанности работника и работодателя
6. виды дисциплинарных взысканий
V. Семейное право -с.312-313
1. понятие
2. источник
3. орган, где заключается брак и возраст
4. условия для заключения брака и препятствия к его заключению
5. способы расторжения брака
6. Виды обязанностей супругов и по три примера к ним
7. три примера прав детей
VI. Уголовное право - с.313-315
1. понятие
2. источник
3. понятие преступления и его признаки (сущностные черты)
4. виды преступлений
5. возраст уголовной ответственности по общему правилу и за особо тяжкие преступления
6. виды уголовных наказаний
VII. Экологическое право - с.315-316
1. понятие
2.источники
3. Принципы экологического права
1.
2.
3.
4.
5.
1. В теме письма или в сообщение в контакте писать предмет, дату урока! Убедительно прошу вас это делать, чтобы письмо не затерялось!
2. Листы располагайте вертикально и в правильном порядке!
Дедлайн: до 00 :00 17.05 последние минуты сдачи 23:59 16.05 для тех, кто не понимает!
Тема: Современное российское законодательство работа с учебником
Вспомнить (записывать не надо)
1. Что такое плюрализм
I, Конституционное право - стр. 306-307
1. понятие
2. источник конституционного права
3. Принципы Конституции
1 группа: Организация государственной власти
1.
2.
3.
4.
2 группа: Взаимоотношение государства и личности
1.
2.
3
4.
3 группа: Принципы организации гражданского общества
1.
2 .
3.
4.
5.
II. Административное право стр. 307-309
1. понятие
2. особенности
1.
2.
3. источник административного права
4. два примера административных проступков
5. виды взыскания административной ответственности (всё списать)
6. возраст административной ответственности
III. Гражданское право стр.309-310
1. понятие
2. источник гражданского права
3. участники гражданско-правовых отношений4. понятия правоспособность и дееспособность
5. виды отношений гражданского права
1.
а.
б.
2.
6. понятие сделка и договор
IV. Трудовое право с.310-312
1. понятие
2. источник
3. понятие трудового договора (самим составить по тексту учебника)
4. условия труда (предпоследний абзац, с.311)
5. обязанности работника и работодателя
6. виды дисциплинарных взысканий
V. Семейное право -с.312-313
1. понятие
2. источник
3. орган, где заключается брак и возраст
4. условия для заключения брака и препятствия к его заключению
5. способы расторжения брака
6. Виды обязанностей супругов и по три примера к ним
7. три примера прав детей
VI. Уголовное право - с.313-315
1. понятие
2. источник
3. понятие преступления и его признаки (сущностные черты)
4. виды преступлений
5. возраст уголовной ответственности по общему правилу и за особо тяжкие преступления
6. виды уголовных наказаний
VII. Экологическое право - с.315-316
1. понятие
2.источники
3. Принципы экологического права
1.
2.
3.
4.
5.
История 10 В, А 11.05
Обратите ещё раз внимание на оформление работ!
1. В теме письма или в сообщение в контакте писать предмет, дату урока! Убедительно прошу вас это делать, чтобы письмо не затерялось!
2. Листы располагайте вертикально и в правильном порядке!
Дедлайн: до 00 :00 12.05 последние минуты сдачи 23:59 11.05 для тех, кто не понимает!
если работа прислана позже срока, это влияет на её оценку
Тема: Окончание второго этапа войны
1. Просмотреть ролик ссылка https://www.youtube.com/watch?v=VBazX36TWgA
1. В теме письма или в сообщение в контакте писать предмет, дату урока! Убедительно прошу вас это делать, чтобы письмо не затерялось!
2. Листы располагайте вертикально и в правильном порядке!
Дедлайн: до 00 :00 12.05 последние минуты сдачи 23:59 11.05 для тех, кто не понимает!
если работа прислана позже срока, это влияет на её оценку
Тема: Окончание второго этапа войны
1. Просмотреть ролик ссылка https://www.youtube.com/watch?v=VBazX36TWgA
Фрагмент художественного фильма "Освобождение".
-Запишите ваши впечатления(не более 5 предложений, как во второй части отзывы)
Работа с учебником:
I. Битва за Днепр (стр. 49)
-Запишите ваши впечатления(не более 5 предложений, как во второй части отзывы)
Работа с учебником:
I. Битва за Днепр (стр. 49)
Дата: август-декабрь 1943
1. Записать, что такое "Восточный вал"
2. Дата освобождения Киева
3. итог битвы
II. Тегеранская конференция - стр.49
1. Записать, что такое "Восточный вал"
2. Дата освобождения Киева
3. итог битвы
II. Тегеранская конференция - стр.49
1. дата, участники (страны и представители)
2. Итоги
1.
2. Итоги
1.
2.
3.
3.
4.
5.
III. Итоги 2-го этапа - стр. 50
1.
2.
3.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)