10 а класс задание на 11.11

https://onlinetestpad.com/ru/test/1147611-itogovyj-test-po-vseobshhej-istorii-v-10-klasse 

решить тест он-лайн

Задание 7б обществознание 11.11

 Тема: Для чего нужна дисциплина?
Прочитать параграф 5
1. Записать конспект
 - Понятие дисциплина - с.39
 - Виды дисциплины (заполнить схему) - 

         ↓                          ↓
.............                    ......................................

                             ↓           ↓                      ↓            ↓  школьная

                       .........       ........              технологическая 

Рубрика "Путешествие в прошлое" - стр.41 (устно)
прочитать, определить, какой вид дисциплины рассматривается там

 - Виды дисциплины
↓                                            ↓

внешняя                             внутренняя
прочитать стр.44 - записать, в чём различие 

Дочитать параграф до конца
Устно ответить на вопросы  4 и 5 стр.46

Тест: 
1.1.Верны ли суждения:

1. Дисциплина – это поведение людей в соответствии нормам права и морали
2. Дисциплина – это требование какой-либо организации

   1. Верно только 1

   2. Верно только 2

   3. Верны оба суждения

   4. Оба суждения не верны

2.Верны ли суждения:

1. Воинское повиновение – это особенность воинской дисциплины
2. Выполнение правил поведения обучающихся – это пример трудовой дисциплины

   1. Верно только 1

   2. Верно только 2

   3. Верны оба суждения

   4. Оба суждения не верны

3.Выберите верные суждения и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Дисциплина — необходимое условие нормальной жизни общества.

2) Можно выделить воинскую, трудовую, общеобязательную дисциплину.

3) Самоконтроль позволяет человеку сознательно действовать в соответствии с правовыми и нравственными предписаниями.

4) Нравственность — практическое воплощение норм права, поведение человека в соответствии с законами.

5) Важную роль в поддержании внешней дисциплины играет самовоспитание и воля человека, его самоконтроль.

д/з выучить конспект, готовиться к тесту по теме "Дисциплина" (все задания проверю!)

Задание 8в история 11.11

 Тема: Значение Петровских преобразований
Прочитать параграф 12
1. Внимательно рассмотреть репродукции картин к параграфу
2. Выписать из пункта 2 успехи и неудачи реформ
3. Выписать из последнего пункта даты Каспийского похода и земли, которые были присоединены
4.стр.80 Рубрика Изучаем документ, письменно ответить на вопросы к документу
5. стр.81 Прочитать мнения историков. 
     а. выбрать одно мнение, которое вы разделяете
     б. устно обосновать, почему вы разделяете это мнение

Д/з повторить темы "Культура", "Изменения в повседневной жизни", продолжать готовиться к тесту, работу на уроке 11.11 тоже проверю!!!!!!!!

Задание 7 А,В история 11.11, А ТАКЖЕ ДЛЯ 7Г!!!!!!!!!!!

 Тема: Церковь и государство в XVI веке (параграф 12, с 95)
Выполнить задание с текстом учебника!!! (на следующей неделе всё проверю!!! и устные задания тоже)

I.Повторение (запись в тетрадь)
1. еретик - это 
2. глава православной церкви в России на момент правления Ивана Грозного - 
3.кто такой Филипп Колычёв и что вы о нём знаете
4. все верующие делятся на две группы:

     а.                                                            б.
5. настоятель православного монастыря - 
Прочитать пункт 1 параграфа 12

II. Иосифляне и нестяжатели (сначала прочитать пункт 2 параграфа 12)
записать
2 течения в русской православной церкви, спорящих о том, может ли церковь иметь богатства

критерии                                 нестяжатели                                       иосифляне
сравнения
1. идейный лидер                  Нил Сорский                                 Иосиф Волоцкий
                                          игумен Кирилло-                    игумен Иосифо-Волоколамского
                                          Белоозёрского монастыря      монастыря

2.последователи              Вассиан Патрикеев,                 ________________
                                          Максим Грек

3.вопрос о земле             церковь не должна вести            церковь должна иметь обширные 
                                          хозяйственную деятельность,    земли и иметь богатства,чтобы 
                                         поэтому земля ей не нужна         распространять веру

4. отношения с                невмешательство государства      глава церкви выше князя или равен ему
    властью                        в дела церкви и 
                                          невмешательство церкви в дела
                                          государства

5. отношение к               против казни еретиков                    за казнь еретиков
    еретикам

III. Изменения в церкви в XVI веке (записать)
1. Монах Филофей из Пскова сформулировал теорию "Москва - третий Рим
     - первый Рим пал под натиском варваров
    - наследник Рима - Константинополь пал после нападения турок-османов
    - Москва унаследовала роль "Рима" от Византийской империи
2. 1589- введение патриаршества
теперь главой церкви стал патриарх, а не митрополит
первый патриарх Иов

Прочитать пункт 3 и 4

Дом.задание - выучить данный конспект и повторить конспект "Служилые и тяглые"

Задание 7 б -1 урок, г-2 урок на урок 10.11

Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

СОБЫТИЯ (ПРОЦЕССЫ)

А) битва при Нейзби

Б) созыв первого Земского собора

В) учреждение патриаршества в России

УЧАСТНИКИ

1) царь Фёдор Иванович

2) Оливер Кромвель

3) В. И. Шуйский

4) кардинал Ришельё

5) Иван IV

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

A	Б	В

2. Запишите термин, о котором идёт речь.

Вооружённое формирование под руководством старосты Кузьмы Минина и князя Дмитрия Пожарского, начавшее формироваться в 1611 г. в Нижнем Новгороде и освободившее Москву от поляков в 1612 г.

3. «Овладев городом, он поместился в Кремле, во дворце, все священники и подданные пришли принести присягу, он был венчан и объявлен царём и великим князем всея Руси, хотя и был обманщиком и самозванцем, сыном попа, бродившего по стране и продававшего водку. Наступившая перемена возбуждала ропот в народе, особенно недовольном грубостью и самовольством поляков; завладев городом, он повелел прекратить толки, недовольства и выступления. Это усмирение проводил воевода, поддерживавший самозванца и возглавлявший польскую армию; он выдал за него свою дочь, надеясь укрепиться и выдвинуться, его дочь стала царицей. Поляки стали главенствовать, показывая свою власть над русскими знатными, вмешиваться в их религию и извращать законы, тиранить, угнетать и притеснять, расхищать казну и вообще вели себя как завоеватели...»

 

Укажите названия периода русской истории, к которому относятся описываемые события.

Укажите имя, под которым вступил на престол упоминаемый в отрывке самозванец.

4. Укажите российского монарха в период, когда состоялся поход, обозначенный в легенде карты цифрой «1».

5. Подпишите на карте города Киев и Смоленск. Найти на карте!!!!!!!!!!!!!

6. Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVI в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1) «История о великом князе Московском»

2) «Задонщина»

7. Какой из приведённых памятников культуры создан в память о взятии Казани? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.

8. Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «В период правления Ивана IV вырос международный авторитет России»? Укажите порядковый номер этого факта в списке.

 

1) заключение «Вечного мира» России с Речью Посполитой

2) присоединение к России Левобережной Украины

3) венчание Ивана IV на царство

 

Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.

9. Рассмотрите изображение и выполните задание.

Укажите название государственного праздника, на котором была сделана данная фотография. Объясните, почему в этот день граждане России испытывают «радость со слезами на глазах»

1. Тип 1 № 363 

Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

СОБЫТИЯ (ПРОЦЕССЫ)

А) битва при Молодях

Б) введение урочных лет

В) создание ордена иезуитов

УЧАСТНИКИ

1) Игнатий Лойола

2) М. И. Воротынский

3) В. В. Голицын

4) Френсис Дрейк

5) Б. Ф. Годунов

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

A	Б	В

2. Тип 2 № 298 

Запишите термин, о котором идёт речь.

«Неофициальное правительство России в конце 1540–1550-х гг., в которое входили приближённые царя Ивана IV Грозного».

3. Тип 3 № 431 

Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задание.

 

«Кроме нынешнего государя _______________, у которого нет детей, и едва ли будет, есть ещё один только член этого дома, именно: дитя шести или семи лет, в котором заключается вся надежда и всё будущее поколение царского рода. Другой старший брат из трёх, и лучший из них, умер от головного ушиба, нанесённого ему отцом его в припадке бешенства палкой. Неумышленность его убийства доказывается скорбью и мучениями по смерти сына, которые никогда не покидали его до самой могилы. Младший брат нынешнего царя, дитя лет шести или семи (как сказано было прежде), содержится в отдалённом месте от Москвы, под надзором матери и родственников из дома Нагих...»

 

Назовите царя, имя которого пропущено в отрывке.

Укажите город, где под надзором матери и родственников содержался младший брат царя, о котором говорится в отрывке.

4. Тип 4 № 278 

Назовите российского монарха, царствовавшего в XVII в., в период правления которого мирными договорами была зафиксирована граница России, обозначенная в легенде карты цифрой «1».

Рассмотрите карту и выполните задания 4, 5.

5. Тип 5 № 279 

Подпишите на карте города Нижний Новгород и Смоленск.

6. Тип 6 № 2542 

Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVI в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1) «Повесть о Щелкане Дюдентьевиче»

2) Лицевой летописный свод

7. Тип 7 № 2543 

Какой из приведённых памятников культуры был создан при участии А. Ф. Адашева? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.

8. Тип 8 № 2282 

Укажите с точностью до десятилетия время, когда началось регентство Елены Глинской. Укажите монарха, формально правившего в России в этот период. Приведите один любой факт, характеризующий это регентство Елены Глинской.

Время:

Монарх:

Факт:

9. Тип 9 № 2656 

Рассмотрите изображение и выполните задание.

В какой по счёту год с начала Великой Отечественной войны произошли события, которым посвящён данный памятник? Почему необходимо сохранять память о Великой Отечественной войне?

Наличие решённых вариантов обязательно проверю!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
Д/З  повторить тему Служилые и тяглые

Дописать план 10в обществознание

 

4. Основные направления деятельности международных террористов

а) организация психологических атак с использованием медиа-технологий;

б) подготовка и проведение террористических актов;

в) организация атак в Интернете на крупные финансовые центры, банки.

 

5. Пути и способы борьбы мирового сообщества с террористами (выбрать любые три)

            а) деятельность ООН
            б) разрешение социальных конфликтов внутри государств
           в) регулирование процессов миграции
           г) антитеррористическая защита конкретных объектов
           д) информационное противостояние
          ж) межнациональный диалог
    6. Последствия международного терроризма

Подготовка к проверочной работе по истории 10а класс