8 класс тест по обществознанию

 1.Верны ли следующие суждения о формах собственности

А.  Одним из путей увеличения доли государственной собственности является национализация.

Б.  Конкурентная борьба производителей возможна лишь в условиях частной собственности.

1)  верно только А

2)  верно только Б

3)  верны оба суждения

4)  оба суждения неверны
2.Верны ли следующие суждения о частной собственности?

 

А.  Передача государственной собственности в частные руки называется национализацией.

Б.  Частная собственность является основой командной экономики.

 

1)  верно только А

2)  верно только Б

3)  верны оба суждения

4)  оба суждения неверны
3.Верны ли следующие суждения о государственной собственности?

 

А.  Государственная собственность может сохраняться в условиях рынка.

Б.  Акционерное общество является одним из видов государственного предприятия.

 

1)  верно только А

2)  верно только Б

3)  верны оба суждения

4)  оба суждения неверны

4.Выберите верные суждения и запишите цифры, под которыми они указаны. (от 2 до 4 суждений)

 

1)  Ограниченность факторов производства породила проблему собственности.

2)  Директивное планирование производства  — признак командной экономики.

3)  Права собственности на все вещи подлежат государственной регистрации.

4)  В рыночной экономике государство определяет цены на все товары.

5)  Право владения подразумевает нахождение вещи в хозяйстве собственника.

5.Выберите верные суждения и запишите цифры, под которыми они указаны. (от 2 до 4 суждений)

 

1)  Основой рыночной экономики является государственная собственность на основные факторы производства.

2)  Собственность  — принадлежность вещей, факторов и продуктов производства кому-либо.

3)  Рыночную экономику от других экономических систем отличает планирование объёмов производства.

4)  Экономическая система  — это способ организации хозяйственной жизни общества.

5)  Распоряжение выражается в праве собственника поступать с вещью по своему усмотрению, в том числе дарить, обменивать на другие вещи.

7в конспект по обществознанию к 03.03

 Тема: Виды и формы бизнеса
I Понятие бизнес (предпринимательство) - это деятельность, направленная на получение прибыли
Качества предпринимателя: риск, инициативность, целеустремлённость, креативность, любознательность
II. Виды бизнеса
Производственный  - пример: пекарня

Торговый - магазин
финансовый - банк
страховой - страховая компания
посреднический - агентство недвижимости
банк - это финансовое учреждение, которое занимается операциями с деньгами и ценными бумагами
III. Собственность
это принадлежность экономических благ определённым лицам
Право собственности делится на:
 - владение
 - распоряжение
 - пользование
IV. формы бизнеса
1. индивидуальное предпринимательство -владеет и управляет один человек
2.товарищество - объединение двух или нескольких человек
3.акционерное общество - предприятие, собственниками которых являются держатели акций (ценных бумаг)

 1. Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

СОБЫТИЯ (ПРОЦЕССЫ)

А)  создание Судебника

Б)  крестьянская война в Германии

В)  Смутное время в России

УЧАСТНИКИ

1)  И. И. Болотников

2)  Иван IV

3)  Альбрехт фон Валленштейн

4)  Елена Глинская

5)  Томас Мюнцер

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

A	Б	В

2. Запишите термин, о котором идёт речь.

«Высший титул главы самостоятельной православной христианской церкви».

3. «После кончины императора власть в Империи унаследовал Фёдор, государь весьма простоватый, часто забавлявшийся, звоня в колокола или проводя большую часть времени в церкви. ___________, в ту пору достаточно любимый народом и находящийся в большой милости у указанного Фёдора, женатого на сестре его, вмешивался в государственные дела и, будучи весьма ловок и сметлив, умел потрафить каждому. Посему, когда стал раздаваться ропот, чтобы низложить Фёдора по причине его простоты, протектором страны в итоге был избран __________, который, как считают, с тех пор начал мечтать о короне, видя, что у государя нет детей, кроме дочери, умершей в возрасте трёх лет, и с этой целью стал благодеяниями привлекать народ».

 

Назовите «императора», о кончине которого упоминается в отрывке.

Укажите государственного деятеля, имя которого дважды пропущено в отрывке.

4. Назовите монарха, в начале царствования которого России принадлежала только территория, обозначенная в легенде карты.

Рассмотрите карту и выполните задания 4, 5.

5. Подпишите на карте города Казань и Астрахань.

6. Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVI в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Ознакомьтесь с приведённым перечнем и изображениями памятников культуры и выполните задания 6, 7.

1)  «Великие Четьи-Минеи»

2)  «Повесть об Азовском осадном сидении донских казаков»

7. Какой из приведённых памятников культуры был создан митрополитом Макарием? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.

8. Укажите с точностью до десятилетия время, когда произошел Соляной бунт. Укажите монарха, правившего в России в данный период. Приведите один любой факт, характеризующий ход этого бунта.

Время:

Монарх:

Факт:

9. Рассмотрите изображение и выполните задание.

Укажите название государственного праздника, на котором была сделана данная фотография. Объясните, почему в этот день граждане России испытывают «радость со слезами на глазах».

10в класс задание на 3 урок

 

Внешняя политика в 30-е годы
Вспомнить:
1. Последствия Мирового экономического кризиса для США, Франции, Великобритании, Германии
2. Цели японской внешней политики
3. Нарком иностранных дел в 20е годы
4. Что такое Лига Наций и когда она образовалась
5. Что такое Народный фронт  и  в  каких странах была эта организация

I.Борьба за создание системы коллективной безопасности
Цели СССР во внешней политике
1. Отказ от идеи мировой революции и поддержки коммунистических партий других стран
2. Заинтересованность в мирных отношениях с другими странами  в условиях индустриализации
3. Создание системы коллективной безопасности
Система «коллективной безопасности» – состояние международных отношений, при котором совместные усилия государств исключают нарушение всеобщего мира в мировом или региональном масштабе.
Максим Литвинов – Нарком иностранных дел 1930-1939
1933 – установление дипломатических отношений с США
1934 – СССР стал членом Лиги Наций

II. Усиление угрозы мировой войны
1935 – нападение Италии на Эфиопию
1936 – введение немецких войск в Рейнскую демилитаризованную зону
1936-1939  - военный мятеж в Испании, Гражданская война, приход к власти фашистского режима Франко, помощь СССР Испании
1936 – Италия и Германия заключили Антикоминтерновский пакт, через год присоединилась Япония, против СССР

1938 – захват Австрии Германией и её присоединение («Аншлюс» Австрии)
1938 – Мюнхенская конференция (Мюнхенский сговор) – Англия, Франция, Италия ,Германия – решение отдать Германии Судетскую область в Чехословакии

 

попытка создания коллективной безопасности провалилась

III. Укрепление безопасности на Дальнем Востоке
1929 – конфликт СССР и Китая на КВЖД (Китайской –Восточной железной дороге) – проходила по территории Маньчжурии (Китай), кратчайший путь во Владивосток

1931 – начало захвата Японией Маньчжурии – формирование Квантунской японской армии
1937 – начало вторжения Японии в Китай
1938 – бои у озера Хасан – СССР и Япония на пограничных территориях России
1939 – конфликт СССР и Японии на монголо-маньчжурской границе у р.Халхин-Гол (командовал Жуков, первая звезда Героя Советского союза)

IV. Внешняя политика СССР накануне Второй мировой войны
1939 – захват немцами Чехии, установление в Словакии прогерманского режима
Вячеслав Молотов – Нарком иностранных дел (1939-1949)
июнь 1939 – начало переговоров СССР  с Англией и Францией
август 1939 – переговоры с военными представителями этих стран, но Англия затягивала подписание

23 августа 1939 – подписание пакта Молотова-Риббентропа, договор о ненападении между СССР И Германией
Условия секретного протокола к нему: разграничение территорий между СССР И Германией
Сфера интересов СССР: Финляндия, Эстония, Литва, Латвия, Польша до реки Вислы, Бессарабия
Сфера интересов Германии: Северная граница Литвы

 Д/з готовиться к хронологическому диктанту по теме Внешняя политика в 30-е годы

10 задание для сдающих обществознание

 На графике изображено изменение ситуации на потребительском рынке отечественных автомобилей в стране Z. Кривая спроса переместилась из положения D в положение D1 при неизменном предложении S. (На графике P – цена товара; Q – количество товара).

Как изменилась равновесная цена?

Что могло вызвать изменение спроса?

Укажите любое одно обстоятельство (фактор) и объясните его влияние на спрос. (Объяснение должно быть дано применительно к рынку, указанному в тексте задания.)

Как изменятся предложение и равновесная цена на данном рынке после начала выделения властями государства Z дотаций заводам-производителям отечественных автомобилей при прочих равных условиях?

10-е классы история дописать

 1936 – процесс над «Новой оппозицией» Каменевым и Зиновьевым

1937-

а. процесс над Радеком и Пятаковым

б. Репрессии в армии: Тухачевский , Блюхер
1938 – репрессии против «Правового уклона» Бухарина, Рыкова
1940 – убийство Троцкого в Мексике агентом СССР Меркадером

IV. Массовые общественные организации

цель: создание организаций, воздействующих на массы народа
1. ВЦСПС – объединение профсоюзных организаций, уделял внимание вопросам быта, организации досуга и отдыха трудящегося населения , соблюдением трудовой дисциплины
2. ВЛКСМ (создана в 1918 )– всесоюзный ленинский коммунистический союз молодёжи девиз «Партия сказала – надо, комсомол ответил - есть» (девиз писать сам не нужно)
3. Пионерская организация (создана в 1922) – «Будь готов – всегда готов (девиз писать сам не нужно)

10-е классы история

 1.Запишите один любой тезис (обобщённое оценочное суждение), содержащий информацию о различиях государственной политики в сфере промышленности в годы НЭПа и в 1930-е годы по какому(-им)-либо признаку(-ам). Приведите два обоснования этого тезиса. Каждое обоснование должно содержать два исторических факта (по одному для каждого из сравниваемых объектов). При обосновании тезиса избегайте рассуждений общего характера.

Ответ оформите в следующем виде.

Тезис:_____________________________________________________________

Обоснования тезиса:

1)  ________________________________________________________________

2)  ________________________________________________________________
2.Прочтите отрывок из статьи политического деятеля.

 

«Советская власть, в полном соответствии со своими основными целями, покровительствует кооперации, торговой и производственной. До самого последнего времени, однако, производственная кооперация в деревне (колхозы) занимала очень небольшое место в сельском хозяйстве. <…>

Между тем за самый последний период … [она] приняла, совершенно неожиданно для руководства, грандиозный размах. Достаточно сказать, что по плану коллективное хозяйство должно было охватить к концу пятилетия

около 20 % крестьянских хозяйств. Между тем … [кооперация в деревне] захватила уже сейчас, т. е. в начале второго года, более 40 %. При сохранении этого темпа колхозы охватят всё крестьянство в течение ближайшего года-двух. Казалось бы, гигантский успех? На самом деле  — гигантская опасность.

<…> Коллективное хозяйство есть, прежде всего, крупное хозяйство. Рациональные размеры хозяйства определяются, однако, характером применяемых им средств и методов производства. Из крестьянских сох и

крестьянских кляч, хотя бы и объединённых, нельзя создать крупного сельского хозяйства, как из суммы рыбачьих лодок нельзя сделать парохода. [Кооперация] сельского хозяйства может быть только результатом его механизации. Отсюда вытекает, что общий объём индустриализации страны предопределяет допустимый размах … [кооперации] сельского хозяйства.

На деле эти два процесса оказались, однако, в настоящее время совершенно разорваны. Как ни быстро идёт развитие советской индустрии, но она всё же является и долго ещё останется чрезвычайно отсталой».

 

  1)Статья была написана в начале 1920-х гг.

2)  Политика, об осуществлении которой идёт речь в отрывке, предполагала отмену продразвёрстки.

3)  Автор обращает внимание на неожиданные для руководства государства низкие темпы осуществления кооперации в деревне.

4)  Автор выражает обеспокоенность темпами изменения доли колхозов в структуре сельского хозяйства.

5)  Автор выражает убеждённость в том, что ключевым фактором, способным обеспечить успех описанного движения за кооперацию в сельском хозяйстве, является механизация.

6)  Одной из задач политики, об особенностях осуществления которой идёт речь в отрывке, являлось установление социалистических производственных отношений в деревне.

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке верные суждения. Запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.