Теория, кто не успел (дописать)
Природа - это часть окружающего мира, не созданная человеком
Взаимодействие природы и общества
↓ ↓
влияние общества на природу влияние природы на общество
↓ ↓ ↓ ↓
позитивное негативное позитивное негативное
1. Школьник Иван готовится к экзамену по химии, а его брат играет с моделью железной дороги. Сравните две формы (вида) деятельности, упомянутые в условии задания: учебу и игру. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку — порядковые номера черт отличия:
1) соблюдение определенных норм и правил
2) создание воображаемой обстановки
3) использование различных предметов
4) целенаправленное получение знаний
| Черты сходства | Черты отличия | ||
2. Верны ли следующие суждения о взаимодействии природы и общества?
А. Хозяйственная деятельность общества ухудшает природную среду.
Б. Природные условия, наличие ресурсов влияют на социально-экономическое развитие общества.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
3. Получение новой информации об окружающем мире является главной целью деятельности
1) практической
2) художественной
3) трудовой
4) познавательной
4. Проведение реформы системы образования относится преимущественно к деятельности
1) научно-познавательной
2) социально-преобразовательной
3) художественно-эстетической
4) материально-производственной
5. Выпускник девятого класса, Сергей, готовясь к государственной итоговой аттестации по математике, повторяет способы решения уравнения. Данный вид деятельности относится к
1) общению
2) учебе
3) труду
4) игре
6. Анна делится с Юлей своими впечатлениями о прочитанной книге. Это пример такого вида деятельности, как
1) труд
2) учеба
3) игра
4) общение
7. Игра, в отличие от иных видов деятельности, предполагает
1) преобразование природной среды
2) наличие воображаемой обстановки
3) передачу определенной информации
4) общение с другими людьми
Комментариев нет:
Отправить комментарий