История. Дополнение к конспекту от 15.10.

 2. Иоанн Безземельный  - XIIIв
1215 - Великая хартия вольностей - документ, оградивший знать от произвола короля
3.  После войны феодалов и короля к власти пришёл граф Симон де Монфор
1265 - он созвал собрание сословий, которое получило название парламент. 

обществознание 6-е классы. Тест для подготовки

1. У Вити карие глаза. В данном примере Виктор проявляет себя как
1. индивид   2. индивидуальность  3. личность  4.гений

2. Соотнесите характеристики и сущность человека
А. деятельность                                         1. биологическая
Б. физиологические потребности             2. социальная
В. темперамент
Г. анатомия
Д. потребность в учении

3. Верно ли суждение
Социализация человека длится всю жизнь
1. верно    2.неверно

4. Дополните предложение
Взгляды человека на мир - это ______________

6-е классы. История. термины для повторения

 1. феод
 2. феодальная лестница

3. феодальная вотчина (поместье)
4. повинности 
5. барщина

6. оброк
7. крестьянская община
8. натуральное хозяйство
9. гильдия
10.цех (ремесленный цех)
11. десятина

6 -е классы история дописать конспект от 08.10

6 с полностью дописывает
гильдия - это объединение купцов для защиты своих интересов
4. ремесленники - люди, изготавливавшие одежду, посуду, оружие и другое
ремесленные цехи - это объединение ремесленников одной профессии для защиты своих интересов
шедевр - это выдающееся произведение подмастерья 
5. (с 5 пункта  дописывают 6 п,р,с)
всех горожан в  называли бюргерами (от немецкого слова крепость)
III. Управление
Ратуша - это здание городского совета

6 п и р история дописать конспект от 3.10, 6 с от 7.10

 Натуральное хозяйство-это вид хозяйства, когда всё производится не для продажи, а для личного потребления

IV. Рыцарский замок
Замок - это жилище феодала
Рыцарский турнир - военное состязание в силе и ловкости 
Герб- отличительный знак рыцарского рода
Кодекс рыцарской чести - это свод правил, которым должен был подчиняться рыцарь

6-е класс. История.Даты для повторения к хронологическому диктанту

 395 -Восточная Римская империя (Византия) стала самостоятельным государством

476 - падение Римской империи

622 - переселение пророка Мухаммеда из Мекки в Медину (хиджра)
732 - битва у Пуатье, победа Карла Мартелла над арабами
756 - образование Папской области
800-провозглашение Карла Великого императором
843 - Верденский договор, раздел империи Карла Великого между сыновьями

863 - начало просветительской деятельности Кирилла и Мефодия в Великой Моравии
962 - образование Священной Римской империи
1066 - завоевание Британии норманнами

6 п ,р,с обществознание к 2.10

Соотнесите пример и характеристику человека

А. Ева быстрее всех в классе бегает дистанцию 60м            1.индивид
Б. У Маши тёмные волосы                                                       2. индивидуальность
В. Рост Паши 165 см                                                                 3. личность
Г. Витя аккуратный, всегда поддерживает порядок
Д. Костя - заботливый сын, всегда помогает родителям 
     по дому

6 п,р,с история дополнение к конспекту от 24.09 и 26.09

 Проверить, у всех ли написано в II вопросе:
ислам означает "покорность"
хиджра 622 г стала началом летоисчисления у мусульман

6 р класс дописывает: (6п и с могут проверить, всё ли у них записано)
II вопрос
Коран - священная книга мусульман
сура - глава Корана
III. Возникновение арабского халифата
халиф - правитель арабского государства, первые халифы были из родственников или учеников Мухаммеда
VII - образование Арабского халифата (государства арабов ), столица - Дамаск
VIII в. - столица перенесена в Багдад при династии Аббасидов

V. Распад халифата (записывают все)
Причина: народные восстания завоёванных народов против арабов
VIIIв - из халифата выделился Кордовский эмират (эмиры - это наместники халифа) в Испании
XIв - большая часть владений халифата захватили турки-сельджуки; правитель турок-сельджуков получил от хана титул султана

6 п,р история дополнение к конспекту от 19.09

 III. Реформы императора Юстиниана - VIв.

1. Создал "Свод законов гражданского права" - сборник законов, который сохранил римское право
2. Восстанавливал разрушенные города, строил водопроводы, храмы, крепости на границе
3. Но народ убегал в другие государства от непосильных налогов, которые вводились для военных походов

С VI по VII в. на Византию нападали славяне и арабы, из-за чего территория империи сократилась. В VII в. в неё входили: п-в Малая Азия, Южная часть Балканского полуострова, некоторые области в Италии

6с история дополнение к конспекту от 17.09

III. Реформы императора Юстиниана - VIв.
1. Создал "Свод законов гражданского права" - сборник законов, который сохранил римское право
2. Восстанавливал разрушенные города, строил водопроводы, храмы, крепости на границе
3. Но народ убегал в другие государства от непосильных налогов, которые вводились для военных походов

С VI по VII в. на Византию нападали славяне и арабы, из-за чего территория империи сократилась. В VII в. в неё входили: п-в Малая Азия, Южная часть Балканского полуострова, некоторые области в Италии

6р

 Записать и выучить конспект. Устно разобрали на уроке

Тема: Ранние славянские государства

  I. Славянские племена 
1. западные (чехи, поляки, словаки)
2. южные (болгары, хорваты, сербы и другие)
3. восточные (новгородские словене, вятичи, поляне и другие)

II. Занятия и управление
1. Основные занятия: торговля, земледелие, скотоводство
2. Управление

                                  князь - военный вождь
                                      ↓

                                 дружина
                                     ↓

                                вече - народное собрание

III. Славянские государства

Западные:
IX век образовалась Моравская держава, которая в X веке распалась на:
Чехию (столица Прага)
Польшу (столица Краков), наиболее известные правители Польши Мешко I - Xв,
Болеслав Храбрый - X-XI вв

Южные: 
Болгарское царство - наиболее известный правитель Симеон X-XI в
в X в. от Болгарии отделилась Сербия

Восточные: Киевская Русь - IX в.

863 - Кирилл и Мефодий пришли из Византии в Великую Моравию для просветительской деятельности, создали славянский алфавит

6п история дополнение к конспекту от 17.09

 III. Славянские государства
Западные:
IX век образовалась Моравская держава, которая в X веке распалась на:
Чехию (столица Прага)
Польшу (столица Краков), наиболее известные правители Польши Мешко I - Xв,
Болеслав Храбрый - X-XI вв

Южные: 
Болгарское царство - наиболее известный правитель Симеон X-XI в
в X в. от Болгарии отделилась Сербия

Восточные: Киевская Русь - IX в.

863 - Кирилл и Мефодий пришли из Византии в Великую Моравию для просветительской деятельности, создали славянский алфавит

6п класс история дополнение к конспекту от 12.09

 к вопросу про Францию дописать
2. Основание династии Капетингов с избрания Гуго Капета в Xв

3. Королевский домен - это земельное владение короля во Франции

IV. Образование Священной Римской империи

X век – образование Германского королевства

- нападение на Германию норманнов и венгров
 - Х в. король Германии Оттон I разгромил венгров на р.Лех
962 г. – провозглашение Оттона I императором
Он называл свою империю Священной Римской империей (в неё входили Германия и север Италии)

6 п,р,с обществознание дополнение к конспекту от 11.09

 Дополнение к вопросу 2 (для тех, кто не успел записать)
! способности формируются постепенно в процессе обучения и деятельности
задатки - потенциальные возможности человека, передающиеся по наследству

III. Внутренний мир человека
1.В процессе удовлетворения духовных потребностей формируется духовный мир человека
духовный мир - это внутренний мир человека, мир его мыслей и чувств.

2. Он состоит из чувств, эмоций, мыслей
а) мышление - это процесс рассуждения, результатом которого являются мысли
б) чувства - внутреннее состояние человека, которое отражает его к кому-либо или чему-либо
в) эмоции - внутреннее состояние человека, связанное с его настроением

6 р,с история дополнение к конспекту от 10.09 и 12.09

IV. Образование Священной Римской империи

X век – образование Германского королевства

- нападение на Германию норманнов и венгров
 - Х в. король Германии Оттон I разгромил венгров на р.Лех
962 г. – провозглашение Оттона I императором
Он называл свою империю Священной Римской империей (в неё входили Германия и север Италии)

6п, р дополнение к конспекту от 10.09

 IV. Империя Карла Великого
1.Карл Великий - сын Пипина Короткого 
800 г - был провозглашён императором, став повелителем всего западного христианского мира.
Осуществил множество военных походов, после чего размер Франкского государства приблизился к Римской империи
2. Каролингское возрождение - это подъём культуры, возрождение античной культуры во времена Карла Великого

V. Распад империи Карла Великого
Причины:
1. завоёванные Карлом племена продолжали жить по своим обычаям и говорить на разных языках
2. Карл разделил империю между сыновьями
3. усобицы сыновей Карла Великого
843 год - Верденский договор
договор в г.Вердене сыновей Карла Великого о разделе империи
Итог договора:
 - образование государств  Франции, Германии, Италии

06.06

 https://onlinetestpad.com/duympbnrnlvvm

8 в

 https://onlinetestpad.com/3doykydpi3ggs

8а

https://onlinetestpad.com/duympbnrnlvvm

8б класс

https://onlinetestpad.com/duympbnrnlvvm 

8 а класс

https://onlinetestpad.com/duympbnrnlvvm 

https://onlinetestpad.com/j43plrwf4bfsu 

8-е классы обществознание Подготовка к проверочной работе по теме Экономика

https://onlinetestpad.com/ru/test/275684-ekonomika-8-klass 

Решить тест, выписать и задать вопросы

9в подготовка к проверочной работе по разделу Право

 Повторить понятия: право, норма права, институт права, отрасль права, трудовое право, семейное право, конституционное право, гражданское право, административное право, уголовное право, противоправное поведение, правонарушение, преступление, проступок, юридическая ответственность, собственность, сделка, договор, правоспособность, дееспособность, эмансипация, потребитель, трудовые правоотношения, трудовой договор, семейные правоотношения, семья, брак, брачный договор, усыновление, опека, попечительство, административные правоотношения, международное гуманитарное право

Тест для подготовки
1. Верны ли суждения о полномочиях органов государственной власти
А. Президент координирует волонтёрское движение
Б. Председатель правительства утверждает бюджет
1. верно только А   2. верно только Б   3. оба верны   4. оба не верны
2. Верны ли утверждения о Конституции
А. Конституция обладает высшей юридической силой
Б. Конституцию принимает Федеральное собрание
1. верно только А   2. верно только Б   3. оба верны   4. оба не верны
3. Дополните предложение: Надзор за исполнением законов осуществляет__________________
4. Соотнесите
Права                                                                                                Виды
а. право на труд                                                               1.личные
б. право на свободу совести                                           2. политические
в. право на неприкосновенность жилища                    3. социально-экономические
г. право на доступ к государственной службе
д. право на образование

5. Соотнесите
Возраст                                                                                            Вид ответственности
а. с 16 лет                                                                          1.уголовная
б. с 14 лет за особо тяжкие преступления                     2. гражданская
в. с 18 лет                                                                         3. административная и уголовная

6.Верны ли суждения о дееспособности граждан
1.Полная дееспособность наступает с 16 лет
А. Досрочно дееспособным гражданин становится по решению суда
Б. Председатель правительства утверждает бюджет
1. верно только А   2. верно только Б   3. оба верны   4. оба не верны

7. Гражданин К. заключил договор на оказание ремонтных услуг. Нормы какого права иллюстрирует данная ситуация
1. гражданское  2. трудовое  3. административное  4. конституционное

8. Маша в парке сорвала тюльпаны с клумбы.

Нормы какого права иллюстрирует данная ситуация
1. гражданское  2. трудовое  3. административное  4. конституционное

9. Сравните нормы уголовного и семейного права (первые две цифры черты сходства, вторые - различия)
1. регулируется Конституцией и кодексом
2. является общеобязательным для выполнения
3. является отраслью права
4. связано с понятием преступления

10. Верны ли суждения о международном гуманитарном праве
А. Защищает права раненых и военнопленных
Б. запрещает использовать определённые виды оружия
1. верно только А   2. верно только Б   3. оба верны   4. оба не верны

11. Вставьте пропуск в таблице
Отрасли права                                         Понятия отрасли права
Трудовое                                            Трудовой договор, коллективный договор, выговор, 
                                                            

........                                                   Сделка, договор, собственность, наследование

12. С какого возраста гражданин может стать членом трудового кооператива
1) с 14 лет    2) с 15 лет     3) с 16 лет   4) с 18 лет

+ для сдающих

Рассмотрите фотографию.

Какая отрасль российского права регулирует правоотношения, изображенные на иллюстрации? Используя обществоведческие знания, факты социальной жизни и личный социальный опыт, сформулируйте два правила, которым следует придерживаться лицу, находящемуся на пешеходном переходе и кратко поясните их.

8 класс история презентация Живопись и скульптура

 

8в история 10.05

  ФОТО РАБОТЫ ПРИСЛАТЬ ДО 14:00 на почту AVDEEVADO@YANDEX.RU  ТОЛЬКО ТУДА!!!!

Продолжаем изучать тему Культура второй половины 19 века 
Продолжаем писать конспект

 VII. Музеи
устно вспомнить про первый музей
Записать только про Эрмитаж
VIII. Наука
Заполнить таблицу 
Сфера науки                           Научный деятель                           Труд/изобретение
история                             Татищев (основатель истории)          "История Российская"

Продолжаем по образцу

Домашнее задание: выучить этот и предыдущие конспекты по Культуре. Будут карточки

9 в задание на праздники

  Посмотреть один из художественных  фильмов и написать отзыв

Список фильмов (все фильмы выпуска до 1990 года)
1. "А зори здесь тихие..." 1972 года реж. С.Ростоцкий
2. "В бой идут одни старики", реж Л.Быков
3. "Чистое небо", реж. Г.Чухрай
4. "Летят журавли"  реж. М.Калатозов

5. "Судьба человека" реж.С.Бондарчук
6. "Брестская крепость" 2010 год реж А.Котт
8. "Молодая гвардия" 1948 года, реж . С.Герасимов
9. "Небесный тихоход" реж.С.Тимошенко
10.  "Битва за Москву", любой фильм из цикла "Освобождение" реж.Ю.Озеров

План отзыва на фильм (Из интернета не списывать отзывы!!!!!!!!!! будет сразу единица)

• Рассказать, почему был выбран данный фильм для просмотра и отзыва;
• Рассказать об актерах и режиссёре;
• Дать краткую информацию о том, что происходит в фильме;
• Написать о том, что понравилось- мораль, жизненные качества героев и подобное;
• Написать общие выводы, кому и почему стоит смотреть или нет.

Однако, в хорошем отзыве не должно быть:

• Только пересказа сюжета;

8 класс история архитектура

 

8-е классы общество 2 мая

 1.  Переполнение сферы обращения бумажными деньгами из-за их чрезмерного выпуска по сравнению с потребностями, выраженными в действительных деньгах  — золоте, называется

 

1)  дефицитом

2)  инфляцией

3)  девальвацией

4)  конкуренцией

2.  Верны ли следующие суждения о безработице?

 

А.  К безработным относятся все люди трудоспособного возраста, не имеющие работы.

Б.  Безработица присуща всем экономическим системам.

 

1)  верно только А

2)  верно только Б

3)  верны оба суждения

4)  оба суждения неверны

3.  Верны ли следующие суждения о безработице?

 

А.  Понятие «полная занятость населения» означает полное отсутствие безработицы.

Б.  Безработица является характерной чертой рыночной экономики.

 

1)  верно только А

2)  верно только Б

3)  верны оба суждения

4)  оба суждения неверны

4.  Верны ли следующие суждения о безработице?

 

А.  К безработным относятся люди, которые способны, но не желают трудиться по найму.

Б.  Одно из последствий безработицы  — снижение уровня обеспеченности домохозяйств.

 

1)  верно только А

2)  верно только Б

3)  верны оба суждения

4)  оба суждения неверны

5.  Верны ли следующие суждения о безработице?

 

А.  К безработным относятся все люди трудоспособного возраста, не имеющие работы.

Б.  Безработица присуща всем экономическим системам.

 

1)  верно только А

2)  верно только Б

3)  верны оба суждения

4)  оба суждения неверны

6.  Верны ли следующие суждения о безработице?

 

А.  Умеренная безработица является характерной чертой рыночной экономики.

Б.  Застойная безработица – это длительная безработица, чередующаяся с краткими периодами временной, случайной работы.

 

1)  верно только А

2)  верно только Б

3)  верны оба суждения

4)  оба суждения неверны

К каким видам безработицы относятся следующие ситуации
1. Юрий после окончания колледжа ищет работу
2. Из-за спада производства Марию уволили с завода
3. После новогодних праздников Иван, подрабатывающий Дедом Морозом, вынужден искать новую работу
4. После перехода завода машиностроения на выпуск компьютеров Иван вынужден искать новую работу по специальности
5. В 2008 году из-за экономического кризиса было уволено 30% работников киноиндустрии

9в к обществу 2 мая

 Для сдающих понятия: монархия, абсолютная монархия, парламентская монархия, республика (повторить отличия парламентской и президентской), унитарное государство, федеративное государство, оппозиция, репрессии, идеология, политический режим, тоталитаризм, авторитаризм, демократия

1.  Установите соответствие между общественными отношениями и отраслями права: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца.

ОБЩЕСТВЕННЫЕ ОТНОШЕНИЯ

А)  права собственности

Б)  личные неимущественные отношения

В)  деятельность исполнительной власти

Г)  поведение в общественных местах

ОТРАСЛИ ПРАВА

1)  гражданское право

2)  административное право

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А	Б	В	Г

2.  Установите соответствие между наказаниями и видами правонарушений: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца.

НАКАЗАНИЕ

А)  судимость

Б)  выговор

В)  лишение свободы

Г)  предупреждение

ВИД ПРАВОНАРУШЕНИЯ

1)  преступление

2)  проступок

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А	Б	В	Г

3.  Установите соответствие между правоотношениями и отраслями права, которые их регулируют: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца.

ПРАВОТНОШЕНИЯ

А)  определяет преступность и наказуемость опасных для общества деяний

Б)  регулирует управленческую деятельность государственных органов

В)  определяет государственное устройство, права и свободы граждан

Г)  возникают не по воле сторон, четко определены и не допускают свободы выбора

Д)  много норм-принципов, которые сами по себе не порождают правоотношений

ОТРАСЛИ ПРАВА

1)  Конституционное

2)  Административное

3)  Уголовное

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А	Б	В	Г	Д

4.  Установите соответствие между примерами правонарушений и видами юридической ответственности, применяемыми в каждом случае: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца.

ПРАВОНАРУШЕНИЯ

А)  30-летний Павел проехал несколько остановок на автобусе, не оплатив проезд.

Б)  Гражданин К. регулярно опаздывает на работу без уважительных причин.

В)  В здании, которое занимает фирма «Промтовары», пожарная инспекция обнаружила нарушения правил пожарной безопасности.

Г)  Елена заявила работодателю, что увольняется с занимаемой должности, и на следующий день прекратила исполнять свои обязанности.

Д)  Из-за своей небрежности Виктор нанес ущерб имуществу фирмы, в которой он работает.

ВИДЫ ЮРИДИЧЕСКОЙ

ОТВЕТСТВЕННОСТИ

1)  административная ответственность

2)  дисциплинарная ответственность

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А	Б	В	Г	Д

5.  Административным проступком является

 

1)  безбилетный проезд в автобусе

2)  убийство двух лиц

3)  отказ вернуть долг соседу

4)  опоздание на учебу

6.  Среди приведенных примеров противоправного поведения административным проступком является

 

1)  ложное телефонное сообщение о готовящемся террористическом акте

2)  невыполнение фирмой условий заключенного договора

3)  распитие гражданами спиртных напитков в общественных местах

4)  дача свидетелем ложных показаний в суде

7.  Административным проступком является

 

1)  угон автомобиля

2)  выгул собаки на детской площадке

3)  прогул рабочей смены без уважительной причины

4)  отказ уплатить арендную плату за съемную квартиру

8.  Правовая норма, предписывающая переходить дорогу по пешеходному переходу на зеленый свет светофора, относится к

 

1)  запрещающей

2)  обязывающей

3)  управомочивающей

4)  учредительной

9.  Что из перечисленного относится к признакам правонарушения?

 

1)  задержание сотрудником полиции

2)  возбуждение уголовного дела

3)  заключение следователя

4)  общественная опасность деяния

10.  Что из перечисленного ниже является административным проступком?

 

1)  незаконное лишение свободы

2)  незаконное усыновление (удочерение)

3)  нарушение неприкосновенности жилища

4)  нарушение правил дорожного движения

Задание история 8 б пятница 29.04

 ФОТО РАБОТЫ ПРИСЛАТЬ ДО 12:00 на почту AVDEEVADO@YANDEX.RU  ТОЛЬКО ТУДА!!!!

Продолжаем изучать тему Культура второй половины 19 века 
Пишем конспект аналогично тому, который писали в классе
V. Пресса
пишем издателя и название его журнала
Пример:
устно вспомнить по тексту учебника как называлась первая печатная газета 
Н.Новиков - журнал "Трутень"
далее продолжаем аналогично
VI. Образование
записать дату образования университета или научного учреждения, его основателей и руководителя, если фамилии есть в тексте учебника 
Таким образом, надо найти и выписать
 - Смольный институт благородных девиц
 - Московский университет
 - Академия художеств
 - Медико-хирургический университет
 - Академия наук
 VII. Музеи
устно вспомнить про первый музей
Записать только про Эрмитаж
VIII. Наука
Заполнить таблицу 
Сфера науки                           Научный деятель                           Труд/изобретение
история                             Татищев (основатель истории)          "История Российская"

Продолжаем по образцу

Домашнее задание: выучить этот и предыдущий конспект. Будут карточки

 https://onlinetestpad.com/3doykydpi3ggs

11в

https://onlinetestpad.com/j43plrwf4bfsu 

8а класс история к среде

1.   1762-1796 – правление Екатерины II

2.   1764 – секуляризация церковных земель

3.   1764 – создание Смольного института благородных девиц

4.   1764 – ликвидация гетманства на Украине

5.   1767-1769 – Уложенная комиссия

6.   1768 –1774  русско-турецкая война

7.   1769 – денежная реформа, введение ассигнаций

8.   1772 – Первый раздел Речи Посполитой

9.   1773 -1775 -  восстание Пугачёва

10.   1775 – губернская реформа

11.   1775 – Манифест о свободе предпринимательства (разрешил государственным крестьянам покупать мануфактуры)

12.   1783 – Георгиевский трактат(присоединение Грузии)

13.   1783 – присоединение Крыма

14.   1783 – основание Севастополя

15.   1785 – Жалованная грамота дворянству

16.   1785 – Жалованная грамота городам

17.   1787-1791 – русско-турецкая война

18.   1793 – Второй раздел Речи Посполитой

19.   1794 – восстание Тадеуша Костюшко

20.   1795 – Третий раздел Речи Посполитой

21.   1796-1801 – правление Павла I

22.   1797 -указ о престолонаследии

23.   1797 – указ о 3 дневной барщине

24.   1799 – Итальянский и Швейцарский походы Суворова

25.   1799 – взятие Ушаковым о.Корфу (Ионические острова)

8-е классы обществознание

Для 8в записать конспект (другим классам проверить, всё ли у вас записано)
Тема: Инфляция
I. Понятие и виды инфляции
Инфляция - это экономическое явление, для которого характерно  обесценивание денег, показателем которого является рост цен на товары и услуги при сохранении качества товаров и услуг
Виды
1. по уровню роста цен
а) ползучая (умеренная) - рост цен до 10%
б) галопирующая (скачкообразная) - рост цен от 10 до 70%
в) гиперинфляция - рост цен более 70%
2. По проявлению
а) открытая - происходит рост цен
б) скрытая - при командной экономике, когда государство сдерживает рост цен 
II. Последствия инфляции
1. Негативные
 - снижение реальных доходов населения
 - усиление расслоения на богатых и бедных
 - проигрывают кредиторы, так как стоимость уже выданных кредитов снижается
 - обесценивание сбережений граждан
2. Позитивные
 - выигрывают заёмщики кредитов
 - увеличение инвестиций
 - рост налоговых доходов государства
 - удешевление государственного долга
 - увеличение спроса населения
 - усиление конкуренции производителей
Самостоятельно по учебнику дописать
Сбережения - это...

Виды сбережений 

Тест

1.  Верны ли следующие суждения об инфляции?

А.  Инфляция выражается в повышении общего уровня цен.

Б.  Повышение цены на товар во всех случаях вызвано инфляцией.

1)  верно только А

2)  верно только Б

3)  верны оба суждения

4)  оба суждения неверны

2.  Верны ли следующие суждения об инфляции?

А.  Потери от инфляции у средних слоев населения больше, чем у бедных.

Б.  Инфляция предполагает рост цен на товары и услуги.

1)  верно только А

2)  верно только Б

3)  верны оба суждения

4)  оба суждения неверны

3.  Переполнение сферы обращения бумажными деньгами из-за их чрезмерного выпуска по сравнению с потребностями, выраженными в действительных деньгах  — золоте, называется

1)  дефицитом

2)  инфляцией

3)  девальвацией

4)  конкуренцией

4.  Верны ли следующие суждения об инфляции?

А.  Одним из проявлений инфляции является увеличение цен на сырье и энергию.

Б.  Высокий уровень инфляции ведет к замедлению темпов экономического роста.

1) верно только А

2)  верно только Б

3)  верны оба суждения

4)  оба суждения неверны

5.  Молодой человек Марк работает охранником в магазине. Из своей заработной платы он откладывает каждый месяц по 10 тыс. руб. на образование. Сбережения Марк хранит дома. За год он сумел накопить 120 тыс. руб. За это же время, как показала официальная статистика, цены выросли на 10%.

Как называется данное экономическое явление? Что необходимо сделать Марку, что бы его накопления не обесценивались?

9 в обществознание к 25.04

 Повторение сдающие: политика, власть, СМИ, государство в узком и широком смысле

Дописать: всем (не забыть по учебнику: усыновление, опекунство, попечение)
Брачный договор - это документ, устанавливающий имущественные права и обязанности супругов. Обязательно заверяется нотариусом. Может быть заключён и до брака, но вступает в силу только после заключения брака

1.  Какая отрасль права регулирует вопросы родительских обязанностей?

1)  гражданское право

2)  трудовое право

3)  семейное право

4)  административное право

2.  Петр и Анна не достигли брачного возраста, однако их брак был зарегистрирован. При каком условии это стало возможным?

1)  Петр и Анна доказали работникам ЗАГС, что готовы заботиться друг о друге

2)  Родители Петра готовы предоставить молодоженам жилье

3)  Петр и Анна являются троюродными братом и сестрой

4)  Петр и Анна получили разрешение органов местного самоуправления

3.  Граждане РФ Сергей и Юлия обратились в органы ЗАГС с заявлением о государственной регистрации брака. Работники ЗАГС не приняли это заявление. Какая информация могла повлиять на решение работников ЗАГС? 

1)  Жених не имеет постоянной работы.

2)  Жених состоит в другом зарегистрированном браке, но со своей женой не проживает.

3)  Невеста на много лет старше жениха.

4)  Невеста – мать двоих несовершеннолетних детей.

4.  Граждане РФ Татьяна и Евгений обратились в органы ЗАГС с заявлением о государственной регистрации брака. Работники ЗАГС не приняли это заявление. Какая информация могла повлиять на решение работников ЗАГС?

1)  Татьяна и Евгений не смогли предоставить сотрудникам сведения об уплачиваемых налогах.

2)  Евгений состоит в другом зарегистрированном браке, но со своей женой не проживает.

3)  Татьяна и Евгений еще не закончили высшее учебное заведение.

4)  Татьяна и Евгений не имеют собственного жилья.

5.  Супруги решили расторгнуть брак. При каком условии этот вопрос может быть решен только в суде?

1)  У супругов есть общие несовершеннолетние дети.

2)  Супруги прожили вместе более трех лет.

3)  Супруги ведут совместный бизнес.

4)  Супруги заключали брачный договор.

6.  Верны ли следующие суждения о правах ребенка?

А.  Права ребенка защищаются особой конвенцией.

Б.  Право жить и воспитываться в семье  — одно из главных прав ребенка.

1)  верно только А

2)  верно только Б

3)  верны оба суждения

4)  оба суждения неверны

7.  Верны ли суждения о гражданской дееспособности несовершеннолетних?

А.  Несовершеннолетние до 16 лет являются полностью граждански недееспособными.

Б.  Гражданская дееспособность несовершеннолетних может быть получена при определенных условиях до достижения 18 лет.

1)  верно только А

2)  верно только Б

3)  верны оба суждения

4)  оба суждения неверны

9 в история к 22.04

I. Февральская революция  - 23 февраля - 3 марта 1917
В ходе нее были образованы два органа:
Петросовет, у которого была власть над армией
Временное правительство (глава князь Львов), 

таким образом, сформировалась ситуация двоевластия в стране
2 марта - отречение Николая II в пользу брата Михаила
3 марта - отречение Михаила Александровича
итог: свержение самодержавия

 II. Три кризиса Временного правительства
 - апрельский
возвращение Ленина и его "Апрельские тезисы" - выступление, главной идеей которого был призыв к социалистической революции.
 - июньский
 - июльский
во главе Временного правительства - Керенский

август 1917 - Л.Корнилов - главнокомандующий армией предпринял попытку вооружённого свержения Керенского, которая закончилась неудачей

III. Октябрьская революция 25-26 октября 1917
подготовкой революции занимался Троцкий
25 октября - залп Авроры
в ночь с 25 на 26 октября - захват Зимнего дворца

итог: большевики сформировали собственные органы власти

9в история конспект дописать

 Сражения 1914 года (Для России)
Командующий: князь Николай Николаевич
Восточно-Прусская операция (полководцы: Самсонов и Рененкампф)
 - сначала победа под Гумбинненом, затем поражение, самоубийство Самсонова
Галицийская операция (полководцы: Иванов, территория Австро-Венгрии) , захват территории Галиции
Саракамышская операция на Кавказе (Юденич) - победа русской армии

1915 год (Россия)
командующий армией - император Николай II
наступление Германии, отход русских войск из Пруссии и Галиции

Западный фронт 
"Верденская мясорубка" - крупное сражение Германии и Франции, где погибло около миллиона человек
 - применение удушающего газа иприд

1916 (Россия)
Бруссиловский прорыв - прорыв на Восточном фронте вглубь на 300 км у Львова и Луцка, но стратегического успеха он не принёс
Кавказский фронт  - захват Эрзурума (Врангель)

1917

командующий армией: Лавр Корнилов

 - попытка России пойти в наступление, но оно провалилось

1918

3 марта 1918 года - Брестский мир, выход России из войны
он носил характер сепаратного мира, т.е. мир, заключённый без союзников


11 ноября 1918 - Компьенское перемирие, окончание войны
июнь 1919 года - Версальский мир

Понятие : позиционная (окопная) война - это война, для которой характерно по большей части ведение военных действий, находясь в обороне

Новшества: танки, противогаз, удушающий газ иприд

9 в

 https://onlinetestpad.com/o6tbfz7hvncim

 https://onlinetestpad.com/3doykydpi3ggs

8-е история к 12.04

 1.  Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности.

 

1)  принятие Конгрессом США Билля о правах

2)  перенос Петром I столицы из Москвы в Санкт-Петербург

3)  вступление России в Семилетнюю войну

2.  Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задание.

 

«Заговор для возведения меня на престол подготовлялся шесть месяцев. Пётр III потерял последний скудный ум, каким обладал. Он во всём старался прошибить лбом стену, собирался уничтожить гвардию и для этого посылал её в кампанию; заменить гвардию он рассчитывал своими голштинскими войсками, которые и должны были остаться в столице.

Хотел он и веру переменить, а на Елизавете Воронцовой жениться, меня же запереть в монастырь.

В день празднования мира он за столом публично осыпал меня бранью, а вечером отдал приказание меня арестовать. Моему дяде, принцу Жоржу, удалось настоять на отмене последнего приказания; с этого дня я и начала прислушиваться к предложениям, которые мне делались не раз после смерти императрицы.

Намерение было такое  — захватить Петра и подвергнуть заточению, как было некогда сделано с принцессой Анной (Леопольдовной) и её детьми».

 

Назовите автора данного письма.

Укажите название государства, с которым заключил мирный договор упоминаемый в тексте император.

3.  Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «Управление государством в период правления Петра I было систематизировано»? Укажите порядковый номер этого факта в списке.

 

1)  учреждение Верховного тайного совета

2)  введение Генерального регламента

3)  учреждение Кабинета министров

 

Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.

презентация 9в история

8-е классы обществознание к 11.04

Проверить конспект и дописать
в примеры (источники) доходов
 - доход от продажи собственности
 - выигрыши в лотереях и конкурсах
  -наследование

 - алименты

В вопрос социальное обслуживание
 - обслуживание пенсионеров, инвалидов, многодетных семей, беспризорников
  -- субсидии для компенсации коммунальных услуг
 - государственные программы (например, материнский капитал)

9в обществознание к 11.04

 Для сдающих:  безработица, занятость, инфляция, сбережения, мировое хозяйство(экономика)

1.  ЭТО ЗАДАНИЕ ДЛЯ СДАЮЩИХ!!!!

Ученые опросили 23-летних работающих юношей и девушек страны Z. Им задавали вопрос: «Зачем Вы работаете, какова Ваша трудовая мотивация?». Полученные результаты (в % от числа опрошенных) представлены в виде диаграммы.

 

 

Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве и б) о различии в позициях групп опрошенных. Выскажите предположение о том, чем объясняется: а) сходство; б) различие.

Остальные - для всех

2.  Верны ли следующие суждения о правах работника?

А.  Одно из прав работника  — получение полной достоверной информации об условиях труда.

Б.  К основным правам работника относится право на предоставление ему работы, обусловленной трудовым договором.

1)  верно только А

2)  верно только Б

3)  верны оба суждения

4)  оба суждения неверны

3.  В приведенном перечне действий дисциплинарным проступком является

1)  невыполнение правил, предусмотренных уставом школы

2)  распространение наркотических веществ на школьной дискотеке

3)  отказ уступить место пожилому человеку в транспорте

4)  кража документов и бумажника у прохожего

4.  Нарушением трудового права является

1)  производство и распространение наркотиков

2)  увольнение за неявку на работу при наличии больничного листа

3)  неявка избирателя на избирательный участок для голосования

4)  подделка денежных знаков

5.  Установите соответствие между действиями и элементами правового статуса работника в РФ: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

 

 

ДЕЙСТВИЯ

А)  участвовать в управлении своим предприятием;

Б)  соблюдать трудовую дисциплину;

В)  добросовестно исполнять свои трудовые функции, возложенные на него трудовым договором;

Г)  бережно относиться к имуществу работодателя;

Д)  получать полную достоверную информацию об условиях труда.

ЭЛЕМЕНТЫ ПРАВОВОГО СТАТУСА РАБОТНИКА В РФ

1)  права;

2)  обязанности.

6.  Установите соответствие между действиями и элементами правового статуса работодателя в РФ: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

 

 

ДЕЙСТВИЯ

A)  давать представителям работников полную и достоверную информацию, необходимую для заключения коллективного договора, соглашения и контроля за их выполнением;

Б)  требовать от работников исполнения ими трудовых обязанностей;

B)  обеспечивать безопасность и условия труда, соответствующие государственным нормативным требованиям охраны труда;

Г)  возмещать вред, причинённый работникам в связи с исполнением ими трудовых обязанностей;

Д)  создавать производственный совет.

ЭЛЕМЕНТЫ ПРАВОВОГО СТАТУСА РАБОТОДАТЕЛЯ В РФ

1)  обязанности;

2)  права.

8-е классы обществознание

 8в https://onlinetestpad.com/3doykydpi3ggs

9 в к обществознанию 04ю.04

 Понятия для сдающих: прожиточный минимум, потребительская корзина, МРОТ, потребление, страхование

1.  Верны ли следующие суждения о правах потребителей в РФ?

 

А.  Потребитель имеет право на необходимую и достоверную информацию о том, что продается, кто продает и кем это изготовлено, как и когда это можно приобрести.

Б.  Потребитель вправе обменять непродовольственный товар надлежащего качества на аналогичный товар у продавца, у которого этот товар был приобретен, если указанный товар не подошел по форме, габаритам, фасону, расцветке, размеру или комплектации.

 

1)  верно только А

2)  верно только Б

3)  верны оба суждения

4)  оба суждения неверны

11а

https://onlinetestpad.com/3xunkqf4m33pc

впр по обществознанию

 1.  Экономические блага  — это товары, услуги, результаты работы и др.

1.  Что такое услуги?

2.  Составьте рассказ о себе как о покупателе, используя следующий план.

1)  Какие услуги Вы/Ваша семья приобретаете чаще всего? Где, как правило, Вы/Ваша семья приобретаете эти услуги?

2)  Какие биологические потребности Вы/Ваша семья можете удовлетворить с помощью данных услуг? Какие требования вы предъявляете к качеству этих услуг?

2.  Выберите верные суждения и запишите цифры, под которыми они указаны.

 

1)  Добровольный и взаимовыгодный обмен благами за деньги называют производством.

2)  Разделение труда связано с усложнением процесса производства.

3)  Экономическая специализация фирм зависит только от наличия у них необходимого капитала.

4)  Производительность труда проявляется в количестве продукции, произведённой работником за определённое время.

5)  Процесс производства составляет основу экономической жизни общества.

3.  В ходе социологического опроса жителей страны Z им задавали вопрос о том, что в большей степени может повлиять на их выбор при покупке нового мобильного телефона. (При ответе можно было выбрать несколько вариантов.)

Результаты опроса (в % от числа отвечавших) представлены в графическом виде.

Сформулируйте одно существенное различие в позициях групп опрошенных. Выскажите предположение о том, чем объясняется это различие.

4.  Установите соответствие между действиями и областями (формами) культуры: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца.

ДЕЙСТВИЯ

А)  Зыятдин молился в мечети.

Б)  Ученица Элеонора А. готовится к контрольной работе по физике.

В)  Инна была на богослужении в храме.

Г)  Ольга сдала экзамен по истории на «отлично».

Д)  И. И. Левитан написал картину «Озеро».

ОБЛАСТИ (ФОРМЫ) КУЛЬТУРЫ

1)  образование

2)  религия

3)  искусство

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

 

A	Б	В	Г	Д

5.  Найдите в приведённом ниже списке два примера действий, которые могут защитить семейные сбережения от инфляции, и запишите цифры, под которыми они указаны.

 

1)  Приобретение товаров повседневного пользования.

2)  Размещение части доходов на депозитном счёте в банке под процент выше инфляции.

3)  Оформление кредитных договоров на сиюминутные нужды.

4)  Хранение денег дома.

5)  Приобретение пая в паевом инвестиционном фонде с высокой доходностью на протяжении многих лет.

6.  Английскому актёру Х. Лори (р. 1959) принадлежит следующее высказывание: «У денег есть только одно положительное свойство, одно-единственное: на них можно купить массу всевозможных вещей».

1.  Дайте своё объяснение смысла высказывания.

2.  Как Вы думаете, почему сами по себе деньги не несут ни добра, ни зла?

7.  Ефим, клиент крупного банка, активно использует интернет-банкинг. Что представляет собой эта услуга? Какие правила безопасности при пользовании этой услугой необходимо соблюдать клиенту? (Сформулируйте любые три правила.)

8.  Эдуард учится в колледже по профессии «электромонтёр». К какому уровню образования относится организация, в которой Эдуард обучается?

9.  Рассмотрите три изображения.

Что объединяет людей, изображённых на фотографиях?

Объясните:

а)  в чём может состоять творчество людей, изображённых на фотографиях;

б)  какое значение для человека имеет творчество

10.  Привлекая обществоведческие знания, составьте краткое (не более 5 предложений) сообщение об экономике фирмы, используя все приведённые ниже понятия.

 

Банк, ценные бумаги, кредит, лицензия.

8 в впр

 1.  Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности.

 

1)  взятие Бастилии в Париже

2)  отмена внутренних таможенных пошлин в России

3)  создание Преображенского полка

2.  Назовите изображённую на марке императрицу.

3.  Назовите императора, которого сменила на троне императрица, изображённая на марке.

4.  «Все находящиеся в разных наших службах дворяне могут оную продолжать, сколь долго пожелают, и их состояние им позволит, однако ж военные ни во время компании, ниже пред начатием оной за три месяца об увольнении из службы, или отставки просить да не дерзают, но по окончании как внутрь, так и вне государства; состоящие в военной службе могут просить у командующих над ними об увольнении из службы или отставки, и ожидать резолюции; состоящие во всяких наших службах, в первых восьми классах, от нашей всевысочайшей конфирмации, а прочие чины получают определение по департаментам, до которых оные принадлежат».

 

Назовите императора, издавшего данный манифест.

Каким событием закончилось правление императора, издавшего данный манифест?

5.  Укажите с точностью до десятилетия период, когда окончилась война, события которой обозначены на карте.

Рассмотрите карту и выполните задания 5, 6.

6.  Подпишите на карте города Полтаву и Ригу.

7.  Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVIII в.?

Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1)  «Повесть о Шемякином суде»

2)  «Синопсис, или Краткое описание о начале русского народа»

3)  «Чтение о Борисе и Глебе»

4)

5)

8.  В создании какого из приведённых памятников культуры принимал участие Д. Трезини?

Укажите порядковый номер этого памятника культуры.

9.  Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «Царствование Петра III было чередой безумств и ошибок, крайне негативно сказавшихся на России»?

Укажите порядковый номер этого факта в списке.

 

1)  выход России из Семилетней войны

2)  принятие Манифеста о вольности дворянства

3)  ликвидация Тайной канцелярии

 

Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.

10.  Рассмотрите изображение и выполните задание.

Укажите год, когда СССР была одержана победа в войне, в ходе которой появился данный орден. Почему необходимо противостоять попыткам искажать правду об этой войне?

Ключ

4.Пояснение. 1.  Император  — Пётр III.

2.  Событие  — дворцовый переворот, в результате которого был свергнут Пётр III и на престол взошла его жена Екатерина II.
9. Пояснение. 1.  Порядковый номер факта  — 1.

2.  Объяснение: выход России из Семилетней войны, когда она фактически уже одержала победу (заняла восточную Пруссию, одержала ряд крупных побед) противоречил национальным интересам империи и лишал ее возможностей воспользоваться своими победами.

10.Пояснение. 1.  Год  — 1945 г.;

2.  Объяснение: попытки переписать историю  — прямое нарушение Конституции нашей страны, это попытки лишить наше государство гордости за своё прошлого. Победа  — это то, что объединяет граждан нашей страны, так как война коснулась каждой российской семьи.

№ п/п	№ задания	Ответ
1	2273	321
2	1809	Елизавета Петровна
3	1810	Иоанн Шестой|Иоанн Антонович
5	2054	1720-е гг.|1720-е
7	1749	45
8	1750	4