Задание 7 б -1 урок, г-2 урок на урок 10.11

Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

СОБЫТИЯ (ПРОЦЕССЫ)

А) битва при Нейзби

Б) созыв первого Земского собора

В) учреждение патриаршества в России

УЧАСТНИКИ

1) царь Фёдор Иванович

2) Оливер Кромвель

3) В. И. Шуйский

4) кардинал Ришельё

5) Иван IV

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

A	Б	В

2. Запишите термин, о котором идёт речь.

Вооружённое формирование под руководством старосты Кузьмы Минина и князя Дмитрия Пожарского, начавшее формироваться в 1611 г. в Нижнем Новгороде и освободившее Москву от поляков в 1612 г.

3. «Овладев городом, он поместился в Кремле, во дворце, все священники и подданные пришли принести присягу, он был венчан и объявлен царём и великим князем всея Руси, хотя и был обманщиком и самозванцем, сыном попа, бродившего по стране и продававшего водку. Наступившая перемена возбуждала ропот в народе, особенно недовольном грубостью и самовольством поляков; завладев городом, он повелел прекратить толки, недовольства и выступления. Это усмирение проводил воевода, поддерживавший самозванца и возглавлявший польскую армию; он выдал за него свою дочь, надеясь укрепиться и выдвинуться, его дочь стала царицей. Поляки стали главенствовать, показывая свою власть над русскими знатными, вмешиваться в их религию и извращать законы, тиранить, угнетать и притеснять, расхищать казну и вообще вели себя как завоеватели...»

 

Укажите названия периода русской истории, к которому относятся описываемые события.

Укажите имя, под которым вступил на престол упоминаемый в отрывке самозванец.

4. Укажите российского монарха в период, когда состоялся поход, обозначенный в легенде карты цифрой «1».

5. Подпишите на карте города Киев и Смоленск. Найти на карте!!!!!!!!!!!!!

6. Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVI в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1) «История о великом князе Московском»

2) «Задонщина»

7. Какой из приведённых памятников культуры создан в память о взятии Казани? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.

8. Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «В период правления Ивана IV вырос международный авторитет России»? Укажите порядковый номер этого факта в списке.

 

1) заключение «Вечного мира» России с Речью Посполитой

2) присоединение к России Левобережной Украины

3) венчание Ивана IV на царство

 

Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.

9. Рассмотрите изображение и выполните задание.

Укажите название государственного праздника, на котором была сделана данная фотография. Объясните, почему в этот день граждане России испытывают «радость со слезами на глазах»

1. Тип 1 № 363 

Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

СОБЫТИЯ (ПРОЦЕССЫ)

А) битва при Молодях

Б) введение урочных лет

В) создание ордена иезуитов

УЧАСТНИКИ

1) Игнатий Лойола

2) М. И. Воротынский

3) В. В. Голицын

4) Френсис Дрейк

5) Б. Ф. Годунов

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

A	Б	В

2. Тип 2 № 298 

Запишите термин, о котором идёт речь.

«Неофициальное правительство России в конце 1540–1550-х гг., в которое входили приближённые царя Ивана IV Грозного».

3. Тип 3 № 431 

Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задание.

 

«Кроме нынешнего государя _______________, у которого нет детей, и едва ли будет, есть ещё один только член этого дома, именно: дитя шести или семи лет, в котором заключается вся надежда и всё будущее поколение царского рода. Другой старший брат из трёх, и лучший из них, умер от головного ушиба, нанесённого ему отцом его в припадке бешенства палкой. Неумышленность его убийства доказывается скорбью и мучениями по смерти сына, которые никогда не покидали его до самой могилы. Младший брат нынешнего царя, дитя лет шести или семи (как сказано было прежде), содержится в отдалённом месте от Москвы, под надзором матери и родственников из дома Нагих...»

 

Назовите царя, имя которого пропущено в отрывке.

Укажите город, где под надзором матери и родственников содержался младший брат царя, о котором говорится в отрывке.

4. Тип 4 № 278 

Назовите российского монарха, царствовавшего в XVII в., в период правления которого мирными договорами была зафиксирована граница России, обозначенная в легенде карты цифрой «1».

Рассмотрите карту и выполните задания 4, 5.

5. Тип 5 № 279 

Подпишите на карте города Нижний Новгород и Смоленск.

6. Тип 6 № 2542 

Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVI в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1) «Повесть о Щелкане Дюдентьевиче»

2) Лицевой летописный свод

7. Тип 7 № 2543 

Какой из приведённых памятников культуры был создан при участии А. Ф. Адашева? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.

8. Тип 8 № 2282 

Укажите с точностью до десятилетия время, когда началось регентство Елены Глинской. Укажите монарха, формально правившего в России в этот период. Приведите один любой факт, характеризующий это регентство Елены Глинской.

Время:

Монарх:

Факт:

9. Тип 9 № 2656 

Рассмотрите изображение и выполните задание.

В какой по счёту год с начала Великой Отечественной войны произошли события, которым посвящён данный памятник? Почему необходимо сохранять память о Великой Отечественной войне?

Наличие решённых вариантов обязательно проверю!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
Д/З  повторить тему Служилые и тяглые

Дописать план 10в обществознание

 

4. Основные направления деятельности международных террористов

а) организация психологических атак с использованием медиа-технологий;

б) подготовка и проведение террористических актов;

в) организация атак в Интернете на крупные финансовые центры, банки.

 

5. Пути и способы борьбы мирового сообщества с террористами (выбрать любые три)

            а) деятельность ООН
            б) разрешение социальных конфликтов внутри государств
           в) регулирование процессов миграции
           г) антитеррористическая защита конкретных объектов
           д) информационное противостояние
          ж) межнациональный диалог
    6. Последствия международного терроризма

Подготовка к проверочной работе по истории 10а класс

Тест для подготовки к проверочной работе по обществознанию 8в класс

 1. Какое понятие традиционно используют для обозначения совокупности приобретаемых на протяжении жизни социально значимых качеств человека?

 

1) личность

2) темперамент

3) индивид

4) талант

2. Формирование личности происходит под влиянием

 

1) природных способностей

2) собственных убеждений

3) социального окружения

4) природного окружения

3. Эти потребности человека выражаются в стремлении сохранить и защитить свою жизнь, своих родных и жилище от вторжения, стихийных бедствий, дискомфорта. Это

 

1) духовные потребности

2) социальные потребности

3) физиологические потребности

4) потребности в безопасности

4. Выпускник девятого класса, Сергей, готовясь к государственной итоговой аттестации по математике, повторяет способы решения уравнения. Данный вид деятельности относится к

 

1) общению

2) учёбе

3) труду

4) игре

5. Что свойственно и человеку и животному?

 

1) социальные потребности

2) инстинкт самосохранения

3) стремление к познанию

4) нормы поведения

6. В стране Z в экономике доминирует аграрный сектор, основной ячейкой общества является родовая община К какому типу общества относится страна Z?

 

1) традиционному

2) индустриальному

3) информационному

4) постиндустриальному

7. В каком из примеров проявляются личностные качества человека?

 

1) Маша готовится поступать в медицинский институт.

2) Петр самый высокий в классе.

3) Анфиса спокойная и флегматичная девушка.

4) Коля всегда волнуется перед экзаменами.

8. Социальной сущностью человека обусловлена его потребность

 

1) в еде

2) в тепле

3) в продолжении рода

4) в самореализации

9. Какие из перечисленных терминов используются при характеристике социальной сферы жизни общества?

 

1) классы, страты

2) политические партии, движения

3) бизнес, предпринимательство

4) знание, познание

10. Человека от животного отличает способность

 

1) проявлять заботу о потомстве

2) использовать предметы, данные природой

3) воспринимать и передавать информацию

4) создавать условия и средства жизни в совместной деятельности

11. Игра, в отличие от иных видов деятельности, предполагает

 

1) преобразование природной среды

2) наличие воображаемой обстановки

3) передачу определённой информации

4) общение с другими людьми

12. Примером трудовой деятельности является

 

1) приготовление обеда

2) общение с друзьями

3) осмотр выставки картин

4) игра на компьютере

13. Татьяна работает продавцом в магазине. Она вежливый и ответственный человек. В свободное время она изучает иностранный язык и занимается в студии бальных танцев. Всё это характеризует Татьяну, прежде всего, как

 

1) товарища

2) индивида

3) личность

4) работника

14. Рассмотрите фотографию.

Следование какому виду социальных норм демонстрирует молодой человек, изображенный на иллюстрации? Используя обществоведческие знания, факты социальной жизни и личный социальный опыт, сформулируйте два объяснения, почему необходимо вежливо вести себя в общественном транспорте.

Ответ запишите на бланке ответов № 2, указав номер задания.

15. Рассмотрите фотографию.

Какой вид деятельности осуществляют дети, изображенные на иллюстрации? Используя обществоведческие знания, факты социальной жизни и личный социальный опыт, сформулируйте два правила, которым следует придерживаться в ходе подобной деятельности, кратко поясните их.

Ответ запишите на бланке ответов № 2, указав номер задания.

16. Под обществом в широком смысле понимают

 

1) всё население Земли в прошлом, настоящем и будущем

2) единство живой и неживой природы

3) весь мир в многообразии его форм и проявлений

4) определённый этап исторического развития

17. К политическим проблемам развития общества можно отнести

 

1) угрозу международного терроризма

2) снижение интереса молодёжи к чтению книг

3) рост инфляции

4) распространение наркотиков среди молодёжи

18. Какой пример иллюстрирует влияние природных факторов на жизнь общества?

 

1) разрушение ураганом домов в посёлке

2) осушение болот под строительство автодороги

3) загрязнение воздуха выхлопными газами

4) изучение экологии школьниками

19. Глобальная экологическая проблема выражается в

 

1) организации заповедников и заказников

2) распространении наркомании и алкоголизма

3) истощении природных ресурсов

4) угрозе новой мировой войны

20. Отличительной тенденцией развития современного общества является

 

1) механизация

2) индустриализация

3) модернизация

4) глобализация

21. Правительство страны Z приняло решение о поддержке конкурса хоровых коллективов «Поющий мир». Данный пример свидетельствует о взаимодействии сфер общества

 

1) политической и экономической

2) экономической и социальной

3) политической и духовной

4) духовной и социальной

22. Партия Z активно участвует в благоустройстве города к празднику. Данный пример свидетельствует о взаимодействии сфер общества

 

1) экономической и социальной

2) политической и социальной

3) социальной и духовной

4) экономической и духовной

23. К какой сфере общественной жизни относится руководство и управление обществом?

 

1) экономической

2) политической

3) социальной

4) духовной

24. Личность формируется в результате процесса

 

1) социализации

2) гуманизации

3) гуманитаризации

4) эмансипации

25. Какие из перечисленных терминов используются в первую очередь при описании экономической сферы общества?

 

1) религия, мораль

2) производство, обмен

3) выборы, власть

4) нация, стратификация

26. На уроке школьники изучали семейное законодательство РФ на примере дела о разводе одной семейной пары. Субъектом данной учебной деятельности является(-ются)

 

1) семейное законодательство

2) урок

3) школьники

4) семейная пара

27. Какой из примеров иллюстрирует влияние общества на природу?

 

1) учреждение заповедника

2) открытие фотовыставки фонда защиты диких животных

3) изучение предмета «биология» в школе

4) публикация статьи учёного-биолога в научном журнале

28. В настоящее время происходит разрушение озонового слоя, появление озоновых дыр. Иллюстрацией каких глобальных проблем является данный факт?

 

1) демографических

2) экологических

3) экономических

4) политических

29. Ирина готовится к экзамену по химии: читает учебник, справочную литературу; решает задачи; выполняет тесты. В случае затруднений она обращается за консультацией к учителю. Результатом этой деятельности может быть

 

1) отличная отметка

2) консультация учителя

3) учебник, справочная литература

4) день проведения экзамена

30. Каков отличительный признак глобальных проблем?

 

1) затрагивают все человечество

2) не имеют путей решения

3) приводят к отрицательным последствиям

4) относятся к сфере экономики

31. Страна П. специализируется на производстве сельскохозяйственной продукции. Земля принадлежит отдельным семьям, члены которых совместно обрабатывают свои участки. Основная часть продукции потребляется самими производителями. К какому типу относится это общество?

 

1) традиционному

2) индустриальному

3) информационному

4) постиндустриальному

Задания для домашней работы по обществознанию 7-е классы

1. Немецкому общественному и политическому деятелю XIX в. Карлу Марксу принадлежит следующее высказывание: «Нет прав без обязанностей, нет обязанностей без прав».

2. Дайте своё объяснение смысла высказывания.

2.Привлекая обществоведческие знания, составьте краткое (не более 5 предложений) сообщение о социальных нормах, используя все приведённые ниже понятия.

 

Социальные нормы, виды социальных норм, неформальные нормы, право.

задания впр по истории для 7 А,В

1.Какой из привёденных исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «Внутренняя политика Ивана IV Грозного была направлена на укрепление личной власти»? Укажите порядковый номер этого факта в списке.

1. битва при Молодях

2. заключение Плюсского договора со Швецией

3. начало проведения политики опричнины

2.Какой из привёденных исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «При Иване Грозном меняется структура армии»? Укажите порядковый номер этого факта в списке.

1. поход на Казанское ханство 1552 г.

2. заключение Ям-Запольского договора с Речью Посполитой

3. реформы Избранной Рады