Правила прохождения теста
1. нельзя набирать ответы в браузере
2. нельзя переходить по стрелке назад
3. нельзя вернуться к предыдущим вопросам
4. если выпадает реклама, закрываем её
5. в конце, на странице результата набираем имя и фамилию
Краснова Оля https://onlinetestpad.com/twqbmpnebnn5m (с 11:05)
Суворова Ксения https://onlinetestpad.com/qpzb7how6rdnc
10 а https://onlinetestpad.com/w4v6quk5i7j7q
1. В ст. 48 Конституции РФ записано: «Каждому гарантируется право на получение квалифицированной юридической помощи. В случаях, предусмотренных законом, юридическая помощь оказывается бесплатно».
1. Объясните, как Вы понимаете смысл фразы: «Каждому гарантируется право на получение квалифицированной юридической помощи».
2. Составьте рассказ о видах юридической помощи, используя следующий план:
1) Какие Вы знаете виды юридической помощи гражданам? Для чего оказывается юридическая помощь?
2) В каких ситуациях Вам могла бы потребоваться или потребовалась юридическая помощь?
В чём Вы видите пользу юридической помощи для себя и своих сверстников?
2. Выберите верные суждения и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) В политической сфере складываются отношения по поводу государственной власти и управления.
2) Патриотизм — любовь и преданность Отечеству, готовность подчинить свои частные интересы интересам страны.
3) Распределение — это использование товаров и услуг для удовлетворения потребностей человека и общества в целом.
4) Юридическая ответственность предполагает применение мер государственного принуждения.
5) Отклоняющееся поведение имеет только негативные последствия.
3. Центр юридической помощи населению провёл опрос среди граждан различных возрастных групп о том, какие из перечисленных видов гражданско-правовых договоров им чаще всего приходилось заключать. (При ответе можно было выбрать несколько вариантов.)
Результаты опроса (в % от числа отвечавших) представлены в графическом виде.
1. Как ответила наибольшая доля опрошенных? Предположите почему.
2. Одни люди указывают, что участвовали в заключении договоров дарения, другие — в заключении договоров аренды. Кого среди опрошенных больше? Предположите почему.
4. Установите соответствие между примерами и элементами статуса гражданина РФ: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца.
А) уплата налогов
Б) забота о сохранении исторического и культурного наследия
В) неприкосновенность жилища
Г) получение квалифицированной юридической помощи
Д) обеспечение родителями получения их детьми основного общего образования
ГРАЖДАНИНА РФ
1) права
2) обязанности
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
| A | Б | В | Г | Д |
5. Русскому полководцу XVIII в. А. В. Суворову принадлежит следующее высказывание: «Любовь к отечеству, стыд и страх поношения суть средства укротительные и могущие воздержать множество преступлений».
1. Как Вы понимаете смысл слово «преступление»?
2. Дайте своё объяснение смысла высказывания.
6. Людмиле 26 лет, она медицинская сестра в больнице. Какие права и свободы гарантированы ей в соответствии с Конституцией РФ? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) беречь памятники истории и культуры
2) избирать в органы государственной власти своих представителей
3) направлять индивидуальные обращения в государственные органы
4) платить законно установленные налоги и сборы
5) защищать Отечество
6) получать вознаграждение за труд без какой бы то ни было дискриминации
7. Один из правоохранительных органов — суд. (см. фотографию).
1. Как Вы думаете: а) что такое суд; б) почему суд должен быть независим от других органов государственной власти?
2. Какие ещё правоохранительные органы Вы знаете? (Назовите два органа.)
8. Гражданин РФ Илья Л. проголосовал на выборах в Государственную Думу. К какой группе прав (свобод) относится реализованное Ильёй Л. конституционное право?
9. Привлекая обществоведческие знания, составьте краткое (не более 5 предложений) сообщение о торговле, используя все приведённые ниже понятия.
Торговля, производители, потребители, оптовая и розничная торговля.
Практические задания
1. Что
автор указывает в качестве важнейшего института гражданского права? Какое
определение понятия собственности приводится в тексте? Что означает право
собственности в объективном аспекте?
Прочитайте текст и выполните задания 21—24.
Важнейшим институтом гражданского права является право собственности. Собственность - понятие и экономическое, и юридическое. Его можно определить как отношения между людьми по поводу принадлежности материальных благ.
Право собственности - это совокупность правовых норм, закрепляющих и регулирующих отношения по поводу принадлежности материальных благ (объективное право). Право собственности в субъективном смысле означает возможность конкретного субъекта владеть, пользоваться и распоряжаться принадлежащим ему имуществом по своему усмотрению и в своих интересах. Правомочие владения означает подкреплённую правом возможность иметь вещь в своём хозяйственном господстве, реальную принадлежность вещи её хозяину, собственнику. Правомочие пользования предполагает возможность извлекать из вещи полезные свойства. Правомочие распоряжения предусматривает возможность определять «юридическую судьбу» вещи - право продать, обменять, подарить или сдать в аренду. Правомочие распоряжения принадлежит либо самому владельцу, либо уполномоченному им распорядителю.
Закон различает частную, государственную, муниципальную и иные формы собственности (ст. 8 Конституции РФ; ст. 212 ГК РФ). На праве частной собственности имущество может принадлежать гражданам либо юридическим лицам. Некоторые виды имущества не могут находиться в частной собственности (например, объекты оборонного производства, государственная казна, ресурсы континентального шельфа). На праве государственной собственности имущество может принадлежать либо Российской Федерации, либо субъектам Российской Федерации; на праве муниципальной собственности имущество принадлежит муниципальным образованиям.
Многообразие форм собственности не отражается на содержании права собственности. Другими словами, независимо от формы собственности право собственности всегда включает триаду правомочий: владение, пользование и распоряжение имуществом, которые собственник сам осуществляет по своему усмотрению либо передаёт другим лицам.
•
Долевая собственность - собственность нескольких лиц на одно и то же имущество
с определением их долей в праве на это имущество. Доля может выражаться в
имущественном и стоимостном виде. В законе закреплено правило, согласно
которому в случае возникновения общей собственности она обычно предполагается
долевой. В случае неделимости имущества доля собственника выражается в виде
части общей стоимости.
• Совместная собственность - собственность нескольких лиц без определения их долей на одну и ту же вещь. Отношения общей совместной собственности могут иметь место только в случаях, предусмотренных законом.
Доля участника общей совместной собственности заранее не определена, однако может быть установлена при разделе общего имущества или выделена из его доли, если участник выходит из состава лиц, ведущих общее хозяйство.
(по материалам Юридического словаря)
1. Что автор указывает в качестве важнейшего института гражданского права? Какое определение понятия собственности приводится в тексте? Что означает право собственности в объективном аспекте?
2. В
тексте упомянуты ключевые понятия социально-гуманитарных наук. Используя
обществоведческие знания,
— укажите не менее трёх основных признаков понятия
«норма права»;
— объясните связь названных автором элементов правосознания.
В структурном отношении правосознание состоит из двух элементов: научного правосознания (правовой идеологии) и обыденного правосознания (правовой психологии).
1. Правовая идеология — это система взглядов и представлений, которые в теоретической форме отражают правовые явления общественной жизни. Теоретическое отражение правовых идей и взглядов содержится в научных исследованиях по вопросам государства и права, их сущности и роли в общественной жизни. Поскольку в них содержатся объективные выводы и обобщения, это позволяет государству и его органам эффективно использовать их в правотворческой и правоприменительной деятельности.
2. Правовая психология — это совокупность чувств, привычек, настроений, традиций, в которых выражается отношение различных социальных групп, профессиональных коллективов, отдельных индивидов к праву, законности, системе правовых учреждений, функционирующих в обществе. Правовая психология характеризует те переживания, чувства, мысли людей, которые возникают в связи с изданием норм права, состоянием действующего законодательства и практическим осуществлением его требований. Радость или огорчение после принятия нового закона, чувство удовлетворения или неудовлетворения при реализации конкретных норм, нетерпимое или равнодушное отношение к нарушениям правовых предписаний — все это относится к области правовой психологии.
На содержание правовой психологии, уровень ее зрелости
значительное влияние оказывает внедрение в сознание людей научных представлений
о правовых явлениях общественной жизни...
Правосознание играет важную роль в совершенствовании и
развитии правовой жизни общества.
Во-первых, правосознание является необходимым фактором при создании норм права... Во-вторых, правосознание является важным и необходимым условием точной и полной реализации правовых норм...
...
правосознание есть важный фактор развития законодательства, стабильности
правопорядка, реальности прав и свобод граждан. Совершенное правосознание
свидетельствует также о высокой общей и правовой культуре личности, делает ее
полноценным участником разнообразных правоотношений.
(В.Н. Хропанюк)
3. Конституция
Российской Федерации провозглашает Россию социальным государством. На основе
положений Конституции Российской Федерации приведите три подтверждения этой
характеристики.
(Каждое подтверждение должно быть сформулировано как распространённое предложение с опорой на конкретное положение Конституции Российской Федерации. Обратите внимание на то, что правильное выполнение задания не требует указания в ответе номеров соответствующих статей Конституции и дословного воспроизведения их содержания.)
4. Используя
обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт,
выполните задания, ответьте на вопрос.
1) Обоснуйте необходимость проведения социальной
политики в РФ. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие
знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях,
раскрывать причинно-следственные и(или) функциональные связи.)
2) Какие конкретные меры предпринимаются в РФ для
поддержки семьи, материнства и детства? (Назовите любые три меры.)
3) Для каждой из них приведите по одному примеру,
иллюстрирующему реализацию данной меры. (Каждый пример должен быть
сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три
различных меры.)
5. Выберите в приведённом списке положения, характеризующие Российскую Федерацию как социальное государство, и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Установление гарантий социальной защиты.
2) Охрана труда.
3) Разделение властей.
4) Целостность и неприкосновенность территории.
5) Создание условий, обеспечивающих достойную жизнь и
свободное развитие человека.
6. Что из перечисленного относится к проявлениям конституционного принципа социального государства? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) запрет установления общеобязательной идеологии
2) равенство прав и свобод человека и гражданина
независимо от пола, расы, национальности, языка
3) установление государственных пенсий и пособий
4) охрана труда и здоровья людей
5) гарантии единства экономического пространства
6) установление гарантированного минимального размера
оплаты труда
7. Установите
соответствие между примерами деятельности государства и функциями государства в
рыночной экономике: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите
соответствующую позицию из второго столбца.
ПРИМЕРЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ГОСУДАРСТВА
А) государственное
финансирование строительства диагностических медицинских центров
Б) бесплатное
предоставление отдельным группам граждан лекарственных препаратов
В) обеспечение
охраны правопорядка
Г) организация
работы общественного транспорта
Д) выплата пенсий, субсидий
ФУНКЦИИ ГОСУДАРСТВА В
РЫНОЧНОЙ ЭКОНОМИКЕ
1) социальное
обеспечение населения
2) организация производства общественных
благ
Запишите
в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
Домашнее задание:
выучить данный конспект, повторить конспект экологическое право
сдающим повторить конспекты гражданское и трудовое право
+сдающим повторить на каникулах все планы начиная с 1 сентября и закачивая планом экологическое право
Работа с учебником - стр.225 - параграф 23 (записать с помощью текста учебника по плану), проверю наличие
Тема: Правовые основы социальной защиты и социального обеспечения
I. Конституционные основы социальной защиты
1. Понятие социального государства
2. Положения социального государства (абзац 3, стр.226)
3. Записать абазц 5 стр.226
4. записать схему со стр.226
Прочитать стр. 227 до пункта социальная защита граждан
II.Социальная защита граждан
1. Понятие "Социальная защита"
2. Выписать категории граждан, получающих социальную защиту
III. Право на социальное обеспечение
1. перечислить, с чем связано социальное обеспечение
2. Виды социальной помощи - пенсии, пособия
Пенсии
а) пенсионный возраст
б) пенсия делится на части:
в) пенсионный фонд - это
г) перечислить другие виды пенсий
д) пенсионная система - это
Пособия
пособие - понятие стр. 231 в словаре
перечислить виды пособий
IV. Медицинское страхование
1. три типа систем здравоохранения
2. виды медицинского страхования
Начало
войны. Первый этап войны 22 июня 1941-ноябрь 1942
I. Причины
Великой Отечественной войны
1. Стремление Гитлера захватить ресурсы
СССР
2. Стремление Германии к мировому господству
3. Неустранимые противоречия между капиталистической и социалистической
моделями развития
II.Начало войны
Рихард
Зорге – советский разведчик в Японии, а также Уинстон Черчилль предупреждали
Сталина о начале войны, но он считал, что Гитлер начнёт войну не раньше лета
1942 года
22.06.1941 – начало ВОВ
В.Молотов (нарком иностранных дел) –
первым выступил с обращением к народу, автор фразы «Враг будет разбит, победа
будет за нами»
Образование фронтов: Северо-Западный (ком.Кузнецов),
Западный (ком.Павлов), был расстрелян
23 июня 1941
– создана Ставка верховного командования, Верховный главнокомандующий - Сталин
30 июня 1941 – создан Государственный комитет Обороны (ГКО),
который сосредоточил всю полноту власти, глава –
Сталин
III.Силы и планы
сторон
Германия
1.
На стороне Германии участвовали Италия, Финляндия, Венгрия, Румыния, Словакия,
Хорватия – сателлиты
Германии
2. Германия превосходила СССР на западных территориях в численности личного
состава и артиллерии
3. Германия была оснащена новейшими образцами военной техники, имели опыт
ведения боевых действий
План
«Барбаросса» (в честь императора Священной Римской империи Фридриха Барбаросса)
- «блицкриг» - молниеносная война, захват за три месяца
территории до линии Архангельск –Волга - Астрахань
- Наступление на трёх направлениях
- Ленинград – группа армий «Север»
- Москва – группа армий «Центр»
- Киев – группа армий «Юг»
СССР
1. СССР превосходила Германию на Западе страны по численности танков и
самолётов
2. Красная армия уступала в манёвренности (автомобилях), а также в средствах
связи
3.Не хватало почти четверти командного состава
Основа тактики:
Концепция
ведения войны «малой кровью, на чужой территории» -нападение Германии заставило
пересмотреть эту концепцию
Д/З выучить конспект
Записать конспект по презентации (ПРОВЕРЮ НАЛИЧИЕ У ВСЕХ!)
В оставшееся время готовиться к тесту, в том числе пересмотреть ваши записи с прошлого урока.Тест будет в режиме он-лайн, БУДЕТ ДОСТУПЕН С 10:00, 5 минут у вас будет на то, чтобы прочитать инструкцию. НА НЕГО БУДЕТ ОТВЕДЕНО 17 МИНУТ, ПОСЛЕ ЧЕГО ТЕСТ БУДЕТ ЗАКРЫТ.
параграф 2
Тема : Европа преображается на глазах
1. Устно ответить на вопросы стр.16 Вспомните
2.Прочитать параграф в том числе и жёлтые рамки на полях
3. Письменно ответить на вопросы с.19
4. Ответить на вопрос письменно, как вы поняли, что такое "Европейское чудо"
параграф 13
Тема: Деньги
I. Понятие и виды денег
1. Деньги - это (выписать понятие из словаря)
Виды денег
1. Наличные (монеты, банкноты)
2. Безналичные (банковские карты, чеки, электронные деньги)
Задание: Подумать и записать плюсы и минусы банковских карт (по два плюса и два минуса)
II. Функции денег (рассмотреть схему стр.107)
1. Мера стоимости - цена товара
записать понятие цена товара из параграфа
Пример: Сумка стоит 1000 рублей
2. Средство обращения - обмен товара на деньги
Пример: Мила купила сумку за 1000 тысячу рублей
3. Средство платежа - покупка товаров в кредит, выдача заработной платы, коммунальные платежи, т.е ситуация, когда есть только факт оплаты
Пример: Маша оплатила штраф за превышение скорости
4. Средство накопления
пример: Маша откладывает деньги на покупку автомобиля
5. Мировые деньги - оплата товаров за границей, кредиты государствам, т.е. отношения стран в сфере денег
стр.109 выписать примеры валют и понятие конвертируемость
Задание: выполнить задания 1и 2 в классе и дома стр.111
Прочитать пункт параграфа "Как изменялись деньги"и стр.108 рубрика Жил на свете человек
Д/З выучить конспект, проверю выполнение всех заданий
Записать конспект. Проверю у всех!
Прочитать параграф 4. Записать конспект
«СЕЛЬСКИЙ И ГОРОДСКОЙ МИР».
I.Изменения в деревне.
Жизнь
в деревне тяжелая: неурожай; долгая зима; голод; эпидемии (болезни). Большую
часть урожая забирали:
·
владелец земли;
·
церковь (ДЕСЯТИНА – налог в
пользу церкви, а размере десятой части); государство (НАЛОГ – обязательная выплата в пользу государства);
·
часть урожая – крестьянин должен был оставить на семена.
После
«революции цен» стоимость товаров выросла, производить стало выгодно, в деревне
произошла «АГРАРНАЯ РЕВОЛЮЦИЯ» - кардинальные
изменения в сельском хозяйстве:
ü
внедряются новые культуры (кукуруза, табак, помидоры, картофель);
ü
выводят новые породы скота, осушаются болота;
ü
стали применять полив и удобрение (навоз);
ü
СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ - выращивают то, что
выгодно для этого района;
ü
растет ТОВАРНОСТЬ – урожай не
для потребления, а на продажу;
ü
стал использоваться наемный труд, появилась аренда земли.
Крестьяне
в КРЕПОСТНОЙ ЗАВИСИМОСТИ – личная
зависимость, запрет крестьянам покидать землю. Они несут в пользу дворян
повинности: БАРЩИНА – даровые работы
крестьян на хозяина, а также ОБРОК –
натуральный или денежный сбор
II.Изменения в городах.
Большая
часть населения живет в деревнях, НО!!! города растут. ПРИЧИНЫ:
ü
нет водопровода, канализации, освещения, отопления;
ü
города уязвимы для пожаров и эпидемий;
ü
города ограничены крепостными стенами;
Самые
крупные города (более 100 000): Стамбул (Турция); Париж, (Франция);
Неаполь, Милан, Венеция, (Италия), Лондон (Англия), Амстердам (Голландия)!!!
Найти города на карте!
НО!!! ситуация меняется: улицы стали шире; появились кареты, экипажи; запрещено выбрасывать мусор; появились названия улиц и номера домов. Развитие экономики приводит к росту числа и численности городов.
ПРОВЕРЮ НАЛИЧИЕ РАБОТЫ У ВСЕХ
записать конспект
ТЕМА: Производство - основа экономики
I. Повторение
4 основные вида экономической деятельности (стадии производства)
производство - создание экономических благ
распределение - разделение благ между частниками экономической деятельности
обмен - получение товара или услуги взамен на деньги
потребление - использование продукта в процессе удовлетворения потребностей
II. Производство (читаем параграф 21 и записываем)
1. Определение производства
2.Понятие отрасль экономики
3. Схема "Виды деятельности в современной экономики"
записать виды и что к ним относится
III. Экономические блага (вспомнить устно это понятие см.конспект 8 класс)
работаем с учебником
1. Понятие "продукт"
2. Понятие "товар"
Записать схему
Свойства товаров (назвать эти свойства и выписать пояснения к ним)
Записать схему
Виды товаров в зависимости от назначения (записать их виды и примеры)
3. Понятие "услуга"
IV. Факторы производства
1. Понятие "Факторы производства"
2. стр.179 под схемой записать все 5 факторов производства и что к этим факторам относится
Например,
Информация - это знания, сведения, сообщения, используемые в экономической деятельности
3. виды факторных доходов (записать)
факторный доход - это средства, которые приносят факторы производства
земля - рента - это доход с аренды земли
капитал - процент - это плата за пользование капиталом
труд - заработная плата - это вознаграждение за труд
предпринимательские способности - прибыль - это разница между выручкой за товар и издержками
V. Производительность, разделение труда и специализация
Выписать из учебника
1. Понятие "производительность труда"
2. Понятие "разделение труда"
3. Понятие "специализация"
Тест:
1.Выберите верные суждения о факторах производства и факторных доходах и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) К факторам производства относят спрос и предложение.
2) Труд представляет собой совокупность физических и умственных способностей человека, используемых для создания экономических благ.
3) Земля как фактор производства включает в себя все природные ресурсы, используемые людьми для производства товаров и услуг.
4) Собственник трудового ресурса получает доход, называемый рентой.
5) Под предпринимательскими способностями как фактором производства понимают готовность человека к самостоятельной инициативной экономической деятельности, осуществляемой на свой риск в целях получения прибыли.
2.Установите соответствие между характеристиками и факторами производства: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
А) все виды природных ресурсов, имеющихся на планете и пригодных для производства жизненных благ
Б) деятельность людей по производству товаров и услуг путём использования профессиональных навыков и опыта
В) факторный доход – заработная плата
Г) здания и сооружения, оборудование, инфраструктура и др.
Д) факторный доход – рента
1) труд
2) земля
3) капитал
3.Верны ли следующие суждения о производстве?
А. Процесс производства составляет основу экономической жизни общества.
Б. Развитие материального производства зависит только от уровня развития науки и техники.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
4.Верны ли следующие суждения о свойствах товара?
А. Товар удовлетворяет потребности людей.
Б. Товар имеет определенную стоимость, в соответствии с которой его можно обменять на другой товар.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
5.Ресурсы, необходимые для поддержания жизнедеятельности и развития человека, предприятия (фирмы) и общества в целом, называют
1) издержками производства
2) экономическими способностями
3) производственными технологиями
4) экономическими благами
6.Установите соответствие между примерами и видами экономического продукта: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца.
А) стрижка волос в салоне красоты
Б) стиральная машинка
В) организация туристической поездки
Г) гоночный автомобиль
Д) пара обуви
1) товар
2) услуга
Д/З
Выучить данный конспект, сделать тест, если на уроке не успели, повторить предыдущий конспект
https://onlinetestpad.com/w4v6quk5i7j7q
ПРОЧИТАТЬ ПАРАГРАФ 3 (после прочтения ответить на вопросы устно в конце параграф
ЗАПИСАТЬ КОНСПЕКТ, ПРОВЕРЮ У ВСЕХ!
«РАСЦВЕТ ДЕНЕЖНОЙ ЭКОНОМИКИ».
I. Деньги в экономике.
Основная
черта развития экономики – КАПИТАЛИЗМ
– экономическая система, при которой прибыль получают владельцы капитала, а
товары создаются рабочими.
В
Средние века человек потреблял мало (мало денег – мало товаров).
После
ВГО в Европу хлынуло золото, что привело к росту цен на ВСЕ товары. Произошла «РЕВОЛЮЦИЯ ЦЕН» - процесс, резкого увеличения
стоимости товаров. ПОСЛЕДСТВИЯ: стало выгодно производить товары; рост числа
городов; рост населения городов; развитие дорог; развитие торговли.
II. Развитие капитализма.
Благодаря
торговле в городах скапливаются деньги от внутренней и внешней торговли, а
также благодаря деятельности банков и бирж.
БИРЖА – место для заключения крупных сделок.
Появились
мануфактуры (сделано руками): большое количество работников; труд наемных
рабочих; применение машин; РАЗДЕЛЕНИЕ ТРУДА.
МАНУФАКТУРА - предприятие, основанное на ручном труде наемных
рабочих, где используется наёмный труд и есть разделение труда
В производство товаров стало выгодно вкладывать КАПИТАЛ – это деньги, вложенные для получения прибыли. ИТОГ: формируется рынок товаров и труда, где отсутствует принуждение.
Д/з повторить два конспекта по Великим географическим открытиям (будет тест), выучить конспект расцвет денежной экономики
НАЛИЧИЕ ПРОВЕРЮ У ВСЕХ
Тема: Географические открытия XVIII века (параграф 1 стр.12)
УСТНО
Повторить даты великих географических открытий, которые мы записали в предыдущем конспекте (буду спрашивать)
I. Повторение (записать)
XVII век Джон Кабот (Англия) - открыл Северную Америку
XVII век Виллим Баренц (Голландия) - открыл о.Новую Земля
1642-1644 - Абель Тасман (Голландия) - открыл о-ва Новая Зеландия, Тасмания, предположил о существовании Южного континента
II. Составить таблицу по пар.1 Географические открытия XVIIв.
Имя мореплавателя Страна Дата или век Открытие
Д/з доделать таблицу, выучить конспект
